2022年福建省教师招聘试卷.docx

2022年福建省 教育综合知识 考试真题〔回忆版〕
一、 选择题
1. 教师的机智表达了教师工作具有。
A 创造性 B 示范性 C 复杂性 D 长期性
2.一位胆小的学生上课举手发言了，教师表扬并鼓励他，老师的行为属于。
A 强化法 Ｂ消退法　Ｃ　惩罚法　Ｄ　行为矫正法
３．古代教育与生产劳动的关系是。
A 紧密结合 B 逐步结合 C 假设即假设离 D 相互别离
4.胡锦涛同志在清华大学百年校庆上讲话提出培养青年的要求。
A把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来 B希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来C把全面开展和个性开展紧密结合起来 D 前面三者都是
5. “博学之，审问之，博学之，慎思之，笃行之〞是说明。
A教学的手段 B教学的过程 C 教学方法 D 教学媒体
6.智力的分布呈〔 〕。
A 正态分布 B 正偏态分布 CI型分布 D U型分布，
7.新参加金砖国家的是。
A 韩国 B 新加坡 C 南非 D 印度
8. 2022年中国GDP首次超过日本，居世界。
A 第一 B 第二 C 第三 D 第四
9. 教育能促进国民经济增长，这是教育的表达。
A 政治功能 B 经济功能 C 文化功能 D 人口功能
10.影响学生身心开展的主导性因素是。
A 遗传 B 环境 C 学校教育 D 主观能动性
11.我国实行的第一个学制是。
A 癸卯学制 B 壬寅学制 C 癸丑学制 D 戊戌学制
12. 福建省中小学教师职业道德考核方法〔实行〕 中规定，教师职业道德考核结果按不低于权重计入教师绩效考核结果。
A 10% B 20% C 30% D 50%
13.“我是个什么样的人〞表达了埃里克森人格开展阶段理论的。
A 自我效能感 B 自我疑心 C 自我同一性 D 自我反省
14.开学时对学生进行的摸底考试属于。
A 诊断性评价 B 终结性评价 C 正规评价 D 非正规评价
15.班主任的中心工作是。
A 了解和研究学生 B 了解学生家长资源 C 培养班集体 D 保证本班的成绩领先或不落后
16.列提纲属于。
A 复述策略 B 精细加工策略 C 资源管理策略 D 组织策略
17. 2022年我国经济宏观调控的任务是。
A 稳定物价水平 B 调控住房价格 C 抑制通货膨胀 D 抑制通货紧缩
18.上课时有人开门引起了学生的注意，这属于。
A 无意注意 B 有意注意 C 有意后注意 D 无关注意
19.以下哪一个不属于意志品质
A 复杂性 B 自制性 C 自觉性 D 果断性
20.道德品质形成的过程的根底是。
A 道德认知 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为
21.我国教育目的根本精神的重点是。
A 教育与生产劳动相结合 B 教育效劳社会主义
C 培养德智体等方面全面开展的人 D 教育具有多种功能
22. 福建省中长期教育改革与开展规划纲要 提出以为根本教育政策。
A
23.看到红色让人觉得热，蓝色让人觉得冷是。
A 知觉比照 B 错觉 C 联觉 D 幻觉
24.教师自觉注意学生的个别差异，以及如何满足学生不同的需要，这说明该教师处于。
A 关注自我阶段 B 关注生存阶段 C 关注情境阶段 D 关注学生阶段
25.学雷锋的代表人物是。
A 陈名义 B 郭明义 C
26.被取向教师资格的，不得重新申请教师资格。
A 三年内 B 五年内 C 十年内 D 永久
27.学习动机与学习效果的关系是。
A 学习任务难度大，最正确动机激起水平高 B 学习任务难度小，最正确动机激起水平低 C 学习任务难度大，最正确动机激起水平低 D 无论学习任务难度大小，最正确动机激起水平一样
28.企业的“微笑曲线〞说明。
A 创新效劳和品牌，提升产品的附加价值 Ｂ　降低价格，扩大市场需求
Ｃ　加强知识产权保护　　　　　　　　　Ｄ　提高产品质量
二、 填空题
1. 今年是建党周年。
2. 国家中长期教育改革与开展纲要 是根据党的十七大关于“优先开展教育，建设人力资源强国〞的战略部署，为全面提高国民素质，促进教育事业，加快社会主义现代化进程而制定的。
3.福建中长期开展规划纲要提出：2022年学前三年毛入园率要到达多。
4.义务教育是由国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，以级人民政府为主管理的体制。
5.未成年人完成义务教育后如果不继续接受教育，政府应该对这些人提供教育。
6.我国最早的教育著作是。
7. 赫尔巴特的三中心是指教师、教材和。
8.新课改的评价理念是：立足过程，。
9.是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的根底。
１０．制约课堂教学改革的因素有社会、知识和。
11.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是。
1２.坏的教师奉送真理，好的教师教人发现真理。这表达了教学原那么。
1３.遗忘曲线的规律是。
1４.人们可以通过动物的行为来判断地震是思维的。
１５．学生的性格在教师的帮助下由懒散到勤奋。这表达了学生具有一定的可塑性。
三、 材料分析题
1. 甲同学父母离异，导致一个爱学习的好学生变成不爱学习。乙同学受教师当中辱骂，不爱学习，开始玩游戏。
（1） 简述马斯洛需要层次理论。
（2） 甲乙是什么需要未得到满足
（3） 根据马斯洛需要层次理论，对甲乙提两个建议。
2. 案例：〔1〕一个小学校长，讲话：材料：某小学跟学生签定 学生合法权益保障公约 教师不得私自拆开学生的信件.... 根据调查，70%的小学教师否认“学生有隐私权〞，21%的中学教师反对“学生有隐身权〞..... 问题是：为了教学管理，教师可以拆学生的信件吗请说出你判断的法律依据。
教师学生达成协议，教师不得私自拆开学生的信件。〔2〕调查数据显示，有局部教师认为为了教学管理的需要，教师可以拆开信件。
问题〔1〕你认为教师可以拆开学生的信件吗〔2〕请根据相关法律分析，说明你的理由。
3. 师生关系：案例是张老师是一个名牌大学的优秀毕业生，他很认真的研究教育学专业的知识，平时不苟言笑，十分严肃，渐渐的班上的同学都不积极参与课堂教学。后来也不主动答复，张老师很困扰。在校长的启发下，张老师找到了方法，开始主动跟学生聊天，谈心事，渐渐的，跟学生成为了朋友。
（1） 请简述师生关系在教学过程中的意义
4. 材料:教师认真研究如何教育好一个学习动机不强，根底差的学生，后来看到一个关于身心开展规律的书，还发现学生的特长是画画，后来还引导他，长大后成了小有名气的画家。
A简述中小学教师职业道德标准
B案例中如何表达教师践行道德标准过程。〔1〕简述师德〔2〕上述案例表达了师德哪些方面。
四、简答题
１．简述教学工作的根本环节。
２．简述如何培养学生的观察能力。
3. 根据记忆规律简述在教学工作中教师应如何有效组织学生复习。