刘焱以游戏为基本活动避免幼儿园教育小学化.pptx
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1、以游戏为基本活动,避免以游戏为基本活动,避免幼儿园教育小学化幼儿园教育小学化北京师范大学教授刘焱北京师范大学教授刘焱一、当前我国幼儿园教育存在一、当前我国幼儿园教育存在的问题与解决问题的对策的问题与解决问题的对策(一)当前幼儿园教育存在的问题(一)当前幼儿园教育存在的问题愈演愈烈的小学化现象愈演愈烈的小学化现象“重智轻体重智轻体”的片面化教育的片面化教育本是同根生:同一本是同根生:同一现象的两个象的两个侧面面影响幼儿在园生活影响幼儿在园生活质量和身心健康量和身心健康发展展(二)解决问题的对策(二)解决问题的对策教育部关于规范幼儿园保育教育工作教育部关于规范幼儿园保育教育工作,防防止和纠正止和纠
2、正“小学化小学化”现象的通知现象的通知(2011年年12月月28日日)定义了什么是定义了什么是“小学化小学化”提出了解决提出了解决“小学化小学化”问题的办法问题的办法“六个严禁六个严禁”严禁提前教授小学教育内容。严禁提前教授小学教育内容。严禁以举办兴趣班、特长班和实验班为名严禁以举办兴趣班、特长班和实验班为名提前教授小学教育内容提前教授小学教育内容。严禁给幼儿布置家庭作业。严禁给幼儿布置家庭作业。严禁各种幼儿教材和教辅材料严禁各种幼儿教材和教辅材料。严格控制班额。严格控制班额。严禁小学入学严禁小学入学考试。考试。幼儿园应当怎么做?幼儿园应当怎么做?合理安排和组织幼儿一日生活合理安排和组织幼儿一
3、日生活:不能让幼儿像小学:不能让幼儿像小学生那样总是坐在那里上课。生那样总是坐在那里上课。以游戏为基本活动(不是以上课为基本活动),灵以游戏为基本活动(不是以上课为基本活动),灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式。活运用集体、小组和个别活动等多种形式。为幼儿的游戏和主动学习提供机会和条件:创设多为幼儿的游戏和主动学习提供机会和条件:创设多种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼种区域活动空间,配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物。儿读物。促进幼儿身心全面和谐发展:锻炼幼儿强健的体魄,促进幼儿身心全面和谐发展:锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为激发探究欲望与学习
4、兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极的交往与合作能力。习惯,培养积极的交往与合作能力。营造良好社会氛围。营造良好社会氛围。注重幼儿的游戏是学前教育区别于中注重幼儿的游戏是学前教育区别于中小学教育的重要特征。小学教育的重要特征。适宜、有效的学前教育必须以游戏为适宜、有效的学前教育必须以游戏为基本活动。基本活动。近年来一系列政府文件强调幼儿园近年来一系列政府文件强调幼儿园“以游戏为基本活动以游戏为基本活动”二、幼儿园以游戏为基本活动的目的二、幼儿园以游戏为基本活动的目的幼儿园为什么要以游戏为基本活动?幼儿园为什么要以游戏为基本活动?(一)以游戏为基本活动是(一)以游戏为基本活动是以幼儿为本以幼
5、儿为本 的要求的要求游戏是幼儿身心发展的需要游戏是幼儿身心发展的需要游戏是幼儿最喜欢的活动游戏是幼儿最喜欢的活动幼儿在游戏中主动学习幼儿在游戏中主动学习游戏创造幼儿的最近发展区游戏创造幼儿的最近发展区幼儿在游戏中实现身心发展幼儿在游戏中实现身心发展幼儿为本:幼儿为本:尊重幼儿的人格和权利尊重幼儿的人格和权利 游戏是儿童的基本权利之一游戏是儿童的基本权利之一尊重幼儿身心发展的基本规律尊重幼儿身心发展的基本规律 游戏是幼儿的基本活动游戏是幼儿的基本活动以幼儿为本就必须以游戏为基本活动以幼儿为本就必须以游戏为基本活动游戏的重要性游戏的重要性(二)幼儿园以游戏为基本活动的目的(二)幼儿园以游戏为基本活
6、动的目的满足幼儿游戏的需要,满足幼儿游戏的需要,保障幼儿游戏的保障幼儿游戏的权利权利,创造与幼儿年龄特点相适宜的幼创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生活儿园生活。让幼儿让幼儿生动活泼、主动生动活泼、主动地地学习学习,促进幼促进幼儿的主体性发展儿的主体性发展和和身心全面健康发展身心全面健康发展。避免幼儿园教育的小学化成人化。避免幼儿园教育的小学化成人化。三、三、“以游戏为基本活动以游戏为基本活动”的的幼儿园生活幼儿园生活什么是什么是“以游戏为基本活动以游戏为基本活动”?什么是游戏?以什么样的游戏为基本活动?什么是游戏?以什么样的游戏为基本活动?(一)游戏的基本概念(一)游戏的基本概念什么是游戏?什
7、么是游戏?什么不是游戏?什么不是游戏?儿童游戏分类儿童游戏分类认知分类认知分类练习性游戏练习性游戏象征性游戏(角色游戏、表演游象征性游戏(角色游戏、表演游戏、画画)戏、画画)建构游戏(积木、拼图、手工)建构游戏(积木、拼图、手工)规则游戏规则游戏社会性分类社会性分类独自游戏独自游戏平行游戏平行游戏协同游戏协同游戏合作游戏合作游戏游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。幼儿的游戏丰富多样。幼儿的游戏丰富多样。游戏是儿童身心发展水平的一面镜子。游戏是儿童身心发展水平的一面镜子。游戏分类练习游戏分类练习14社会性社会性/认知评定表认知评定表姓名:姓名:出生日期:出生日期:
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