初一语文春.pptx
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1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章贺知章咏柳咏柳 天街小雨润如酥天街小雨润如酥,草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。韩愈韩愈初春小雨初春小雨 春风又绿江南岸,明月何时照我还?春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石王安石泊船瓜州泊船瓜州作者:朱自清作者:朱自清体裁:体裁:写景抒情散文写景抒情散文春春学习目标学习目标:1 1、学习细致地观察并生动地描写自然、学习细致地观察并生动地描写自然景物。景物。2 2、学习文章严谨而精美的结构安排。、学习文章严谨而精美的结构安排。3 3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞
2、、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。手法。作者简介作者简介:朱自清(朱自清(1898189819481948),原名自华,),原名自华,字佩弦,号秋实,江字佩弦,号秋实,江苏扬州人,原籍浙江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名绍兴。现代著名散文散文家、诗人、学者、民家、诗人、学者、民主战士主战士。他的散文以。他的散文以语言洗练、文笔秀丽语言洗练、文笔秀丽著称。著称。散文代表作有散文代表作有荷塘月色荷塘月色、背背影影、春春、绿绿等。等。迷迷 藏藏 朗朗 润润 应 和和嘹嘹 亮烘烘 托托 抖抖 擞擞 m cng lng rn h liohng tu du su词语注音词语注音涨涨zhng 嫩嫩nn
3、嘹亮嘹亮 软绵绵软绵绵 散散sn 混混hn 静默静默 巢巢cho应和应和 yng 薄烟薄烟b 披蓑披蓑su戴笠戴笠l 稀稀疏疏稀稀疏疏sh抖擞抖擞su 健壮健壮 日晕日晕yn 水涨起来了水涨起来了zhng晕晕 黄晕黄晕yn 涨涨 涨红涨红zhng 晕头转向晕头转向yn 应和应和h 捉迷藏捉迷藏cng和和 和平和平h 藏藏 宝藏宝藏cng 散在草丛里散在草丛里sn 散散 散会散会sn1、欣欣然、欣欣然 2、朗润、朗润 3、赶趟儿、赶趟儿4、酝酿、酝酿 5、繁花、繁花 6、呼朋引伴、呼朋引伴7、卖弄、卖弄 8、宛转、宛转 9、黄晕、黄晕10、烘托、烘托 11、舒活、舒活 12、一年之计在于春、一年
4、之计在于春 13、落地、落地14、花枝招展、花枝招展一、听课文录音,理清全文结构,一、听课文录音,理清全文结构,思考下列问题:思考下列问题:1、可以把课文分为哪三个部分?用、可以把课文分为哪三个部分?用两个字概括其段意。两个字概括其段意。2、第二部分中描画了几幅图?用三、第二部分中描画了几幅图?用三个字概括。个字概括。春春第一部分:盼春(总领全文,开启下文)第一部分:盼春(总领全文,开启下文)(1)第二部分:绘春第二部分:绘春 (27)第三部分:赞春第三部分:赞春(810)(3)春草图)春草图(4)春花图)春花图(5)春风图)春风图(6)春雨图)春雨图(7)迎春图)迎春图()春的总轮廓()春的
5、总轮廓春草图春草图 名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春草图春草图嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软由物到人由物到人拟人、排比拟人、排比春花图春花图名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春花图春花图多、艳、甜多、艳、甜由高到低由高到低拟人、排比、比喻拟人、排比、比喻春风图春风图名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春风图春风图和煦、芳香、悦耳和煦、芳香、悦耳 触嗅视听觉触嗅视听觉 引用、拟人、比喻引用、拟人、比喻春雨图名称名称特征特征角度角度(顺序顺序)修辞修辞春雨图春雨图细、密、轻盈细、密、轻盈 由物到人、由近到远由物到人、由近到远 排比、比喻、拟人排比、比喻、拟人名称名称特
6、征特征顺序(角顺序(角度)度)修辞修辞春草图春草图 嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软 拟人、排比拟人、排比由物到人由物到人春花图春花图多、艳、甜多、艳、甜由高到低由高到低比喻、比喻、拟人、排比拟人、排比春风图春风图和煦、和煦、芳香、悦耳芳香、悦耳触嗅视听觉触嗅视听觉引用、引用、比喻、拟人比喻、拟人春雨图春雨图细密、轻盈细密、轻盈由物到人由物到人 由近到远由近到远比喻、排比、比喻、排比、拟人拟人迎春图名称特征角度(顺序)修辞迎春图奋发向上奋发向上由景及人由景及人引用引用名称名称特征特征顺序(角顺序(角度)度)修辞修辞春草图春草图 嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软 拟人、排比拟人、排比由物到人由物到人春花
7、图春花图多、艳、甜多、艳、甜由高到低由高到低比喻、比喻、拟人、排比拟人、排比春风图春风图和煦、和煦、芳香、悦耳芳香、悦耳触嗅视听觉触嗅视听觉引用、引用、比喻、拟人比喻、拟人春雨图春雨图细密、轻盈细密、轻盈由物到人由物到人 由近到远由近到远比喻、排比、比喻、排比、拟人拟人迎春图迎春图奋发向上奋发向上引用引用由景及人由景及人、文章、文章一开始使一开始使用了两个用了两个“盼望着盼望着”表现了表现了作者什么作者什么心情?使心情?使用了什么用了什么修辞手法修辞手法?更好地体现了更好地体现了作者盼春急切作者盼春急切.喜悦的心情喜悦的心情 反复反复二、分析课文:二、分析课文:2 2、文中第二自然段中使用了什
8、么修、文中第二自然段中使用了什么修辞手法?用三个辞手法?用三个“起来起来”照应这个照应这个自然段的哪个句子?自然段的哪个句子?修辞:比喻修辞:比喻、拟人、排比、拟人、排比用三个用三个“起来起来”照应照应“刚睡醒刚睡醒”3、从文中第三自然段中找出描写春草的字、从文中第三自然段中找出描写春草的字词:词:A、萌动的幼芽,破土而出、萌动的幼芽,破土而出()B、初生的春草带着几分娇柔、初生的春草带着几分娇柔()C、芳美的色泽,新鲜而又纯净、芳美的色泽,新鲜而又纯净()D、一大片,一大片铺向远处、一大片,一大片铺向远处()E、温顺柔和的春草、温顺柔和的春草()钻钻 嫩嫩 嫩的嫩的 绿绿的绿绿的 满满软绵绵
9、的软绵绵的4、“偷偷偷偷地地”这两这两个字在这个字在这里起了什里起了什么作用?么作用?这个词把小草人化,写这个词把小草人化,写出了春草破土而出的情出了春草破土而出的情态,写出了不经意之间,态,写出了不经意之间,春草已经悄然而出的情春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。景和作者惊喜的感受。同时,这样写使无意、同时,这样写使无意、无感情的小草似乎也有无感情的小草似乎也有了意识,有了感情。了意识,有了感情。5、“小草小草偷偷地从土偷偷地从土里钻出来,里钻出来,嫩嫩的,绿嫩嫩的,绿绿的。绿的。”能能不能改成:不能改成:“嫩嫩的绿嫩嫩的绿绿的小草偷绿的小草偷偷地从土里偷地从土里钻出来。钻出来。”不能;
10、改成这样只能说不能;改成这样只能说明小草本来就是这样的,明小草本来就是这样的,而课本中的描写更能突而课本中的描写更能突出春天的作用,让小草出春天的作用,让小草充满了生机,显得极为充满了生机,显得极为可爱。可爱。7、这个自然段中写道:、这个自然段中写道:“人家屋顶人家屋顶上全笼着一层薄烟。上全笼着一层薄烟。”为什么这样写为什么这样写春雨?春雨?这是春雨迷蒙时特有的景状,作者观这是春雨迷蒙时特有的景状,作者观察细致,整个空间弥漫着牛毛、花针、察细致,整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的小雨,远望去,屋顶上像细丝一般的小雨,远望去,屋顶上像有一层薄烟,而且是有一层薄烟,而且是“笼笼”着,一个着,一个
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