综合解析苏科版八年级物理上册第一章声现象定向训练试题(含答案解析版).docx

苏科版八年级物理上册第一章声现象定向训练 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（）A抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声B发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动C航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声D吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度2、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是A将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播3、老师鼓励同学们上课要大声回答问题，这是提高声音的（）A音调B频率C响度D音色4、手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（）A响度变大B响度变小C音调变高D音调变低5、关于声现象，下列描述正确的是（）A声音的传播不需要介质，真空可以传声B用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调C“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的D医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量第卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、唐诗枫桥夜泊写道“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击产生_而发出声音，能听出声音是钟声而不是鼓声，这是根据_（选填“响度”、“音调”或“音色”）来判别的。2、如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是_，音调相同的是_，音调最大的是_。3、在公共场所打电话，轻声说话是文明的表现。从声音的特性分析，“轻声”是指声音的 _；从控制噪声的角度分析，这是在 _减弱噪声；我们仅凭从手机中听到的声音就能判断出对方是谁，是依据声音的 _进行判断的。4、窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，我们能从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉的叫声，这是根据_进行辨别的；公鸡打鸣的声音可以传的很远，这是由于它的_比较大的缘故。5、广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_大，影响附近居民学习和休息，附近的居民常关紧门窗是采用_的方法减弱噪声；巨大的声音是音箱的纸盆_发出的。三、计算题（5小题，每小题5分，共计25分）1、一辆汽车以每秒25m的速度正对山崖行驶，鸣笛后4s听到回声，已知声音在空气中每秒传播340m，则（1）鸣笛处距山崖多远？（2）听到回声时，距山崖多远？2、如图所示：长度为200m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥头150m处鸣笛，鸣笛5s后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声，听到回声30s后，车尾刚好驶过桥尾。（声音在空气中的传播速度按330m/s计算）(1)计算火车的速度； (2)鸣笛时，火车车头到山崖的距离； (3)计算大桥的长度。3、利用声速知识可以解决很多问题。小可同学郊游时，遇到大雷阵雨，他注意到：打雷和闪电是同时发生的，但总是先看到闪电后听到雷声（空气中的声速是340m/s）。（1）若他看到某次闪电时立即计时，经5s后听到雷声，则他距闪电处约多远?（2）声速与介质、温度有关。为了开辟海洋新航道，探测船装上回声探测仪器，可探测水下有无暗礁，如图。某次探测时，超声波在海水中传播的速度为1500m/s。声呐发射超声波，经过0.2s后收到反射的回波，暗礁离船底的距离多少m?4、在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以72km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后听到回声，汽车鸣笛处距山有多远？还要多少时间才能开到山脚下？（v=340m/s）5、一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖440m处鸣笛，经过2.5s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求：(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为多少？(2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。(3)汽车的行驶速度。四、实验探究（5小题，每小题8分，共计40分）1、小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图a所示。（1）抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是：_；A手机声音的响度太大B手机声音的频率太高C未塞紧瓶塞存在漏气D插入广口瓶中导管不够长（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气；随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调_，响度_；（均选填“变大”、“不变”或“变小”）（3）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将_听到声音（选填“能”或“不能”）；（4）小明推测，假如把如图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球_弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）。2、小明学了声学知识后，做了如图所示实验.小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。(1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图_（填甲或乙）所示的实验操作方法。(2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动地同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变_（填快或慢），直尺发出的音调变_（填高或低）。.如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。(3)之涵和意舒同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第_个瓶子。(4)用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第_个瓶子。(5)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越_（填快或慢），发出的声音音调越来越_（填高或低）。3、下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。(1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被_的现象，说明_。(2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_。(3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的_有关，而且是_越大，声源响度越_。(4)在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的研究方法是_法。4、在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：（1）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明声音由物体振动产生，也说明声音可以传递_；（2）如图所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，能听到传过来的声音，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_；（3）如图所示，用抽气机抽取玻璃罩内的空气；在抽气过程中你会听到铃声逐渐变小，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，你将_选填“能”或“不能”听到铃声，这个实验说明_；（4）如图所示，为探究音调与物体振动频率的关系，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到尺子在不断振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，重做几次实验，探究本实验中，要用大小_选填“相同”或“不相同”的力去拨动尺子，这种物理实验方法我们称为_选填“转换法”或“控制变量法”。5、小华在学习声现象时，做了如下探究性实验。（1）如图a，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐变小，直至消失，说明了_。（2）如图b，小华用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起。小华加大力度敲击音叉，乒乓球弹得越远，这个现象说明了响度与发声体振动的_（选填“频率”或“振幅”）有关。-参考答案-一、单选题1、B【解析】【分析】【详解】A抽出罩内空气，闹铃声减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B将小球接触正在发声的音叉，小球被弹开，说明发声的音叉正在振动，故B正确；C航母舰载机引导员戴上耳罩，只是在人耳出减弱噪声，而不能消除噪声，故C错误；D吹笛子时，管内空气柱振动发声，按住不同气孔，改变了振动的空气柱的长短，从而改变了空气柱振动的频率，改变了声音的音调，故D错误。故选B。2、B【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，但不能在真空中进行传播；声音的音调与振动快慢有关，振幅越快，音调越高，振动越慢，音调越低【详解】A、发声的音叉会振动，接触面颊时会有麻的感觉，故A正确，不符合题意；B、电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中传播，所以只能看到指示灯闪烁而听不到铃声，但声音可以在空气、液体和固体中进行传播，故B错误，符合题意；C、硬纸片在木梳齿上划过时，木齿的振动快慢不同，所以发出声音的音调就会不同，故C正确，不符合题意；D、声音可以在空气和水中传播，所以掌声可以被鱼听到，故D正确，不符合题意故选B3、C【解析】【详解】响度指声音的强弱或大小，老师鼓励同学们要大声回答问题，这是提高声音的响度。故选C。4、A【解析】【详解】音调是由振动频率决定的，响度是由振动幅度决定的。敲鼓的力越来越大，振动幅度越大，响度越大。所以敲鼓的力越来越大，响度变大，故A正确，BCD错误。故选A。5、C【解析】【详解】A声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误；B用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误；C不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确；D医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。故选C。二、填空题1、 振动 音色【详解】1声音是由物体的振动而产生的，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击产生振动而发出声音。2不同物体的声音的音色一般不同，能听出声音是钟声而不是鼓声，这是根据音色来判别的。2、 甲丙 甲乙 丙【详解】1物体的振幅决定物体发声的响度，波形图中，波的幅度大小表示物体振动时振幅的大小，振幅越大响度的越大，对比甲、丙两图可看出波振动的幅度相同，即振幅相同，故响度相同。2物体的频率(振动快慢)决定物体发声的音调，波形图中，波的疏密程度表示物体振动的快慢(频率)，对比甲乙可看出相同时间波出现的个数相同，说明振动快慢(频率)相同，故音调相同。3相同时间丙的波出现的个数最多，故振动的快，所以丙的音调高。3、 响度小 声源处 音色【详解】1在公共场所“轻声”说话是文明的表现， “轻声”说话指的是小声说话，是指声音的响度小。2控制噪声可以在声源处减弱、传播过程中减弱，人耳处减弱。轻声说话是在声源处防止噪声的产生。3不同的人发出声音的音色不同，打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的音色进行判断的。4、 音色 响度【详解】1不同物体的材料和结构不同，能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉的叫声，这是因为这些鸟发声时的音色不同。2响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。5、 响度 阻断噪声的传播 振动【分析】【详解】1因为音箱发出声音的响度大，所以巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”。2住在附近的居民为了避免广场舞音箱发出的声音影响学习和休息，为了减弱噪声，通常关紧门窗来阻断噪声的传播。3声音是由物体的振动产生的，巨大的声音是音箱的纸盆振动产生的。三、计算题1、（1）730m；（2）630m【详解】解：（1）根据可知，笛声传播的距离s1=v1t=340m/s4s=1360m汽车行驶的距离s2=v2t=25m/s4s=100m设司机鸣笛时汽车到山崖的距离为s，则2s=s1+s2可以计算得，鸣笛处与山崖的距离为（2）司机听到回声时，汽车到山崖的距离为s=s-s2=730m-100m=630m答：（1）鸣笛处距山崖730m；（2）听到回声时，距山崖630m。2、 (1)30m/s；(2)750m；(3)700m【详解】解：(1)火车的速度=30m/s(2)声音传播的路程s声=v声t=330m/s5s=1650m设司机鸣笛时车到山崖的距离为s，则2s=s声-s1s=750m(3)火车完全通过大桥的路程s2=v车t2=30m/s30s=900m则大桥的长度L桥=s2-L车=900m-200m=700m答：(1)火车的速度是30m/s；(2)鸣笛时，火车车头到山崖的距离是750m；(3)大桥的长度是700m。3、（1）1700m；（2）【分析】【详解】解：（1）由得闪电发生处到该同学的距离s=vt=340m/s5s=1700m（2）由得超声波传播的路程s=vt=1500m/s0.2s=300m暗礁到海面的距离答：（1）该同学距闪电处1700m；（2）暗礁离船底的距离150m。4、360m； 16s。【详解】解：由可知，声音在2s内传播的路程s声=vt=340m/s2s=680m汽车的行驶速度v车=72km/h=20m/s汽车在2s内行驶的路程s车=v车t=20m/s2s=40m（1）汽车鸣笛处与山的距离（2）听到回声时汽车与山的距离s2=s1s车=360m40m=320m由可知，汽车从听到回声处开到山脚下的时间答：汽车鸣笛处与山的距离为360m；汽车从听到回声处开到山脚下还需要16s。5、 (1)850m；(2)30m；(3)12m/s【详解】解：(1)汽车鸣笛声的传播时间t车=t声=2.5s由得，鸣笛声传播的路程s声=v声t声=340m/s2.5s=850m(2)由题意可知s总=s车+s声=880m汽车行驶的路程s车=s总-s声=880m-850m=30m(3)汽车的速度答：(1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为850m；(2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为30m；(3)汽车行驶的速度为12m/s。四、实验探究1、 C 不变 变小 不能 不会【详解】（1）1 A若手机声音的响度太大，当抽成真空时，没有介质，将听不到声音，与题意不符，故A不符合题意；B手机声音的频率太高，当抽成真空时，没有介质，将听不到声音，与题意不符，故B不符合题意；C声音的传播需要介质，因此如果声音没有明显变化，那一定是因为抽气没有把空气抽出，故推断出漏气，故C符合题意；D插入广口瓶中导管的长短不影响抽气，当抽成真空时，没有介质，将听不到声音，与题意不符，故D不符合题意。故选C。（2）23随着空气变少，介质慢慢变少，但是声源振动的频率并没有变化，因此音调不变；但是介质逐渐变少，会导致声音传播的过程受阻，因此人耳听到的响度变小。（3）4空气变少，声音逐渐变小，根据理想实验法可以推断，当完全没有空气时，就听不到声音了。（4）5声音的传播需要介质其本质原因为振动的传播需要介质，在真空中没有介质，因此振动无法传播，所以左侧的乒乓球不回弹起。2、 乙 慢 低 快 高【详解】(1)1此实验研究尺振动时的音调跟尺振动频率的关系，应该收集尺的振动频率和尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，听到直尺拍打桌面发出的声音，是采用了乙图所示的实验方法。(2)23尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺伸出桌面的长度变长时，尺振动变慢，频率变低，音调变低。(3)4敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低，因此，图示中从左到右的音调是逐渐降低的，则第7个瓶子发出的音调最低。(4)5用嘴贴着瓶口吹气，振动发声是由于瓶内空气柱的振动发出的，从左至右空气柱逐渐变短，振动的频率越来越快，因此音调逐渐升高，则第1个瓶子发出的音调最低。(5)67音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气柱振动越来越快，频率越高，音调越来越高，因此根据音调的高度就可以判断水位的高低。3、 弹开 声音是由物体的振动产生的 被弹开的幅度变大 振幅 振幅 大 转换【详解】(1)12乒乓球接触发声的音叉时会被弹开，由此可说明此时音叉在振动，即声音是由物体的振动产生的。(2)3声音的响度由振幅决定，则当音叉发出响度更大的声音时，音叉振动幅度更大，乒乓球被弹起的幅度将变大。(3)456由实验总结可知，根据乒乓球被弹起的幅度和响度的关系可得，响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，声源响度越大。(4)7物理中将这种不易观察测量的量转化为易观察测量的量来研究的方法称为转换法。4、 能量 在桌面上撒一些纸屑 不能 真空不能传声 相同 控制变量法【详解】（1）1当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边音叉的，并且说明声音可以传递能量。（2）2为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑振动，即把桌子的振动放大，便于观察。（3）34用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐减弱；如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传声。（4）56探究音调与物体振动频率的关系，保持振幅不变，即要用大小相同的力去拨动尺子，用到控制变量法。5、 真空不能传声 振幅【详解】（1）1声音的传播需要介质，如图a，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，罩内空气逐渐变稀薄，声音会逐渐变小，直至消失，说明了真空不能传声。（2）2声音的强弱叫响度。音叉的振动不易直接观察，乒乓球在实验中的作用是把音叉的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。如图b，小华用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起。小华加大力度敲击音叉，听到音叉发出的声音变强，乒乓球弹得越远，这个现象说明了响度与发声体振动的振幅有关。