2019_2020学年八年级物理下册6.6探究滑轮的作用第2课时滑轮组考点手册新版粤教沪版.doc

第2课时　滑轮组

知识点　滑轮组
1．滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成，既能省力，又能改变力的方向，但是同时必须要多费距离。
2．滑轮组省力情况
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即F动＝G物，此公式成立的条件：忽略滑轮的重力以及绳、轮摩擦。若忽略摩擦但考虑动滑轮的重力时，此公式变为：F动＝(G物＋G动)。

物体上升的距离与绳自由端移动的距离关系为：h物＝s绳。
3．判断滑轮组承担物重的绳子股数
确定滑轮组承担物重的绳子股数不能只数定滑轮和动滑轮的个数，绳子的股数是指“直接承担”物重的绳子股数，可先看动滑轮个数，每只动滑轮由两股绳子承担，再看绳子的固定端是在定滑轮还是动滑轮上。如果绳子的固定端在定滑轮上，承重绳子的股数n为动滑轮个数的2倍。如果绳子的固定端在动滑轮上，承重绳子的股数n为动滑轮个数的2倍再加1。
也可以采用“隔离法”判断，在动滑轮与定滑轮之间画一虚线如图所示，虚线以下与动滑轮接触的绳的股数之和为承担物重绳子的股数n，如图所示是由5股绳子承担物重，则F＝G。
4．滑轮组的组装
在组装滑轮组时，首先根据拉力与总重力之间的关系，确定动滑轮个数，原则是n为奇数时，绳子以动滑轮为起始，用一个动滑轮时有3股绳子承担，其后每增加一个动滑轮增加2股绳子，如n＝5，则需两个动滑轮；n为偶数时，绳子从定滑轮为起始，这时所有动滑轮都只用两股绳子承担，如n＝4，则需两个动滑轮。
其次，按要求确定定滑轮个数的原则是—个动滑轮一般配一个定滑轮，力的作用方向不要求改变时，偶数段绳子可减少一个定滑轮；要改变力作用方向需增加一个定滑轮。
拓展：滑轮和滑轮组不但可以在竖直方向上使用，也可以在水平方向上或其他方向上使用，例如，滑轮组用几段绳子拉着物体在水平面上做匀速直线运动，拉力就是物体所受摩擦力的几分之一，即：F拉＝Ff。
绳自由端移动的速度v和物体移动速度v物的关系为v＝nv物。
只要数出有几段绳子吊着动滑轮，就可算出n等于几。滑轮组的设计原则是：奇动偶定，一动配一定，偶数减一定，变向加一定。
例1　如图所示，物体A在同一水平面做匀速直线运动，图1中人对绳的拉力是F1，图2中人对绳的拉力是F2，比较它们的大小，正确的是(　　)

A．F1＞F2　　　　　 B．F1＝F2
C．F1＜F2 D．无法判断
解析：同一物体A在同一水平面做匀速直线运动，则物体A对水平面的压力相等，接触面的粗糙程度相同，所以滑动摩擦力f大小相等，由图1知，滑轮组由2段绳子承担拉力，则F1＝f；由图2知，滑轮组由3段绳子承担拉力，则F2＝f，所以F1＞F2。
答案：A
点拨：解决此题要学会对滑轮组的特点进行正确的分析，要正确分析出承担力的绳子股数。

易错点　判断不清滑轮绳子股数出现错误
由于定滑轮、动滑轮组成的滑轮组在使用时，绳子的绕法不同，承担物重绳子的股数就不同，由于判断不清，就会导致错误。
例2　同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则(　　)

A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙
C．F甲＞F乙＝F丙 D．F甲＝F乙＞F丙　
解析：错选A、C、D，错选的原因是对滑轮的使用情况不清楚。由图可知，甲是定滑轮不省力，F甲跟物体所受摩擦力相等，乙图是动滑轮，F乙为物体所受摩擦力的一半，丙图是滑轮组，F丙为物体所受摩擦力的三分之一，所以F甲＞F乙＞F丙，故选项B正确。
答案：B
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