2019_2020学年八年级物理下册9.3大气压强教学设计新版新人教版.docx
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1、第3节大气压强人教版八年级物理下册第九章压强课题第3节大气压强教学设计教学目标1、知识与技能(1)能列举证明大气压存在的实验现象,并能用大气压解释有关现象。(2)能说出标准大气压的数值,说出测量大气压的工具:水银压强计和空盒压强计。2、过程与方法(1)通过实验和生活中的例子,证明大气压强的存在。(2)多媒体演示实验,掌握大气压的测量方法。3、情感、态度与价值观:(1) 通过实验观察和思考,培养认真细致、实事求是的科学态度。(2) 通过了解大气压的应用,初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点大气压强的存在,测量大气压强的方法。教学难点感受大气压的存在,并用大气压强解释有关现象。教学准备教师多
2、媒体课件;抽气机、玻璃管、一只空杯、马德堡半球、塑料片一张,饮料一瓶,自制饮料一瓶,空可乐瓶一只,胶头滴管一只,红水、大小试管等学生分发导学案合作探究教学方法讲授法演示法实验法课时安排1课时【教学过程设计】新课引入:观看精美PPT和视频,引入新课教学内容及教师活动学生活动教学过程一、 新课引入1马德堡半球实验2.演示“覆杯”实验(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?(2) 将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象?(3)再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看什么现象?提问:为什么水没有流出来呢?启发:虽然我们看不见管口有物
3、堵住它,但管口附近是不是任何物体都没有呢?(有大气)我们这节课就来学习了大气压强。“覆杯”实验的结论:大气压强确实存在,而且各个方向都有。二、大气压强的存在活动:1、把空可乐罐用橡皮塞塞住罐口,用抽气机抽出罐中的空气,将会出现什么现象?为什么会出现这样的现象?2、大小试管实验3、在空可乐瓶里灌些热水,然后倒掉,再旋紧瓶盖,过一会儿,出现了什么现象?为什么?师:引导学生对实验做出现的现象进行解释。1、因为用抽气机抽出罐中的空气后,罐内的压强减少,罐外的大气压作用,使可乐罐变瘪了2、小试管受到大气压强的作用,对小试管有一个向上托的力。3、热空气温度降低,压强减少,但瓶外受到大气压强的作用,对瓶有一
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