小学语文教学论文:还学生一个快乐的语文课堂.docx
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1、小学语文教学论文:还学生一个快乐的语文课堂 小学语文教学论文:还学生一个快乐的语文课堂林燕玉(福建省漳州市东山县第二实验小学)摘 要:美国著名教育家杜威先生说:给孩子怎样的教育,就是给孩子怎样的生活。因此,教师应该运用先进教学理念,给学生打造一个有活力的语文课堂,让学生在语文课堂上享受快乐。从三个方面论述了怎样还学生一个快乐的小学语文课堂:营造和谐愉悦的教学氛围;爱护关心学生;采用多媒体教学手段。关键词:快乐语文课堂;教学氛围;多媒体教学手段在义务教育语文课程标准中指出:学生是语文课堂的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养他们的自主学习意识与习惯,给学生创设良好学习情境,尊重学生个体
2、差异,鼓励学生自己选择适合的学习方式。美国著名教育家杜威先生也说:给孩子怎样的教育,就是给孩子怎样的生活。所以,我们应该给小学生打造一个快乐的课堂,还他们一个快乐的童年。可是事实上大部分学生认为上语文课是受折磨,他们谈学色变,却又无计可施。这就要求我们教师运用先进的教学理念,给学生打造一个有活力的语文课堂,让学生在语文课堂上享受快乐。下面是我在小学语文教学实践中的几点做法,仅供大家参考。一、营造和谐愉悦的教学氛围我们大家知道,课堂氛围是课堂教学中表现出来一种公共情绪状态,它关系着课堂教学是否能顺利进行。良好的语文课堂教学氛围,对于提高学生的学习兴趣、开发学生的智力、陶冶学生的情操都有着非常重要
3、的意义。冰心先生曾经说:要让孩子像野花一样的自然成长。是的,野花只有在野地里才能茁壮成长,对学生而言,这野地当然是允许他们撒野的空间,是他们自由成长的空间,要想给学生提供这样的空间,最重要的是给学生营造和谐愉悦的课堂教学氛围。苏联著名学者雅各得钦也说:在教学中,最主要的是给学生创造一种活泼愉悦的课堂氛围,让学生觉得没有负担,能够无拘无束地谈论问题,能够自由自在的发表见解,只有这样,学生才能真正享受到课堂的快乐。因此,在学习人教版小学语文教材是,我彻底摒弃师道尊严的观念,积极做学生中的一员,与学生平等交流,这样学生才能无拘无束地发表见解,与自己争论。例如,在教学自己去吧一课时,我积极走入学生中间
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