师德师风先进个人事迹材料2篇.docx
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1、师德师风先进个人事迹材料2篇 师德师风先进个人事迹材料-记台前县侯庙镇碱场小学季海霞老师季海霞老师,自2000年以来一直从事小学教育教学工作,20XX年获得本科文凭,现担任台前县侯庙镇碱场小学校长,任教二年级语文。她全面贯彻国家教育方针路线和精神,依法履行教师职责权利。爱岗敬业,服从领导安排,配合领导做好工作,团结同事,关心爱护学生,工作认真负责,一丝不苟,处处以身作则。她始终对自己高标准、严要求,本着教育工作者应该发扬的求实、开拓、创新、奉献精神,在工作中勤勉、踏实、认真负责,以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。只要别人有困难,季老师二话不说就会主动地帮助。面对同事的道谢,
2、她总是一笑了之。对学生,无论其家庭背景如何,也无论其顽皮淘气与否,她从不因个人的好恶而分彼此,都一视同仁、一样关爱。对家长,无论其地位高低,也无论其穷富,她总是以礼相待,从不轻慢。工作中,季老师勇于挑重担,积极服从领导安排。她对学生有着深厚的感情,对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待每位学生,维护学生权益。面对后进生,她耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,除了在学校里辅导,她还常常带学生到家里学习、辅导,帮助学生克服困难,消除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。近些年,学校多数学生
3、的父母在外务工,很少能顾及子女的学习和生活情况。为了对留守儿童的情况更加了解,季老师经常走村串户进行家访,和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心,对留守儿童进行心理辅导,解除学生的一些心理困惑,切实帮助学生及他们的家庭解决困难。三年级王太博同学玩耍时不小心扭伤脚踝,不能行走,母亲用自行车把他送到学校后,考虑到自己要上班,孩子要方便怎么办,非常焦急。季老师知道这些情况后,让他的母亲安心去上班。每到课间,季老师总是把王太博同学送到厕所,又从厕所送回教室。王太博同学深受感动,从此以后,更加努力学习,在全班中,他数学考了100分。王福泽同学的父母都在外地打工,在她读一年级时,父母离异了,懂事的他,常常背
4、地里哭,学习成绩逐渐下降,季老师就经常利用课余时间边给他补课,边和他谈心,耐心地开导他,并和他的父母联系,让他们经常与孩子通信,有时间回家陪陪孩子,给孩子父爱和母爱。在季老师帮助下,王福泽的脸上渐渐有了灿烂的笑容,成绩很快赶上来。去年的毕业班纪律差,学风不浓,学困生和顽劣学生多,季老师积极配合毕业班老师的工作,针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。通过细心的了解和家访,她发现有的学生是因家庭关系的原因厌学,有的学生是因为自身的基础太差不想学,也有的学生是因为智力的原因失去信心。该班王庆涛同学在五年级时,经常逃学到网吧去玩游戏,学习成绩很差,为此他父母常常放弃正在做的事到处找他,最后
5、只好让他外公陪他来上学并在学校看着他,可有时还是看不住,气得不行,平时和霭的外公也只能拿起木条抽打心爱的外孙。因为恨铁不成钢,所以经常狠狠地骂他。为了改变王庆涛同学爱上网打游戏机的坏习惯,课余和周末,季老师深入网吧了解情况,又收集了许多电视,报纸上的生动事例讲给王庆涛同学听,用这些活生生的事实耐心地教育他,让他明白小学生打游戏机的害处,使他正确认识网络,专心学习。季老师还利用家长会和家访的时机和王庆涛的外公交流,让大人们今后要多鼓励孩子,少批评孩子,并当着王庆涛同学的面夸奖他是个聪明可爱的孩子,告诉外公王庆涛同学最近的学习进步情况。实践证明,当学生真正懂得教师一片真心爱他之日,便是学生转变之时
6、。在季老师的耐心教育下,王庆涛同学转变很大,上学期期没有一次无故旷课,学习劲头足了,成绩也进步很快。季老师遵循教育规律,努力实施素质教育。采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。他善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。有一次,开班会给孩子们讲 纳税的意义,让学生知道税收是国家财政收入的主要来源之一,国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业,以便不
7、断提高人民的物质和文化水平,保卫国家安全。只有国强,才有民安,因此,造就强盛的祖国,是我们每个子民的职责。季老师坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余,季老师始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训,积极为本校小学语文组教师服务,为青年教师排忧解难。如:多次进行观摩课、公开课教学,为小学语文组教师的课研学习提供材料。在学习过程中,她善于积累经验,又经过不断摸索探讨,总结教学方法,并大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中
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