2018年春九年级语文下册第六单元23送东阳马生序分层练语文版.doc

23.送东阳马生序

1.选出下列注音完全正确的一组(C　)
A.叱咄(duō)　　逾约(yú)　　　弗之怠(tái)
B.绮绣(qǐ) 容臭(chòu) 负箧曳屣(yè)
C.皲裂(jūn) 朱缨(yīng) 缊袍敝衣(yùn)
D.烨然(yè) 至舍(shē) 廪稍(lǐn)
2.下列句中加点词解释有误的一项是(A　)
A.计日以还(计算)　　　 天质之卑(恶劣)
B.援疑质理(询问) 其将归见其亲也(父母)
C.卒获有所闻(终于) 裘葛之遗(送给)
D.生以乡人子谒余(拜见) 礼愈至(周到)
3.“日再食”的正确译文是(B　)
A.每天的第二顿
B.每天吃两顿
C.每天吃第二顿的时候
4.选出句子翻译正确的一项(C　)
A.无从致书以观,每假借于藏书之家。(没有办法买书来读,于是常向假装有藏书的人家去借。)
B.余朝京师,生以乡人子谒余。(我朝见京城的老师,马君则以同乡晚辈的身份来拜见我。)
C.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(有时遭到他训斥,我的态度更加恭敬,礼节更为周到,不敢辩说一句话。)
D.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。(他将要回家拜见亲戚,我特地将自己求学的艰难告诉他。)
5.根据要求默写。
(1)揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是:余幼时即嗜学。 
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸。 
(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是:益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。 
(4)对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 

(2017·山东淄博月考)阅读选文,回答问题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
6.解释下列句子中加点词语。
(1)录毕,走送之(跑　)
(2)从乡之先达执经叩问(请教　)
(3)媵人持汤沃灌(热水　)
(4)同舍生皆被绮绣(通“披”,穿　)
7.选出下列句子中加点词含义相同的一组(A　)
A.或遇其叱咄
或王命急宣
B.故余虽愚,卒获有所闻
骨已尽矣,而两狼之并驱如故
C.盖余之勤且艰若此
北山愚公者,年且九十
D.不知口体之奉不若人也
若为佣耕,何富贵也
8.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
参考答案我住在客店里,每天只吃两顿饭(或主人每天只提供两顿饭),没有新鲜肥美的东西可以享受。　
9.思索作者的求学经历,就你感受最深的一点,谈谈所获得的启示。
答案提示围绕勤学苦学,博览群书,尊师好学,家贫嗜学,乐以忘忧等,言之有理即可。　
10.(2017·湖北武汉月考)下列各组中加点字意思相同的一组是(C　)
A.无从致书以观　　　　　言行一致
B.益慕圣贤之道 益多弊少
C.又患无硕师名人与游 患得患失
D.未尝稍降辞色 婉言辞谢
11.(2017·山东枣庄期末)选出下列句子中的“之”与“当余之从师也”中的“之”意思用法相同的一项 (C　)

A.水陆草木之花 B.或置酒而招之
C.盖余之勤且艰若此 D.腰白玉之环
12.下列句子翻译正确的一项是(A　)
A.从乡之先达执经叩问(拿来着经书向当地有道德有学问的前辈请教)
B.未尝稍降辞色(从不把言辞放委婉些)
C.媵人持汤沃灌(服侍的人拿着汤喂我)
D.烨然若神人(浑身光彩照人,好像很神气的样子)
13.下列表述中,不符合文意的一项是(B　)
A.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
14. (2017·四川成都中考)阅读下面的文言文,完成下列各题。
张堪,南阳宛人也。年十六,受业长安,志美行厉,诸儒号曰“圣童”。世祖微时,见堪志操,常嘉焉。及即位,召拜郎中。三迁为谒者。领骑七千匹,诣大司马吴汉伐公孙述,在道追拜蜀郡太守。时汉军余七日粮,阴具船欲遁去。堪闻之,驰往见汉,说述必败,不宜退师之策。汉从之,乃示弱挑敌,述果自出,战死城下。成都既拔,堪先入据其城,检阅库藏,秋毫无私。慰抚吏民,蜀人大悦。
在郡二年,征拜骑都尉,后拜渔阳太守。匈奴尝以万骑入渔阳,堪大破之,郡界以静。乃于狐奴开稻田八千余顷,劝民耕种,以致殷富。视事八年,匈奴不敢犯塞。
帝尝召见诸郡计吏,问其风土及前后守令能否。樊显进曰:“渔阳太守张堪昔在蜀,其仁以惠下,威能讨奸。前公孙述破时,珍宝山积,卷握之物,足富十世,而堪去职之日,乘折辕车,布被囊而已。”帝闻,良久叹息。方征堪,会病卒,帝深悼惜之。下诏褒扬,赐帛百匹。
(选自《后汉书》,有删改)
(1)下列语句中加点词解释有误的一项是(A　)
A.志美行厉　　厉:严重。
B.成都既拔 拔:(被)攻克。
C.劝民耕种 劝:鼓励。
D.其仁以惠下 惠:施恩。
(2)将文中画线句子翻译为现代汉语。
①世祖微时,见堪志操,常嘉焉。
参考答案光武帝地位卑微的(尚未显赫的)时候,看到张堪的志向和节操,经常称赞褒扬。　
②方征堪,会病卒,帝深悼惜之。
参考答案(朝廷)正要征召张堪,恰好他就病故了,皇帝深为痛惜。　
(3)从张堪的行事中,可以看出他是一个怎样的人?请分点概括作答。
参考答案①具有远见;②善于治理;③廉洁奉公。　

15. (2016·湖北鄂州中考)综合性学习。
在4月23日“世界读书日”来临之际,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。
(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)
活动形式二:　　　　　　　　　　　　 
活动形式三:　　　　　　　　　　　　 
答案示例举行读书报告会;举行“我爱读书”征文比赛;办一期介绍名著的黑板报等(活动形式设计合理即可)　
(2)下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。
某中学学生阅读情况调查表

　　　　调查年份
所占比例 　
调查内容　　　　　　

2013年
2014年
2015年
不喜欢阅读
42%
32%
20%
喜欢
阅读
阅读纸质
书籍
20%
23%
24%
用手机、
电脑阅读
38%
45%
56%

答案示例这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长(或不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢网络阅读的学生人数增长最快(喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢)。　
(3)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?
参考答案小明,在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便,但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢?　

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