2022高中语文第一单元第3课囚绿记课时优案1含解析新人教版必修.doc
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1、第3课 囚绿记1读准字音淅沥()葱茏()猗郁()蕈菌() 折叠() 涸辙()婆娑() 揠苗助长()答案x lcn lnyxnzhhsuy2词语辨用(1)安排安置一场突如其来的大雪给牧区带来了巨大灾难,当地政府立即出台方法,重点强调要把百姓的生活好。(2)装饰妆饰在一新的房子里,留着自然的马尾辫、有着完美的素颜的她,虽没有过多,但依旧那么美丽动人。(3)留恋流连人们忘返于武夷的山山水水之间,歌颂武夷,赞美武夷。刘白羽先生的直抒情怀十分感人:“武夷收尽人间美,愿乘长风我再来。多少人对武夷充满了之情,向往之情,赞美之情。(4)未必不必这件事是坏事,“塞翁失马,焉知非福嘛,你着急。答案(1)安置安排(
2、2)装饰妆饰(3)流连留恋(4)未必不必解析(1)二者都有安排的意思。安排:着重于“顿,妥当安排使有着落。安置:着重于“置,使工作、生活、物品有适当的位置,或指人或事物的处置有个适宜的处所。(2)做动词时,“装饰是指在身体或物体的外表加些附属的东西,使美观,既可指人又可指物;“妆饰是打扮的意思,侧重指人。做名词时,“装饰是指装饰品,而“妆饰是打扮出来的样子。(3)两者词义的侧重点和适用对象不一样。“流连指受吸引而不愿意返回,对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐欣赏的处所、环境。“留恋指心存依恋而不忍离去,对象通常指故土、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的人和事。(4)未必:是“必定的否认
3、,意思是不一定。不必:是“必须的否认,意思是不需要,用不着。3成语辨析判断以下句子中加点成语运用的正误,并说明理由。(1)以行政化思维主导高校开展,对于高等教育以“方案的方式加以规划,和揠苗助长一样,都是不尊重规律开展的典型做法,即使暂时没有废除,日后也终将消失。()解释:(2)在全省经济开展座谈会上,李教授的讲话直击时弊,同时又颇具前瞻性,对于当前经济工作而言,可谓空谷足音。()解释:(3)一旦股民成为涸辙之鲋,监管层可能暂时搁置类似引西江之水救鱼的长期规划,先以升斗之水让股市喘口气。()解释:(4)岁末将至,各大网商平台的促销活动让消费者急不暇择,目前各大网商平台还是处于紧锣密鼓的准备阶段
4、,节日的狂欢让他们之间的竞争进入到了白热化状态。()解释:答案(1)“揠苗助长比喻违反事物的开展规律,急于求成,反而坏事。(2)“空谷足音,在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻极为难得的音信、言论或事物。(3)“涸辙之鲋在干涸的车辙里的鲋鱼,比喻处在困境中急待救援的人。(4)“急不暇择指在紧急的情况下来不及选择。语境是促销活动的商品对消费者的影响,应改为“目不暇接。1本文题目为?囚绿记?,“绿指什么?作者为什么“囚绿?答:答案“绿指常春藤。“囚绿是为了让绿色和我更接近,更亲密。让绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。2被囚禁的常春藤有怎样的特点?答:答案固执,尖端总朝着窗外的方向;永远
5、向着阳光生长,永不屈服于黑暗。3以下对课文内容的分析和理解,正确的一项为哪一项()A?囚绿记?回忆了一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁起来的事,概括地描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌和被囚禁后的对抗精神,从而显现其令人敬仰的品格。B?囚绿记?除运用托物抒情的手法以外,还运用了直接抒情的手法。“绿色是多珍贵的啊!也视同至宝。直接倾诉对绿的热爱和渴盼,表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满,既指自然环境,也指当时的社会环境。C?囚绿记?塑造了两个艺术形象:绿的标志物“常春藤和自述性的代言人“我。这两个形象中,“我是主角,“常春藤是配角。D?囚绿记?正是作者心灵的忏悔录。文章不但真实地
6、记录了他爱绿、赞绿的心,记录了他囚绿的行,更记录了囚绿时他遭受的心灵折磨以及内心的不安宁和伴随而来的自责和忏悔。答案B解析A项“概括地描绘了常春藤错,应该是“细致地描绘了常春藤。C项“我是主角,常春藤是配角错,应该是“常春藤是主角,是另一个艺术形象的引子。D项“囚绿时错,应为“囚绿之后。一、根底检测1以下句子中,加点的词语解说有误的一项为哪一项()A我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面(“占据的本意是“用强力取得或保持,在文中的意思就是“居住,之所以用“占据,是为了表达作者对小房间的喜爱之情。)B我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。(“至宝即“最珍贵的宝物,表达了作者对绿的渴望与
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