初中英语-教学设计方案.doc
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1、初中英语-教学设计方案Unit1 Topic 2 一、概述课的内容是 Unit 1 Topic 2 标题是:Whats your telephone number? 要求学生能熟练掌握1-10数词,及如何询问别人的电话号码。这一话题在整个初中教学过程中是非常重要的.二、教学目标分析 、知识与技能(1)识记14个新单词和1个新句型询问别人的电话号码,做到发音准确、清晰;(2)熟练运用新句型与同桌进行相互问答;(3)能够借助句型进行看图问答或综合说话;(4)能够根据多媒体课件自主听读英语短文材料。、过程与方法(1)能够通过师生说、生生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法
2、;(2)能够通过两两说和综合说体验协作学习的过程和方法;(3)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和同学交流的愿望。3、情感态度与价值观(1)激发和保持学生英语学习的动机,实现兴趣与能力共同提高;(2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和协作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。三、学习者特征分析1、学生是尤溪五中七年级的学生;2、学生已经学习了your, his, her等关于形容词性物主代词的单词;3、学生对Whats your name?where are you from?等句型非常熟悉;4、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望达到同学和教师的赞许
3、;5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听读能力还有待于加强;6、学生对于ppt talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。四、教学策略选择与设计1. 听录音: 听录音是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤. 2. 多媒体教学 利用幻灯片形象生动教学,丰富学生的视野,并能够留下深刻的印象3. 重点解释,个别操练; 在每节课中,学生都会遇到一些难以理解的词、句型和短语或语法,针对这些教师需要个别解释,甚至到没语言情景进行操练. 4. 指导学生展开情景对话. 根据我们班级英语比较薄落这一现象,老师可以鼓励每一一个学生进行对话,让每个学生到要做到开口讲英语. 五
4、、教学资源与工具设计多媒体教学/录音机/磁带/ /图片/小黑板/实物等六、教学过程Step 1 Review 复习(时间:10分钟)1.Show some pictures to review “Who is she/he? Where is she/he from?”T:Who is she?Ss:She is S1.T:Where is she from?Ss:She is from T:Who is he?Ss:He is S2.T:Where is he from?Ss:He is from 2. Show a telephone and say:It is my telephone.
5、Write down the phone number. (板书并要求学生掌握。)telephone, number, itLet the students guess the meaning. Then show the telephone numbers, and say:T:But how to say it in English? Lets begin to learn numbers.Step 2 Presentation 呈现(时间:7分钟)通过学习0-10的数字,增强学生学习英语的兴趣,培养学生的英语语感。1. Use the ppt. show the number cards
6、 010 and read . Students listen carefully,2. Student listen to 1a and follow it.T: (板书)zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenStep 3 Consolidation 巩固(时间:10分钟)把数字融入实际生活,让学生会说英语数字,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的观察能力。1.Number games. Read from one to ten.2. Look at the pictures in 1b and read
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