初中常用的修辞手法.pptx
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1、初中常用的初中常用的修辞手法修辞手法请列举出几种我们常见的修辞手法请列举出几种我们常见的修辞手法比喻、拟人比喻、拟人排比、反复排比、反复设问、反问设问、反问对偶、夸张对偶、夸张借代、引用借代、引用比喻比喻定义:根据甲乙两类不同事物的相似点,定义:根据甲乙两类不同事物的相似点,用乙来比喻甲事物。用乙来比喻甲事物。本体:甲本体:甲 喻体:乙喻体:乙 比喻词(像、是)比喻词(像、是)明喻:甲像乙明喻:甲像乙(春天好像一个美丽的姑娘)(春天好像一个美丽的姑娘)暗喻:甲是乙暗喻:甲是乙(我们是初升的太阳)(我们是初升的太阳)借喻:乙借喻:乙(夜色更浓了,天空中的(夜色更浓了,天空中的“明灯明灯”也也越来
2、越多了)越来越多了)作用:作用:记叙描写时记叙描写时,使事物生动形象具体,使事物生动形象具体 议论时议论时,使抽象的道理变具体,深奥的道,使抽象的道理变具体,深奥的道 理变得浅显易懂理变得浅显易懂比喻的作用答题方式举例比喻的作用答题方式举例例例1:在乌云和大海之间,海燕像黑色:在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。的闪电,在高傲地飞翔。本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?本句运用了比喻的修辞手法,本句运用了比喻的修辞手法,生动形象生动形象地写出了海燕飞行速度极快的地写出了海燕飞行速度极快的特征特征,刻,刻画了在天地间与自然搏击的海燕的勇敢画了
3、在天地间与自然搏击的海燕的勇敢形象。形象。(与中心相关联)(与中心相关联)比喻的作用答题方式举例比喻的作用答题方式举例例例2:自由主义是十分有害的。它是一:自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消极,意见分歧。工作消极,意见分歧。本句运用了比喻的修辞方法,本句运用了比喻的修辞方法,生动形生动形象象地写出了自由主义的危害地写出了自由主义的危害性性,使,使抽抽象的概念变得形象生动象的概念变得形象生动。你也来练一练你也来练一练1、诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵。送人一枝玫瑰,给世间
4、一缕馨香。诚信,美得高贵。送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香。诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖。诚信,的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖。诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉。少一些世态炎凉。本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?本句运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出本句运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了诚信美丽、温暖、真诚的特点,表现了诚信了诚信美丽、温暖、真诚的特点,表现了诚
5、信的宝贵与美好。的宝贵与美好。你也来练一练你也来练一练2、我听到的那淹没一切的声音,正是我听到的那淹没一切的声音,正是千千万万匹野兽的狂吼,还有被践踏的千千万万匹野兽的狂吼,还有被践踏的大地的喘息声。大地的喘息声。本句使用了什么修辞手法?其作用是什本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?么?本句运用了比喻的修辞手法,形象生动本句运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出了河水奔流时巨大的声响和猛烈地写出了河水奔流时巨大的声响和猛烈的气势,表现了的气势,表现了“我我”对滹陀河的敬畏对滹陀河的敬畏和热爱。和热爱。你也来练一练你也来练一练例例3:懒惰像一条粗大的藤条,紧紧地缠住:懒惰像一条粗大的藤条,紧紧地
6、缠住了我前进的步伐。了我前进的步伐。本句使用了什么修辞手法?其作用是本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?什么?本句使用了比喻的修辞手法,生动形本句使用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了懒惰的巨大危害性,体现象地写出了懒惰的巨大危害性,体现了作者对懒惰否定的态度。了作者对懒惰否定的态度。拟人拟人定义:把物当作人来写,使物定义:把物当作人来写,使物人格化,具有人的思想感情、人格化,具有人的思想感情、语言或行动。语言或行动。作用:使语言作用:使语言生动形象生动形象,有情有情趣趣,给人以鲜明深刻的印象。,给人以鲜明深刻的印象。拟人的作用答题方式举例拟人的作用答题方式举例例:桃树、杏树、梨树,你不让我
7、,例:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿。我不让你都开满了花赶趟儿。本句使用了什么修辞手法?其作用是什么本句使用了什么修辞手法?其作用是什么本句使用了拟人的修辞手法,本句使用了拟人的修辞手法,生动形象生动形象地地写出了各种树竞相开花的场景,展现了春写出了各种树竞相开花的场景,展现了春天的欣欣向荣的美好。天的欣欣向荣的美好。你也来练一练你也来练一练这里的山,巍巍然,如一道屏障这里的山,巍巍然,如一道屏障长长长的,又如伸开两臂,将晋祠拥在怀中。长的,又如伸开两臂,将晋祠拥在怀中。本句除了比喻外,还使用了什么修辞手本句除了比喻外,还使用了什么修辞手法?其作用是什么?法?其作用是什么
8、?本句还使用了拟人的修辞手法,生动形本句还使用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了晋祠处于大山深深包围之中象地写出了晋祠处于大山深深包围之中的特点。的特点。排比排比定义:把结构定义:把结构相同相同或或相似相似、意义紧密相关、意义紧密相关、语气一致的语气一致的三个或以上三个或以上短句或句子连用在一短句或句子连用在一起,成为一个完整的句子。起,成为一个完整的句子。作用:作用:增强语言气势增强语言气势,强调某种意思,增强强调某种意思,增强某种情感某种情感。用来用来说理说理,可把道理阐述得更严密、更透彻、,可把道理阐述得更严密、更透彻、更有力地证明论点更有力地证明论点 用来用来抒情抒情,可把感情抒发得淋
9、漓尽致,可把感情抒发得淋漓尽致排比的作用答题方式举例排比的作用答题方式举例例例1:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美又有多少美丽温暖的回忆;漫漫长路,总有朝夕相处的亲丽温暖的回忆;漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私。私。本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?本句使用了什么修辞手法?其作用是什么?本句使用了排比的修辞方法,本句使用了排比的修辞方法,强调了强调了人生旅途人生旅途中充满了种种美好的经历和美好的关怀,表达中充满
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