强化训练人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物章节练习试题(详解版).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物章节练习
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是为了降低（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
2、关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的叙述，错误的是（ ）
A．藻类植物大多生活在水中 B．苔藓植物需要阴湿的环境
C．蕨类植物靠种子繁殖后代 D．苔藓植物靠孢子繁殖后代
3、气孔的张开和闭合是由（ ）来控制的。
A．保卫细胞 B．叶肉细胞 C．表皮细胞 D．保护组织
4、绿色植物与人类关系密切，下列说法错误的是（　　）
A．海带、裙带菜等各种藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源
B．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料
D．煤炭主要是由古代的苔藓植物遗体埋在地下形成的
5、与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是（ ）
A．用种子繁殖 B．有输导组织 C．用孢子繁殖 D．有茎、叶的分化
6、如图所示，甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是（ ）

A．甲枝条更有利于开花结果
B．乙枝条不利于开花结果
C．甲枝条由于保留了顶端优势，不能产生侧芽
D．乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育
7、萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心，不如买回来的时候好吃，这是因为存放期间（ ）
A．呼吸作用消耗了大量的氧气 B．呼吸作用消耗了大量的有机物
C．光合作用消耗了大量的水分 D．光合作用消耗了大量的二氧化碳
8、银杏和杏的主要差别是（　　）
A．根、茎、叶是否发达 B．种子外是否有果皮包被
C．种子外是否有种皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
9、图中的阴影部分表示三种植物的共同特点，该特点不包括（ ）

A．都靠种子进行繁殖 B．都具有根、茎、叶的分化植物
C．都具有输导组织 D．都能进行光合作用
10、玉米和花生种子的营养物质分别储存在（ ）
A．子叶、胚乳 B．子叶、胚芽 C．胚乳、子叶 D．胚轴、胚乳
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、植物营养的“三要素”是指氮、磷和__________。
2、用一粒小麦种子穿在铁丝上，放在火上烧会剩下一些灰。说明种子中含有_________________。
3、一株植物体上___________________的总和叫做根系。根据主根是否明显，根系分为___________________和___________________两种。
4、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______区。
5、绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为____________，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、将浸泡后的玉米种子从中央纵向剖开，并在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部位是胚乳。（________）
2、一朵花中最重要的结构是美丽的花蕊。（____）
3、无花、种子裸露是裸子植物的特征。如海带、油松。（____）
4、种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖。（______）
5、绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（_____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、为探究种子萌发的条件，某生物小组用绿豆种子进行相关实验（除表中条件不同外，其他条件相同且适宜）。实验结果如下表。据表回答。

培养条件
实验种子数
发芽率
A组
适量的蒸馏水
40
100%
B组
无水
40
0
C组
等量的土壤浸出液
40
96%
D组
等量的营养液
40
100%
（1）A、B两组对照，变量是______，探究的问题是______
（2）每组用40粒种子而不是1粒，是为了避免偶然性，提高实验结果的______。
（3）B组与C组不能形成对照，原因是______。
（4）根据A组、C组、D组实验结果分析，种子萌发与环境中的营养物质______（填“有关”或“无关”），理由是______。
2、银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外边镶有白边，花为单瓣红色，为本属植物天竺葵的变种，多做观赏植物，亦可用于科研。某校生物兴趣小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示实验步骤。请据图分析回答问题：

（1）步骤①将银边天竺葵用黑塑料袋遮光一昼夜，其目的是运走消耗叶片内原有的______。一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行的生理活动是______作用。
（2）步骤④中隔水加热的小烧杯内的液体应该是______，原因是该液体可溶解叶片中的______。
（3）步骤⑦中，观察到的实验结果是叶片______部分变成蓝色。（填“a、b、c”）

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】
温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间。
故选B。
2、C
【分析】
根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，故A正确。
BD．苔藓植物有茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，产生孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中，故BD正确。
C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴湿处，故C错误。
故选C。
3、A
【分析】
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是气体进出叶片的门户。
【详解】
A．气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，A符合题意。
B．叶肉细胞内含大量叶绿体，能进行光合作用，B不符合题意。
C．表皮细胞多为多角形，排列紧密，可有效地保护内部组织，C不符合题意。
D．保护组织主要起保护作用，D不符合题意。
故选A。
4、D
【分析】
藻类植物是大气中氧气的主要来源；苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物；蕨类植物可作为绿肥和饲料。掌握绿色植物的各大类群植物的主要特征及与人类的关系即可解题。
【详解】
A．藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，细胞内含叶绿体全身都能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用，A正确。
B．葫芦藓是苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，是一种优良的绿肥，可以做肥料和饲料，C正确。
D．煤炭主要是由古代的蕨类植物遗体埋在地下形成的，D错误。
故选D。
5、B
【分析】
蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，更适于陆地生活。
【详解】
苔藓植物无根，只有茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，B符合题意。
故选B。
6、D
【分析】
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
【详解】
在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。题干中甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽的枝条，从枝条的发育情况分析乙枝条由于打破了顶端优势，侧枝较快发育。
故选D。
7、B
【分析】
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】
萝卜、苹果等很多蔬菜或水果因为不见光或不含叶绿体，不能进行光合作用。长期放置会进行呼吸作用，分解有机物，故萝卜、苹果等很多蔬菜或水果放置久了就会空心，是因为呼吸作用消耗了大量的有机物。
故选B。
8、B
【分析】
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
【详解】
A．银杏和杏都属于种子植物，都有发达的根、茎、叶，此项不符合题意。
B．银杏种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物；杏的最外面可食用部分是果皮，杏的种子外有果皮包被着，属于被子植物，此项符合题意。
C．银杏和杏都是种子植物，都能产生种子，种子外都有种皮包被，此项不符合题意。
D．银杏和杏都属于种子植物，用种子繁殖后代，脱离了水的限制，都能生活在干旱和贫瘠的陆地上，此项不符合题意。
故选B。
9、A
【分析】
种子植物包括被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
【详解】
A．被子植物和裸子植物，用种子繁殖后代；蕨类植物靠孢子繁殖后代，A符合题意。
B．蕨类植物有了根、茎、叶的分化；裸子植物的根茎叶发达，种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。都具有根、茎、叶的分化植物，B不符合题意。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，被子植物和裸子植物也有输导组织，C不符合题意。
D．三种植物细胞内都有叶绿体，都能进行光合作用，D不符合题意。
故选A。
10、C
【分析】
玉米的胚乳中储存有丰富的营养物质，花生的子叶中储存着丰富的营养物质。
【详解】
玉米属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳，在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）等。花生属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，子叶两片，储存营养物质。
故选C。
二、填空题
1、钾
【详解】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，是植物营养的“三要素”。
2、无机盐
【详解】
自然界的中物质根据是否含碳和能否燃烧分为两大类：有机物和无机物。其中有机物是指加热时能够变成碳、并且能够燃烧的物质，如淀粉、蛋白质和脂肪等；无机物是指加热时不能够变成碳、也不能燃烧的物质，如水、无机盐等。种子中也含有有机物和无机物，因此小麦种子燃烧后，烧掉的是有机物，剩下的是无机物（主要是无机盐）。
3、所有根 直根系##须根系 须根系
【分析】
根系是一株植物上所有根的总和，植物的根有主根、侧根、不定根三种。
【详解】
由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，直而粗，侧根细小如大豆、萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不明显，不定根发达如玉米、小麦的根系。
4、成熟区
【分析】
根尖自下而上的结构依次是：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】
成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
5、化学能
【详解】
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存在有机物（如淀粉）中的化学能，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
三、判断题
1、正确
【分析】
玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，据此答题。
【详解】
玉米种子由种皮、胚乳和胚组成，胚乳中储存有丰富的营养物质，淀粉遇碘液变成蓝色。玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是胚乳。
2、正确
【分析】
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
【详解】
一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药和花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合称雌蕊，花蕊是花的主要结构，与结出果实和种子有直接的关系。同时，花中的花冠由花瓣组成，未开放前起保护作用，开放后招引昆虫前来传花授粉。故本题说法正确。
3、错误
【详解】
裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，无果皮包被着，不能形成果实，也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花。如油松，但海带是藻类植物，没有根茎叶的分化，无种子，依靠孢子繁殖，故题干叙述错误。
4、正确
【详解】
种子植物都结种子可分为裸子植物和被子植物，是较高的类群，其体内都有维管组织，都能产生种子并用种子繁殖。题干说法正确。
5、错误
【详解】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，故此题说法错误。
四、实验探究
1、
（1） 水的有无 水分是种子萌发的必要条件吗？
（2）准确性或可靠性
（3）没有遵循单一变量原则
（4） 无关 绿豆种子萌发所需的营养物质由子叶提供
【分析】
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
（1）
本实验是为了探究种子萌发的条件。在设计对照实验时，A组和B组除了水的有无不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量，因此该组探究的问题是水分是种子萌发的必要条件吗？
（2）
每组只用1粒种子，种子的数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所以，每组用40粒种子而不是1粒，是为了避免偶然性，提高实验结果的准确性（可靠性）。
（3）
一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验。但是，所以，B组与C组具有水、土壤浸出液两个变量，没有遵循单一变量原则，不能形成对照。
（4）
绿豆等双子叶植物的种子，无胚乳，而有两片肥厚的子叶，子叶中储存着丰富的营养物质。在绿豆萌发过程中，营养物质主要来自子叶。根据“A组（发芽率100%）、C组（发芽率0）、D组（发芽率100%）”的实验结果分析，种子萌发与环境中的营养物质无关，理由是绿豆种子萌发所需的营养物质由子叶提供。
2、
（1） 淀粉 呼吸
（2） 酒精 叶绿素
（3）c
【分析】
该实验步骤为：暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热；漂洗、染色：酒精漂洗叶片，滴加碘液；观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化；现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝；结论：绿叶在光下合成了淀粉，光照是绿叶合成淀粉的必要条件。
（1）
步骤①将银边天竺葵用黑塑料袋遮光一昼夜，其目的将叶片原有的淀粉全部转运或消耗，避免原有淀粉对实验结果产生影响；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，植物进行呼吸作用产生了二氧化碳。
（2）
酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿素，因此为了去除叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色，使叶片变成黄白色。
（3）
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；淀粉遇碘会变蓝；在实验中，c叶片绿色、见光部分能进行光合作用，产生了淀粉，遇到碘液变蓝；b遮光部分不能进行光合作用，没有淀粉产生，遇碘不变蓝；光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，a部位没有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液也不会变蓝。