考点解析-沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题训练试卷(含答案详解).docx

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境专题训练
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）
一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、关于声现象，下列说法错误的是（　　）
A．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的
B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高
D．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
2、下列关于声现象的说法，正确的是（　　）
A．利用超声波可以测量地球到月球之间的距离
B．超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有能量
C．高速公路两旁装有隔音墙，是为了在声源处减弱噪音
D．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少340米以上
3、2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（　　）

A．琴弦的长短不同，发出声音的音色不同
B．演奏古筝时通过弦的振动发声
C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大
D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高
4、每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（　　）
A．考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声
B．考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生
C．关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声
D．干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
5、如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是

A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同
B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同
C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同
D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同
第Ⅱ卷（非选择题 85分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB。
2、二胡是具有中国民乐气质的弦乐器。在使用前会对二胡进行调音，调音时使弦拉得紧一些，是为了改变______；拉二胡时，演奏者的手按压弦的不同位置是为了改变______。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）
3、豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于______而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递______。

4、两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时______高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的______不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的______不同。
5、如图所示，我市夷陵广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在______处减弱噪声。

三、计算题（5小题，每小题9分，共计45分）
1、甲同学在一根长68m的钢管一端敲一下，乙同学把耳朵贴在钢管另一端听到两次响声，（设声音在空气和钢管中传播速度分别为340m/s和5200m/s）
（1）请解释敲一下为什么能听到两次声音；
（2）先后两次声音的时间差是多少？
2、某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见下表）。一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。当气温为15℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，问：
（1）在管的另一端的同学最多能听到几次敲击声？
（2）如果听到第一声敲击声与第二声敲击声时间间隔为1.2s，则这条直铁管约为多少米？
物质
温度（℃）
速度（m/s）
空气
15
340
水
15
1500
松木
15
500
铁
15
5200

3、某人站在正对着悬崖的静止的船上对着远处悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，空气中的声速是340m/s，此时船离悬崖多远？
4、如表所示为几种介质中的声速。一人用锤子敲击铁轨，另一人在铁轨另一端经过1.5s后听到第一次声响，再经过一段时间后听次声响。（假设环境温度为15℃）。
物质
声速（m/s）
物质
声速（m/s）
空气（0℃）
331
海水（25℃）
1531
空气（15℃）
340
冰
3230
空气（25℃）
346
铜（棒）
3750
软木
500
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
铝（棒）
5000
水（常温）
1500
铁（棒）
5200
求：
（1）请你根据表中信息，写出两条信息能体现出影响声音传播速度的因素；
（2）这段铁轨的长度；
（3）大约还需要多长时间才能听到第二次声响。（计算结果小数点后保留1位小数）
5、声呐被称为潜艇的耳目。若停在海水中的潜艇A对相距7500m的潜艇B发出声波探测，则潜艇A多少时间能接收到回声信号？（已知声波在海水中的速度是1500m/s）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音的有关问题。实验装置如图所示，具体步骤如下∶

a.将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
b.不改变钢尺伸出桌边的长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。
c.使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。请完成下列问题∶
（1）拨动钢尺，钢尺才能发出声音，这说明声音是由物体______产生的；
（2）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着_____的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动______次；
（3）通过步骤______和______可以研究振幅和响度的关系；
（4）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先拍到后的顺序排列是下列四个选项中的______。

A．甲乙丙     B．乙甲丙     C．甲丙乙     D．丙甲乙
2、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图1所示，探究声音产生的原理，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。此探究中通过观察乒乓球来帮助完成实验，这种研究方法叫做__________；如果在月球上进行同样的实验，乒乓球_____（选填“能”或者“不能”）被弹起；
（2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明__________可以传声；泡沫塑料球被弹起，说明声可以传递________；
（3）如图3所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同，再次听它振动发出的声音，对比两次声音的不同。两次实验是为了探究声音特性之一的____（选填“响度”“音调”“音色”），该实验两次都“使钢尺每次的振动幅度大致相同”，涉及的研究方法叫做_________。

-参考答案-
一、单选题
1、C
【详解】
A．声音的传播需要介质，鸟叫声是通过空气传入人耳的，故A正确，不符合题意；
B．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故B正确，不符合题意；
C．“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度大，故C错误，符合题意；
D．音色是区别声音的重要标志，“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的，故D正确，不符合题意。
故选C。
2、B
【详解】
A．利用超声波不能测量地球到月球之间的距离，因为地球到月球之间有真空，而真空不能传声，故A错误；
B．超声波能粉碎人体内的结石是因为声波具有能量，正是声波所带的能量将结石粉碎了，故B正确；
C．高速公路两旁的隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声的，故C错误；
D．人耳能将原声和回声分辨出来的时间为0.1s，则人与障碍物的距离至少
s=vt=340m/s××0.1s=17m
故D错误。
故选B。
3、B
【详解】
A．琴弦的长短不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，故A错误；
B．声音是由于物体振动产生的，演奏古筝时通过弦的振动发声，故B正确；
C．用同样的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦的振幅相同，振动频率不同，细的弦发声的音调更高，故C错误；
D．拨动同一琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，发声的响度越大，故D错误。
故选B。
4、B
【详解】
A．从环保的角度讲，凡是影响人们正常生活、工作、学习的声音都可以称为噪声，考场周围大声播放音乐，影响考试，所以属于噪声，故A错误；
B．禁止鸣笛是为了避免噪声的产生，所以是从声源处防止噪声的产生，故B正确；
C．固体也能传声，所以关闭门窗不能完全消除噪声，只是在传播过程中减弱噪声，故C错误；
D．理想的安静环境噪声在30dB~40dB之间，故D错误。
故选B。
5、B
【详解】
由波形图可知，钢琴与长笛的振动幅度与频率相同但波形不同，响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，音色与波形状有关，则二者响度与音调相同，但音色不同，故B正确，ACD错误。
故选B。
二、填空题
1、     音调     90
【详解】
[1]吹笛子时，手指按压不同的笛孔可以改变空气柱振动的频率，从而发出音调不同的声音。
[2]人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB之间人们较理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。所以，为了保护听力，声音不能超过90dB。
2、     音调     音调
【详解】
[1][2]调音时使弦拉得紧一些，改变了琴弦振动的快慢，即改变了琴弦振动的频率，所以是为了改变音调；拉二胡时，演奏者的手按压弦的不同位置，改变了琴弦振动部分的长度，从而改变了琴弦振动的频率，也是为了改变音调。
3、     振动     信息
【详解】
[1]演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于振动而发声。
[2]声可以传递信息，告诉我们这是《花木兰》选段。
4、     音调     响度     音色
【详解】
[1]两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是音调高。
[2]观众听到的声音程度不同，是因为观众到声源的距离不同，导致听到声音的响度不同。
[3]能分辨出不同的歌手，是因为她们的音色不同。
5、     响度     声源
【详解】
[1]噪声的强弱是指声音的响度，所以噪声自动监测显示屏显示的是声音的响度，声音的响度大小的单位是分贝。
[2]广场周边禁止汽车鸣笛，是提醒司机该路段不能鸣笛，是在声源处减弱噪声。
三、计算题
1、（1）声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快（2）0.187s
【详解】
解：（1）声音可以通过固体、液体和气体传播，甲同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端乙同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到乙同学的耳朵里，这就是第二下响声。
（2）乙同学听到的两次声音，第一次是钢管传过来的，第二次是空气传过来的，由得，在钢管中的时间

在空气中的时间

时间间隔

答：（1）声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快，所以能听到两次敲击声；
（2）先后两次声音的时间差是0.187s。
2、（1）三次；（2）2530m
【详解】
解：（1）声音在固体的传播速度最快，在气体中传播速度最慢，液体中传播速度在固体和气体之间。当在铁管一端敲击时，声音就会从铁管、铁管里的水和空气三种介质里传播，所以会听到三次声音。
（2）第一声是通过铁管传过来的，设传播时间为t，由得，铁管的长度
s=v铁t
第二声是通过水传播过来的，所用时间为t+1.2s，则水中传播的距离
s=v水(t+1.2s)
因为s相同，故得方程
v铁t=v水(t+1.2s)
解得。
答：（1）在管的另一端的同学最多能听到三次敲击声；
（2）这条直铁管的长约为2530米。
3、340m
【详解】
解：声音在空气中传播2s的距离为

船离悬崖的距离为
s=
答：此时船离悬崖340m。
4、（1）影响声音传播速度的因素的两条信息为：声速与温度有关；气体中的声速最小、固体中最大；（2）7800m；（3）21.4s
【详解】
解：（1）根据三组空气中的声速不同，可以得出声速与温度有关；由表中数据还知道，声音在不同介质的速度不同，所以介质种类也影响声音的传播速度。
（2）一人用锤子敲击铁轨，另一人在铁轨另一端经过1.5s后听到第一次声响，由表可知铁轨传播的声速为5200m/s，根据可知，这段铁轨的长度为

（3）第二次听到的声响是通过空气传播的，环境温度为15℃时，根据

大约还需要才能听到第二次声响的时间为

答：（1）影响声音传播速度的因素的两条信息为：声速与温度有关；气体中的声速最小、固体中最大；
（2）这段铁轨的长度为7800m；
（3）大约还需要21.4s才能听到第二次声响。
5、10s
【详解】
解：由题意可知，声波从A传播到B，再从B反射回A，经过的路程

声波在海水中的速度是：v＝1500m/s，根据速度公式 ，可知潜艇A接收到回声信号的时间为

答：潜艇A经过10s能接收到回声信号。
四、实验探究
1、     振动     音调     3600     a     b     B
【详解】
（1）[1]把长钢尺紧紧压在桌上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，这说明声音是由物体振动产生的。
（2）[2]频率是指发声体振动的快慢的物理量，发声体振动越快，频率越高，音调越高；发声体振动越慢，频率越低，音调越低;所以频率决定着音调的高低。
[3]示波器波形显示声音的频率为60Hz，表示物体1s振动60次，则此时钢尺在1分钟内振动的次数为
n=60次/s× 60s = 3600次
（3）[4][5]探究振幅与响度的关系时，要控制钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形，故选择步骤a和b。
（4）[6]实验步骤b增大拨动钢尺的力度，钢尺振动的振幅增大，响度变大；步骤c缩短了钢尺伸出桌面的长度，增大了振动频率，音调升高；相对波形可知，正确顺序为乙、甲、丙，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2、     转换法     能     空气     能量     音调     控制变量法
【详解】
（1）[1]发声音叉的振动不明显，而通过乒乓球被弹起，将音叉的振动放大，这种研究方法叫做转换法。
[2]在月球上敲击音叉，与乒乓球接触的乒乓球也能被弹起，因为此时音叉在振动。
（2）[3][4]图2中，敲响右边的音叉，左边的完全相同的音叉也会发声，这说明空气可以传声，且声音能够传递能量，于是左边的音叉产生振动，把接触的音叉弹开。
（3）[5]改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺时，保持振动幅度相同，其振动的快慢会不同，则发声的音调也不同，这是为了探究，发出的声音的音调与什么因素有关。
[6]实验中，要探究影响音调的因素，需要保持钢尺振动幅度相同，是为了保持声音响度相同，这种探究方法叫做控制变量法。