强化训练人教版八年级生物上册第六单元-生物的多样性及其保护综合测评试卷(附答案详解).docx

八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护综合测评
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、下列叙述中，正确的是（　　）
A．生物的分类等级主要有六个 B．分类单位越大，生物的共同特征越多
C．同属的生物一定是同一物种 D．同一物种的动物一定是同一属
2、2021年7月，大熊猫受威胁程度等级由“濒危”降级为“易危”。这表明我国野生动物生活环境得到了有效改善。保护生物多样性的最有效措施是（ ）
A．就地保护 B．建立动物繁育中心
C．完善法律法规 D．建立基因资源库
3、下列亲缘关系最近的一组动物是 （ ）
A．鲸鱼与鲨鱼 B．麻雀与蝙蝠 C．水螅与蜥蜴 D．狼与狐
4、以下水生动物中，体温恒定的是（　　）
A．大马哈鱼 B．大鲵 C．海豚 D．海龟
5、据图分析，下列叙述正确的是（　　）

A．图中包含生物种类最少的分类单位是目
B．图中猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多
C．图中狗和虎的亲缘关系比狗和狼的亲缘关系近
D．图中猫与狼都属于犬科
6、对被子植物进行分类时，分类的重要依据是（　　）
A．根、茎、叶 B．花、果实、种子 C．根、叶、果实 D．种子、花、叶
7、蘑菇、黄瓜、海带、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明同学想获取它们的种子来种植，你认为他不可能得到的是（ ）
A．黄瓜、海带 B．蘑菇、黄瓜 C．蘑菇、花生 D．蘑菇、海带
8、我国著名的自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象是（ ）
A．大熊猫和麋鹿 B．大熊猫和金丝猴
C．白唇鹿和金丝猴 D．金丝猴和丹顶鹤
9、就地保护是保护生物多样性的最有效措施，下列属于该措施的是（ ）
A．长江“十年禁渔令”规定，新建立长江生物自然保护区和水产种质资源保护区
B．《中国自然保护纲要》中规定，“对于珍稀濒危物种，要严格保护”
C．把濒危动物从栖息环境移到繁育中心，进行特殊的保护和繁殖管理
D．加强法制教育和管理，积极参加保护动物多样性的各项活动
10、有植物界“活化石”和“鸽子树之称”的是 （ ）
A．水杉 B．苏铁 C．银杏 D．珙桐
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、保护_____________，保护________________，是保护生物多样性的根本措施。
2、保护生物多样性的根本措施是________和________。
3、生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分为四大类群：________、_________、____________和____________植物 。
4、动物多样性和生物多样性一样，也包括___________、___________和____________。保护动物多样性就需在______________、____________和__________三个层次上制定保护措施。
5、生物学家将生物分为五个“界”，原核生物界、____________、________________真菌界和动物界。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、一个物种只含有一种生物。（___）
2、恒温动物的体温不会随着环境温度的变化而大幅度变化，增强了动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。（____）
3、科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了基因的多样性。（____）
4、界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，共同特征最少和最多的分别是界和属（____）
5、图表示部分动物进化树，序号分别代表不同的动物类群，请据图中各类群的自述判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）（____）①我们是脊椎动物，体内有脊柱
（2）（____）②我们的生殖特点是体外受精
（3）（____）③我们是真正的陆生脊椎动物，但我们的体温不恒定
（4）（____）④蝙蝠和我们都是用肺呼吸，也能飞，所以是我们家族中的一员
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、如图中，图一为某草原生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的组成部分，A、B、C、D是乙中具有捕食关系的四种生物，①②③表示生理过程。图二为该生态系统中某些成分之间的能量流动关系，能量单位为千焦，据图回答下列问题：

（1）根据图一所示，写出该草原生态系统中存在的一条食物链_____，其中①生理过程的表达式为_____，②过程中碳的传递形式是_____。
（2）流经该生态系统的总能量是_____，据图二分析，B与下一营养级的能量传递效率为_____。
（3）经过长期的实地观察，发现此草原正在逐渐向森林演变，在演变过程中，该生态系统的调节能力逐渐_____，可能原因是_____。
（4）若要了解该生态系统中土壤小动物的种群分布情况，可采用_____（探究方法）进行，经研究发现，土壤中光节肢动物这一类就有几十种，这体现了_____的多样性。
2、呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物的呼吸结构或器官差异很大，但功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请结合下面的图解和有关实验分析回答问题：

（1）最原始的单细胞动物A用[ ]_______呼吸。制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是______________________________。
（2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是__________；观察C时，发现它已具有了呼吸器官[ ]_______；观察D时，发现其体表具有与体内气管相连的[ ]_______，它是气体出入的门户。
（3）为探究E的呼吸特点，某兴趣小组利用BTB指示剂（遇二氧化碳会由蓝变黄）针对E进行了如图所示的实验，对图示现象的合理解释是：鱼的鳃是由密布____________的鳃丝构成，水经过鳃丝时，能与其内的血液进行气体交换，从而使________________________，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。
（4）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现F具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[ ]_______与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换。
秦岭地处陕西西安南部，为中国南北气候分界线，动植物资源非常丰富，是中国重要的生物基因库，是世界生物多样性的典型地区。该地区分布植物3000多种，常见的植物有葫芦藓、卷柏、华山松、秦岭箭竹、悬钩子、百合、羊耳蒜等。多样化的植物造就了多样化的动物，除了常见的蛭、蜈蚣、蝴蝶等小动物，还有细鳞鲑（一种鱼类）、秦岭雨蛙、大鲵、朱鹮、金雕、红腹锦鸡、大熊猫、羚牛、金丝猴等珍稀濒危动物。请回答下列问题：

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。
【详解】
A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，七个分类等级，A不符合题意。
B．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，B不符合题意。
C．属的分类等级大，种的分类等级小，因此同属不一定同种，C不符合题意。
D．种是最小的分类单位，因此同种一定同属，D符合题意。
故选D。
2、A
【分析】
保护生物多样性的主要措施
（1）就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。
（4）加强法制和教育管理。
【详解】
保护生物多样性最为有效的措施是就地保护，建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。
故选A。
3、D
【分析】
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。
【详解】
鲸鱼是哺乳动物，鲨鱼是鱼类，同属于脊索动物门。即同门；麻雀属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，同属于脊索动物门。即同门；水螅属于腔肠动物，蜥蜴属于爬行类，同属于动物界。即同界；狼属于哺乳动物，狐属于哺乳动物，同属哺乳纲。即同纲。纲最小，狼和狐同纲，因此它们的亲缘关系相对最近。
故选D。
【点睛】
了解各选项中动物同属的等级，再比较等级的大小，进而明确它们的亲缘关系。
4、C
【分析】
体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。
【详解】
ABD．大马哈鱼是鱼类，大鲵属于两栖类，海龟属于爬行类，都属于变温动物。
C．海豚是哺乳动物，属于恒温动物。
故选C。
5、B
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物亲缘关系越近；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物亲缘关系越近。
【详解】
A．分类单位越小，包含的生物种类就越少，图中包含生物种类最少的分类单位是种，A错误。
B．分类单位越小，共同特征就越多，猫和虎同属于猫科，虎属于猫科狼属于犬科，因此猫和虎的共同特征比虎和狼的共同特征多，B正确。
C．分类单位越小，生物亲缘关系越近，狗属于犬科，狼属于犬科，虎属于猫科，因此狗和狼的亲缘关系比狗和虎的亲缘关系近，C错误。
D．由图可知猫属于猫科，狼属于犬科，D错误。
故选B。
6、B
【分析】
生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，据此解答。
【详解】
被子植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征，都可作为分类的依据。但主要以花、果实和种子作为主要依据。因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
故选B。
7、D
【分析】
种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水，种子植物可分为裸子植物和被子植物，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】
黄瓜、花生等都结种子，用种子繁殖后代。而海带则属于藻类植物，蘑菇属于真菌，不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。因此他不可能得到蘑菇和海带的种子。
故选D。
8、B
【分析】
建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区。
【详解】
A．大熊猫和麋鹿，麋鹿不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，A错误。
B．大熊猫和金丝猴都是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，B正确。
C．白唇鹿和金丝猴，白唇鹿不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，C错误。
D．金丝猴和丹顶鹤中，丹顶鹤不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，D错误。
故选B。
9、A
【分析】
保护生物多样性的主要措施
（1）就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
（2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。
（4）加强法制和教育管理。
【详解】
A．长江“十年禁渔令”规定，新建立长江生物自然保护区和水产种质资源保护区，属于就地保护，是保护生物多样性的最有效措施，A正确。
B． 《中国自然保护纲要》中规定，“对于珍稀濒危物种，要严格保护” ，属于立法保护，B错误。
C．把濒危动物从栖息环境移到繁育中心，进行特殊的保护和繁殖管理，属于易地保护，C错误。
D．加强法制教育和管理，积极参加保护动物多样性的各项活动，属于立法和教育管理，D错误。
故选A。
10、D
【分析】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。
【详解】
珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木。
故选D。
二、填空题
1、生物的栖息环境##生态系统的多样性 生态系统的多样性
【详解】
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。
2、保护生物的栖息环境##保护生态系统的多样性 保护生态系统的多样性
【详解】
保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础。环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。
3、藻类 苔藓 蕨类 种子
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【详解】
生物圈中已知的绿色植物有50余万种，他们形态各异，生活环境也有差别，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
4、基因多样性
物种多样性 生态系统多样性 遗传物质 物种 生态环境
【详解】
生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。所以，保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施。其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。易地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
5、原生生物界##植物界 植物界
【详解】
为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点，将生物分为五个“界”：原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。
三、判断题
1、正确
【分析】
【详解】
物种，简称“种”，是生物分类学研究的基本单元与核心。物种是一群可以交配并繁衍后代的个体， 但一般与其它生物却不能交配，不能交配或交配后产生的杂种不能再繁衍，即一个物种只含有一种生物。故题干观点正确。
【点睛】
正确识记并理解物种的含义是解题的关键。
2、正确
【分析】
体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。
【详解】
在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。恒温动物个别有休眠现象如熊。题干说法正确。
【点睛】
关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖。
3、正确
【分析】
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。
【详解】
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，从而培育出产量很高的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，利用的是基因的多样性。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
4、错误
【详解】
分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。由于界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，因此，界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物之间的共同特征最少的和最多的分别是界和种。
题干说法错误。
5、× √ √ ×
【分析】
动物按照体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂等；脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼、青蛙等。
鱼类和两栖类的受精方式为体外受精；进行体内受精的动物有：爬行类、鸟类、哺乳类、昆虫等。
鸟类体表被毛，有角质喙，前肢特化为翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
【详解】
（1）①是蜗牛，属于软体动物，体内无脊柱，故题干说法错误。
（2）②青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，故题干说法正确。
（3）③爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生，爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，故题干说法正确。
（4）图中④属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，心脏4腔，体温恒定；蝙蝠属于哺乳动物胎生，用肺呼吸，故题干说法错误。
【点睛】
解答此题的关键是掌握鱼类、鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类动物的特点。
四、实验探究
1、甲→A→B→C→D 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 含碳的有机物 生产者固定的太阳能（甲固定的太阳能） 15% 增强 生物种类增多，营养结构变复杂 调查法 物种
【解析】
【分析】
观图可知：图一中甲是生产者、乙是消费者（其中A是初级消费者、B是次级消费者、C是三级消费者、D是四级消费者）丙是分解者，能量流动是单向的，逐级递减的传递的效率是10-20%，解答即可。
【详解】
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。根据图一所示，该草原生态系统中存在的一条食物链甲→A→B→C→D，植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。其中①表示光合作用，表达式为二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；②过程中碳的传递形式是含碳的有机物。
（2）流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能（甲固定的太阳能），据图二分析，B与下一营养级的能量传递效率为30÷200=0.15=15%。
（3）经过长期的实地观察，发现此草原正在逐渐向森林演变，在演变过程中，该生态系统的调节能力逐渐增强，可能原因是生物种类增多，营养结构变复杂。
（4）若要了解该生态系统中土壤小动物的种群分布情况，可采用调查法（探究方法）进行，经研究发现，土壤中光节肢动物这一类就有几十种，这体现了物种的多样性。
【点睛】
本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分及各成分的关系；识记生态系统中能量流动的过程，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题。
2、1表膜 草履虫的呼吸需要氧气 维持正常的呼吸 2鳃 3气门 毛细血管 水中的氧含量减少，二氧化碳含量增高 2气囊
【详解】
（1）最原始的单细胞动物A是草履虫，草履虫通过1表膜进行呼吸。草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫。所以制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A。
（2）B蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸；C河蚌是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；在D蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是3气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连。
（3）鱼的鳃内密布鳃丝，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水与由口流入鱼体的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄。
（4）鸟类的身体里有发达的2气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。