一年级上语文教学实录金色的秋天-语文A版.doc
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1、一年级上语文教学实录金色的秋天-语文A版金色的秋天课堂实录一、内容简析 金色的秋天是语文出版社A版第一册的一篇课文。这是一篇描写秋天美景的短文。本节课旨在让学生在了解课文内容的基础上,感受到秋天的美丽,培养学生审美情趣。 二、设计理念: 语文课程标准指出,阅读教学中如能联系生活实际,借助学生的生活经验,就能有效地促进学生感悟课文内容,掌握语文知识,发展阅读能力。在教学设计中充分联系学生已有的生活经验,调动他们对于秋天的个性化感受,来引导他们认识秋天。整堂课从学生出发充分尊重学生自主学习的权利,让学生自主选择阅读方法,激励学生自由想像,创造发挥,为学生个性化阅读和创造提供广阔天地,保证了学生在学
2、习过程中的主体性发展。 三、目标综述 本课的教学目标主要是:能认识课后要学的13个生字。能正确流利地朗读课文。能了解秋天的特点,感受到秋天的美。为达成这一教学目标,在教学设计上力求从以下入手:1、着眼学生的学习兴趣的培养,打好自觉主动学习语文的基础,2、着眼抓好识字、写字,打好阅读、写作和口语交际的基础。3、着眼引导学生自由阅读、自由表达,打好自主学习语文的基础。4、着眼培养学生爱美情趣,打好提高与发展人文素养的基础。 四、教学环节设计 一、观察画面寻找秋天 师:同学们,转眼又到了秋季,秋天是一个丰收的季节,更是一个美丽的季节。瞧,秋天来到了我们的身边。(教师出示画面) 生:真美呀!(相机出示
3、词卡秋天,你怎么记住秋字,开火车读词。齐读,贴词卡) 师:你从图上看到了什么? 生:我看到了蓝天。 生:我看到了果子熟了。 生:我看到稻子也熟了。 师:你们喜欢秋天吗?(喜欢)老师和你们一样,也特别喜欢秋天,喜欢秋天蓝蓝的天、白白的云,对了,还有美丽的树叶(指图),那你又喜欢秋天的什么呢? 生:我喜欢秋天的果园。 生:我觉得秋天的天气很舒服。 生:我也喜欢秋天的树叶,它的颜色非常好看. 师:是呀,秋天到了,树上的叶子有的变黄了,有的变红了,一阵风吹来,一片片的树叶在空中飞舞着。出示词卡:树叶飞 师:同学们这个飞字你有什么好办法记住它? 生:飞”的右边就象小鸟的翅膀 师:谁来做做飞的动作(许多学
4、生做飞行状) 师:从这幅图上你还看到了什么? 生:我看到了一群大雁正在往南飞。 生:我看到蓝天上有白云。出示词卡:白云朵朵飘。 师:除了这幅图告诉我们秋天来了,平时,我们还可以从哪里感觉到秋天来了? 生:秋天来了,秋风阵阵吹着。出示词卡:秋风吹这个字,你有什么办法记住她吗? 生:秋天来了,天气一天天冷了,小朋友们穿上了厚毛衣。出示词卡:天气凉(读准字音) 设计意图简说:识字写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点,教学设计中引导学生观察字形,帮助学生识记本课生字。变枯燥的记字为主动识字,如:对树叶飞的飞字,不仅分析了字形,还让学生做飞的动作,以动作帮助学生识字,记字。 二、呈现秋景,揭示课
5、题。 1、是呀,秋天来了,你看:(出示课件)师:蓝天、白云,金黄色的野菊花铺满了整个田野,孩子们也来了,他们欢快地唱呀、跳呀。远处,是一望无边的稻田,沉甸甸的稻穗把稻杆压弯了腰,雪白的棉花露出了笑脸,累累的果实挂满了枝头;秋天来了,树叶变红了,树叶变黄了,一片片树叶在空中飞舞,像小鸟,像蝴蝶。 2、在你的眼中,秋天是怎么样的秋天?这节课,我们学习金色的秋天。出示课题金色的秋天读好课题。 直观,动感的的画面很快将学生带进了秋天的图画中,激发了学生学习的欲望,缤纷的色彩更让学生对金色一词有了直观的理解. 三、走进文本感受秋天。 1.师配乐范读课文。 师:听了老师的朗读你想说些什么? 生:我觉得老师
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