基础强化人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测评试题(详解版).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物综合测评
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、春季，植物移栽后往往要剪掉部分叶片，是为了降低（ ）
A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．光合作用
2、我国的植树节是每年的（ ）
A．3月15日 B．3月21日 C．3月12日 D．4月22日
3、下列关于植物蒸腾作用的叙述中，错误的是（ ）
A．移栽植物时根部通常带一个土坨是为了减低植物的蒸腾作用
B．植物通过蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输
C．绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水
D．植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中
4、绿色植物与人类关系密切，下列说法错误的是（　　）
A．海带、裙带菜等各种藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源
B．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料
D．煤炭主要是由古代的苔藓植物遗体埋在地下形成的
5、银杏和杏的主要差别是（　　）
A．根、茎、叶是否发达 B．种子外是否有果皮包被
C．种子外是否有种皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠
6、植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量，这些能量的大部分（ ）
A．以机械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以热能形式散失 D．以化学能形式储存
7、玉米的果穗常有缺粒现象，其主要原因是（ ）
A．缺乏营养 B．水分不足 C．缺乏光照 D．传粉不足
8、下列生物的结构中，能进行光合作用的有（ ）
①玉米的根；②菠菜的叶；③桃花的花瓣；④绿萝上绿色的茎；⑤小麦叶所有细胞
A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．②④ D．②⑤
9、下列移栽植物的方法不利于植物成活的是（　　）
A．选择光照最强的时候移栽 B．选择阴雨天移栽
C．剪去部分枝叶移栽 D．根部带土移栽
10、下列哪种措施可以降低呼吸作用强度（　　）
A．栽花时要经常松土 B．贮藏粮食时要保持干燥、低温
C．农田遇水涝时要及时排水 D．储藏白菜的地窖要有通风孔
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、藻类植物的结构都比较简单，大都生活在_______________中。
2、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______区。
3、裸子植物的种子裸露，没有________包被；根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在各种环境中。其中，松树种子和桃树种子相比，最主要的不同之处________。
4、检验呼吸作用产生二氧化碳时用到的试剂是___________。
5、如果陆生和水生的植物大量减少，大气中将增加的成分是____________。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、我们吃的西瓜瓤是由子房壁发育来的。（____）
2、我们吃的豆腐主要来自大豆的胚乳（______）
3、养花讲“深施肥、浇透水”在利用根的向性（______）
4、农业生产中及时排涝、中耕松土有利于植物体根的呼吸作用。 （______）
5、在绿色开花植物体内，运输水分和无机盐的是导管。 （______）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，分析回答下列问题：
材料用具：40粒小麦种子、四套带有标号（①②③④）的培养皿、纱布、水。
培养皿编号
小麦种子的数量
种子所处的外界条件（其它外界条件均适宜且相同）
实验结果
①号
10粒
培养皿底部垫有浸湿的纱布，25℃
萌发
②号
10粒
培养皿底部垫有干燥的纱布，25℃
不萌发
③号
10粒
培养皿底部垫有浸湿的纱布，0℃
不萌发
④号
10粒
培养皿底部垫有纱布，让水淹没种子，25℃
不萌发

（1）如用培养皿①号与②号进行对照，所探究的问题是______________________？
（2）若需要探究温度对种子萌发的影响，应用___________两组培养皿做对照实验。
（3）如用培养皿①号和④号进行对照，你得出的结论是___________。
（4）若想进一步探究光照对该种子萌发有无影响。请补充完成下列实验方案：
第一步：取两组培养皿，分别在培养皿底部铺上纱布，并加入适量的水，然后取___________（填“等量”或“不等量”）的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在25℃）；
第二步：将一组培养皿置于有光的环境中（温度控制在25℃），另一组置于___________的环境中（温度控制在25℃）；
第三步：观察、统计、分析实验结果、得出结论。
（5）实验中每组放入“10粒种子”，而不用“1粒种子”目的是___________。
2、小雨和小雪将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗最后用碘液检验，请分析实验过程，并回答下列相关问题：

（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是______，进而排除对实验的干扰。
（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样的遮光处理可起到______作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是______（选填：A、B、C）。
（4）在脱色过程中，脱色的叶片由______色变成______色。
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中______部分变蓝（“遮盖部分”或“未遮盖部分”），说明该部分含有______。
（6）通过该实验小雨和小雪得出的结论是：______是绿色植物进行光合作用的条件。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片，减少叶片能降低蒸腾作用。
【详解】
A．呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，A不符合题意。
B．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，B符合题意。
C．吸收作用主要是表达植物根部对水分的吸收，来供植物的生长，C不符合题意。
D．光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶，D不符合题意。
故选B。
2、C
【分析】
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。
【详解】
我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节，即3月12日。后来到了1928年的4月7日，国民党颁布了植树令：嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式。国民党之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故。他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树。1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代，C符合题意。
故选C。
3、A
【分析】
蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态通过散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，这是蒸腾作用在自然界中的作用；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输，可见蒸腾作用对植物的生活具有重要的意义。
【详解】
A．移栽幼苗时，在根部带一个土坨，其目的是防止幼苗的幼根和根毛受到损伤，有利于根吸收水分，提高植物的成活率，A错误。
B．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，能促进根从土壤中吸收水分及水和无机盐在植物体内的运输，B正确。
C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，C正确。
D．根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失到环境中，D正确。
故选A。
4、D
【分析】
藻类植物是大气中氧气的主要来源；苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物；蕨类植物可作为绿肥和饲料。掌握绿色植物的各大类群植物的主要特征及与人类的关系即可解题。
【详解】
A．藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，细胞内含叶绿体全身都能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用，A正确。
B．葫芦藓是苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，是一种优良的绿肥，可以做肥料和饲料，C正确。
D．煤炭主要是由古代的蕨类植物遗体埋在地下形成的，D错误。
故选D。
5、B
【分析】
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
【详解】
A．银杏和杏都属于种子植物，都有发达的根、茎、叶，此项不符合题意。
B．银杏种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物；杏的最外面可食用部分是果皮，杏的种子外有果皮包被着，属于被子植物，此项符合题意。
C．银杏和杏都是种子植物，都能产生种子，种子外都有种皮包被，此项不符合题意。
D．银杏和杏都属于种子植物，用种子繁殖后代，脱离了水的限制，都能生活在干旱和贫瘠的陆地上，此项不符合题意。
故选B。
6、C
【分析】
呼吸作用：植物细胞消耗氧气分解有机物并释放能量的过程。
【详解】
植物进行呼吸作用把有机物分解，释放出能量，主要用于植物体的各种生理活动，另一部分能量主要以热能的形式散失出去。
故选C。
7、D
【分析】
玉米的果穗常有缺粒现象，最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，由于受外界因素的干扰，柱头没有接受到花粉而导致的。为了弥补传粉不足，人们常采取人工辅助授粉的方法。
【详解】
A．B．C．营养、水分及光照的缺少或缺乏会直接导致植株的生长发育不良，不是果穗缺粒的主要原因，ABC不符合题意。
D．玉米属于异花传粉中的风媒花，异花传粉的植物容易受到外界环境因素的制约，例如：如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气，传粉的能力就大大降低，从而降低受精的机会，影响到果实和种子的产量。玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率，D符合题意。
故选D。
8、C
【分析】
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】
结合分析可知，光合作用的场所是叶绿体。①玉米的根和③桃花的花瓣都没有叶绿体；⑤小麦叶并非所有的细胞都有叶绿体（如叶的表皮细胞无叶绿体）。所以，能进行光合作用的有：②菠菜的叶、④绿萝上绿色的茎。
故选C。
9、A
【分析】
蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。
【详解】
A．在光照最强时移栽，蒸腾作用旺盛，不利于植物存活，A符合题意。
B．在阴雨天移栽，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，B不符合题意。
C．剪去部分枝叶，可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，C不符合题意。
D．带土移栽可以保护幼根和根毛。利于移栽植物成活，D不符合题意。
故选A。
10、B
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，影响植物何呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等。
【详解】
A．植物的根呼吸的是空气中的氧气，栽花时要经常松土，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，A不符合题意。
B．温度主要是影响呼吸酶的活性，贮藏粮食时要保持低温抑制了粮食的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗；种子含水多，呼吸作用旺盛，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间，B符合题意。
C．植物的根呼吸的是空气中的氧气，作物遇到洪灾时及时排水，有利于促进根的呼吸，C不符合题意。
D．白菜呼吸时产生了大量的热，储藏白菜的窖，必须留有通风孔是因为可以将热量散发出去，防止温度过高导致甘薯腐烂，D不符合题意。
故选B。
二、填空题
1、水
【分析】
藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，有多细胞，无根、茎、叶的分化。
【详解】
藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，其中衣藻细胞内有杯状的叶绿体，水绵细胞内是带状的叶绿体，它们的全身都能进行光合作用，不仅给鱼类提供了食物来源（有机物）和释放氧气，也是空气中氧气的重要来源。
2、成熟区
【分析】
根尖自下而上的结构依次是：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【详解】
成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
3、果皮 松树种子外面无果皮包被
【分析】
根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。
【详解】
被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被。裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官。因此，裸子植物的种子裸露，没有果皮包被；根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在各种环境中。其中，松树种子和桃树种子相比，最主要的不同之处是松树种子的外面无果皮包被。
4、澄清石灰水
【分析】
根据二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳。
【详解】
二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，因此，验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验时，所选用的试剂是澄清的石灰水。
5、二氧化碳
【分析】
植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【详解】
绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。 如果自然界中的森林面积大量减少，那么，大气中的二氧化碳就会不断增多，氧气就会不断减少。
三、判断题
1、正确
【分析】
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】
一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，具体发育情况为：

我们吃的西瓜瓤是由子房壁发育来的。故说法正确。
2、错误
【详解】
种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，双子叶植物种子的子叶含有丰富的营养物质，我们吃的豆腐主要来自大豆的子叶。
3、正确
【详解】
大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长。
故题干说法正确。
4、正确
【详解】
在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。植物的根呼吸的是空气中的氧气。因此，农业生产中及时排涝、中耕松土有利于植物体根的呼吸作用。 故此题说法正确。
5、正确
【分析】
导管运输水和无机盐，由下向上。筛管运输有机物，由上向下。
【详解】
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故本题说法正确。
四、实验探究
1、
（1）种子萌发需要一定的水分吗？
（2）①③
（3）种子萌发需要充足的空气
（4） 等量 黑暗
（5）避免实验的偶然性，减小误差
【分析】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（1）
如用培养皿①号与②号进行对照，实验的变量是水分，其它的实验条件保持相同，所探究的问题是种子萌发需要一定的水分吗？
（2）
若需要探究温度对种子萌发的影响，实验的变量是温度，其它的实验条件保持相同，应用①③两组培养皿做对照实验。
（3）
如用培养皿①号和④号进行对照，实验的变量是空气，结果①号种子有充足的空气，种子萌发，④号种子缺少空气，种子不能萌发，得出的结论是种子萌发需要充足的空气。
（4）
第一步，探究光照对种子萌发的影响，实验的变量是光照，其它的实验条件保持相同，所以取两组培养皿，分别在培养皿底部铺上纱布，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在25℃）。
第二步，探究光照对种子萌发的影响，实验的变量是光照，其它的实验条件保持相同，将一组培养皿置于有光的环境中（温度控制在25℃），另一组置于黑暗的环境中（温度控制在25℃）。
（5）
探究实验时生物的样本数量要适中，数量过少易出现偶然性，结果缺乏说服力。因此，实验中每组放入“10粒种子”，而不用“1粒种子”目的是避免实验的偶然性，减小误差。
2、
（1）将叶片中的有机物运走消耗
（2）对照
（3）B
（4） 绿 黄白
（5） 未遮盖部分 淀粉
（6）光
【分析】
绿叶片在光下制造有机物的实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。为使实验现象明显，需除去叶片中的叶绿素；对叶片进行脱色，必需用盛有酒精的小烧杯隔水加热，因为酒精的燃点低，直接加热容易使酒精燃烧而引起事故。
（1）
选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以步骤①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的有机物运走消耗。
（2）
叶片一部分遮光，一部分不遮光，是为了形成有光和无光的对照。
（3）
酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，可以使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此正确的脱色方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，故装置B是正确的。
（4）
脱色处理后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，酒精由无色变为绿色，叶片退去叶绿素由绿色变黄白色。
（5）
向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片未遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以，“在脱色后的叶片上滴加碘液”，变蓝的是图一叶片中未遮盖部分，说明该部分进行了光合作用，产生的淀粉。
（6）
根据（5）的分析，可得出结论：光是绿色植物进行光合作用的条件。