2018年八年级物理上册1.2声音的特征习题提优训练新版苏科版.doc

1.2声音的特征习题
1.如图，小华到医院就诊，医生用听诊器听他的心脏搏动情况，听诊器的主要作用是（ ）．
A．增大响度 B．提高频率 C．减小响度 D．改变音色
2.在奥运歌曲选拔比赛的晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（ ）．
A．男低音比女高音音调低，响度大 B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调高，响度大 D．男低音比女高音音调高，响度小
3.在探究发声体振动快慢与音调、响度、声速的实验中，其中正确的是 （ ）
A．发声体振动越快，音调越高，传播速度越大
B．发声体振动越慢，音调越低，传播速度越小
C．发声体振动越快，音调越高，响度越大
D．发声体振动越快，音调越高，响度、声速不受影响
4.如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
5.在日常生活中，我们发现火车从身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但听起来声音的音调却有所变化。那么当火车疾驶并向我们靠近时，我们听起来声音的音调（ ）
A．越来越低 B．越来越高
C．先变低后变高 D．先变高后变低

琴轴
琴枕
6.如图所示，琴师在使用二胡前会对二胡进行调音．以下对调音时采用的做法的解释正确的是（ ）．
A．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音色
B．旋转弦轴，使弦拉得紧一些，是为了改变音调
C．将琴枕上移一些，是为了改变音色
D．换一根更细一些的琴弦，是为了改变响度
7.图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（ ）
A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
8.多数男生在初中阶段，随着身体的成长，颈部嗽结开始突出，说话声音也变得低沉起来，这里的“低”针对的是声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．音速
9.如图，手机与音叉的位置保持不变．利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB．说明音叉振动的（ ）
A.振幅变大 B.振幅变小
C.频率变大 D.频率变小
10.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．医院用B超检查身体，说明超声波可以传递能量
B．我们能区别小提琴和二胡分别拉出的C调“do”音，是因为两种乐器发出的声音的音色不同
C．教室里前排同学和后排同学听到讲台上老师讲话的声音完全相同
D．用力敲击自来水管的一端，另一端最多能听到两个敲击声
11.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形．其中声音响度相同的是________；音调相同的是________．
甲 乙 丙
12.小雨在课外活动中制作了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_______发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______ (振幅／频率)变大的缘故．

13.郑州是国家森林城市之一，生态环境逐年优化，漫步林中能听到各种鸟儿欢快的鸣叫，感受人与自然的和谐共生。有经验的人能从这些声音中分辨出啄木鸟、鸽子、云雀等鸟类的声音，这是根据它们声音的 进行辨别的；云雀的叫声传得较远，这是由于它的声音 比较大。（均填声音的特性）
14.某处固定着一个测定声音响度的仪器，先后测得甲、乙两个发声体传来的声音的响度，发现甲发声体的响度比乙发声体强，由此_______ (能／不能)说明甲发声体的振幅一定比乙发声体的振幅大．说明你的理由：___________________________________．
15.如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等．

若用相同的力量敲击它们，音调最高的是 ______ ；若用相同的力量吹气，音调最高的是 ______ ．
16.学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：
（1）吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；
（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；
（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；
（4）放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；
（5）使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．
你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？
_______________________________________________________________；
其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？ ________________________________________________．
17.为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响，根据这些实验证据，他得出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是什么？
18．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．
为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验．
表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请你在表中填上所缺数据．
(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________________________________．
(3)探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳②实验研究③提出问题④猜想假设⑤得出结论等．你认为小华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序是__________．
(4)在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素间的关系，这神研究问题的方法叫做___________________________________．

参考答案
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7
8
9
10
A
A
D
B
B
B
B
B
A
B
11. 乙丙 甲乙
12. 振动 频率
13. 音色 响度
14.不能 响度还跟距离发声体的远近有关，若乙发声体距测定仪器比甲发声体远得多，即使它的振幅比甲大，也会出现乙发声体的响度比甲小的现象
15.A H
16. 能探究声音特征的影响因素的实验是①②③三个实验．
(1)实验探究了声音的音调是由振动的频率决定的；
(2)实验探究了声音的响度是由振幅决定的；
(3)实验则探究了音色是由发声体本身决定的；
(4)实验说明真空不能传声；(5)实验说明声音是由物体振动产生的
17. (1)A，B、C A、D、F 80 1.02
(2) 一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振 动的频率；改用不同的力拉紧琴弦，拨动琴弦，分别测出相应的振动的频率，进行分析比较．
(3)③④②①⑤　(4)控制变量法．

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