综合解析人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物综合测评练习题(详解).docx
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1、八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物综合测评 考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题 40分)一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)1、鱼类感知水流方向的结构是( )A胸鳍B鱼鳔C尾鳍D侧线2、下列几种动物中不具有社群行为的动物是( )A苍蝇B狮
2、子C山羊D蜜蜂3、软体动物是除节肢动物外最大的类群,下图动物中属于软体动物的是( )ABCD4、自然界中,各类脊椎动物的形态结构和生理功能有所不同。下列相关叙述正确的是A鳄鱼用鳃呼吸,皮肤能辅助呼吸B蝮蛇体温恒定,能适应陆地生活C大熊猫体表被毛、牙齿分化、体内有膈D家鸽飞行时主要在气囊内进行气体交换5、有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是( )A毁坏了鬼针草B帮助鬼针草传播种子C人不会对鬼针草产生作用D帮助鬼针草传播花粉6、节肢动物生活环境极广泛,与人类关系非常密切,有关叙述错误的是( )A蜜蜂为开花植物传播花粉B虾、蟹提供动物
3、蛋白C昆虫传播疾病,都是害虫D果蝇经典的实验材料7、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是( )由遗传物质所决定的行为;学习行为;先天性行为;通过环境因素作用的行为ABCD8、微生物有着广泛的用途,下列有关微生物应用的叙述中错误的一项是( )A利用醋酸菌酿醋B利用放线菌提取链霉素C利用乳酸菌制作酸奶D利用酵母菌制作泡菜9、将下列4幅图按软体动物、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的顺序排列ABCD10、海水中的许多水母是不能直接用手触碰的,原因是它们的外胚层中有大量的( )A触手B刺细胞C角质层D刚毛第卷(非选择题 60分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、请给下列食品选择合适的保存方
4、法(将编号填写在表格中)蘑菇袋装肉肠果脯咸鱼袋装牛奶A渗透保存法;B腌制法;C脱水法;D巴斯德消毒法;E.真空包装法_、_、_、_、_。2、病毒的结构简单,只能寄生在_细胞中(填“活”或“死”),靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这是它的_方式。3、最早证实细菌不是自然发生的科学家是法国的_,他还发现了_、_,被后人称为“微生物学之父”。4、能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是_。5、关节是由_、_、_、关节软骨和关节腔组成。三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)1、侧线是鱼的感觉器官。(_)2、水经过鱼的鳃丝后,溶解在水中的氧会进入鳃丝的毛细血管。(_)3、
5、骨本身是不能运动的,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 (_)4、人体的骨骼肌可以分为头颈肌、躯干肌和四肢肌三大类。 (_)5、所有的昆虫都是节肢动物,但不是所有的节肢动物都是昆虫。(_)四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)1、同学们还记得巴斯德做过的鹅颈瓶实验吗?今天我们将沿着科学家的脚步继续我们的探究。为了探究肉汤保鲜的方法,生物实验小组同学做了如下实验:将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟后,都放在室温25环境中若干天,回答下列问题。(1)将两装置装好后都加热至沸腾的目的是_。(2)请你预测若干天后:_瓶肉汤变质,另外一瓶肉汤仍然保鲜的原因是_,可见,引起食品变质的原
6、因是环境中的细菌真菌。(3)实验后,赵一同学将乙装置的弯玻璃管取走,将肉汤放入冰箱中,若干天后,肉汤仍然还是新鲜的。原因是_。(4)通过该实验你总结出肉汤保鲜的方法是_。2、某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:材料用具:装牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境:手和教室的空气实验设计:第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;第二步:取一支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿中涂抹,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做
7、任何处理.第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录.请根据上述实验设计,回答问题。(1)该实验探究的问题是_。(2)设计3号的目的形成_,它最适合与_号实验组合成对照,其实验变量是_。(3)科学地讲,3号不能作为1号实验的对照组,理由是_。-参考答案-一、单选题1、D【分析】鱼类的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。【详解】A胸鳍起平衡和转换方向的作用,不符合题意。B鱼鳔最重要的功能,是通过充气和放气来调节鱼体的比重,从而调节硬骨鱼身体内外的水压平衡和控制身体沉浮,不符合题意。C尾鳍可以决定运动方向,又能
8、同尾部一起产生前进的推动力,不符合题意。D鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化,符合题意。故选D。2、A【分析】具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定组织;成员之间有明确分工;有的还形成等级。【详解】A苍蝇群内没有明显的组织、没有明确的分工,也没有等级次序,不属于社群行为,故A符合题意。B狮子群体内有严格的等级次序,有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,属于社会行为,故B不符合题意。C山羊的群体中有明显的组织,有明确的分工,也有等级,属于社会行为,故C不符合题意。D蜜蜂的群体有蜂王、雄蜂、工蜂等,需要彼此配合、密切合作才能维持
9、群体的正常生存,属于社会行为,故D不符合题意。故选A。3、B【分析】(1)节肢动物的身体有许多体节构成,分部、有外骨骼、足和触角分节。(2)软体动物身体柔软,有外套膜,大都有贝壳。(3)鱼生活在水中,用鳃呼吸。【详解】AC蝴蝶和蝗虫都属于节肢动物,它是动物最大的类群,AC不符合题意。B蜗牛身体柔软,有外套膜,属于软体动物,B符合题意。D鱼的呼吸器官是鳃,鳃部有丰富的毛细血管,有利于发生气体交换,D不符合题意。故选B。4、C【分析】爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,体内受精,卵生。鸟类的主要特征:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有
10、气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。哺乳动物主要特征:身体表面有毛,用肺呼吸,体温恒定,牙齿分化,大脑发达,胎生哺乳。【详解】A.鳄鱼是爬行动物,用肺呼吸,皮肤不能辅助呼吸,此项错误。B.蝮蛇是爬行动物,体温不恒定,体表覆盖角质鳞片、用肺呼吸、卵外有壳包被,能适应陆地生活,此项错误。C.大熊猫是哺乳动物,体表被毛、牙齿分化、体内有膈、用肺呼吸、体温恒定、胎生哺乳,此项正确。D.家鸽是鸟类,飞行时主要用肺呼吸、有气囊辅助进行双重呼吸,只有肺内进行气体交换,此项错误。故选C。5、B【分析】(1)动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。当某些动物数量过多时
11、,也会对其他生物造成危害,如蝗灾等。(2)植物一般不能自由运动,必须借助动物、风等来传播种子:人在草丛中行走时,裤脚上常沾上一些带刺的“针”,实际上是帮助鬼针草传播果实、种子。【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。鬼针草种子外有一带刺的针状结构,当人在草丛中行走时,裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子,扩大了鬼针草的分布范围。故选B。6、C【分析】节肢动物1是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的90%以上,种类
12、繁多。2生活环境:多陆生。3主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。4与人类的关系:为人类和其他动物提供动物蛋白;为开花植物传播花粉,蝉蜕可以入药,果蝇是非常经典的实验材料;蚊、蝇等会传播疾病。【详解】A在开花植物中,约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助开花植物传粉,酿造蜂蜜,是人类的好伙伴,A正确。B虾、蟹可食用,能为人类提供优质的动物蛋白,B正确。C昆虫中的蚊、蝇等会传播疾病,是害虫;但昆虫中的蜜蜂等能为开花植物传播花粉,是益虫,C错误。D遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料,是因为果蝇具有易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,相对性状明显,便于观察等特点,D正确。故选
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