一年级数学上第四单元教案.doc
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1、一年级数学上第四单元教案第四单元 认识图形(一)教学内容 教材第34页第38页三维目标知识与技能: 1、使学生直观认识长方体、正方体和球等立体图形,并能辨认和区分这些图形。2、初步建立空间观念。3、培养学生初步观察,动手操作能力和用数学交流的能力。过程与方法: 通过摆、排、拼、搭各种立体图形,使学生直观感受到立体图形之间的关系。情感、态度和价值观: 1、使学生感受数学与实际生活的联系。 2、培养学生在愉快的气氛中学习。 3、培养学生合作、探究和创新的意识。课时安排 1、认识立体图形1课时 2、认识图形的练习课1课时 第1课时 认识立体图形教学内容教材第34页及相关练习教学目标1、通过操作和观察
2、,使学生初步认识长方形、正方形、圆柱和球,并知道它们的名称,而且能识别。2、培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想象能力。3、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探索和创新意识。教学重难点重点:使学生认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。难点:使学生初步建立空间观念。课前准备形状的长方体、正方体、圆柱、球的用品和积木。教学过程一、感知物体的形状1、说一说。教师:仔细观察我们带来的物品,跟自己的同桌说一说,这些物品的形状是怎么样的呢?学生讨论,汇报交流。2、分一分。教师:小组内把所有的组带来的东西和起来,大家找一找,有没有相同的呢?请你把相同的放到一起。3、思考。
3、你为什么把这几样的物体放到一起?4、引出课题教师:今天我们就来学习和认识物体(板书课题:认识立体图形)。二、了解物体特征动手把拿来物体归类三、动手操作1、完成课本第37页练习八第5题。教师:说说看这两个小朋友用木搭出什么?学生个别汇报。2、自己动手搭一搭。教师:你也像他们一样搭出不同的东西吗?请各小组任意选出你们带来的积木搭出一种形状的物体。学生小组活动。教师组织学生做活动,并展示。四、巩固练习1、学生独立完成课本第37页练习八的第1第2题。2、课本第35页的“做一做”第2题。请一个同学上来,蒙住眼睛,让他摸一摸老师拿来的物体,让他猜一猜是什么形状?(正方形、长方形、球等)说出物体的名称。3、
4、课本第37页练习八第3题。同桌之间玩“你说我猜”的游戏。4、教师:说说你在生活中还见到那些物体是这几种形状的?五、课后作业1、家庭作业第17页。 2、写“长方体、正方体 、圆柱 、 球”每个一行。六、课堂小结小朋友们,通过今天我们的学习,你认识了什么?学生汇报七、板书设计认识立体图形长方体 正方体 圆柱 球第2课时 认识图形的练习课教学内容教学目标1、通过有趣的拼、搭活动,使学生进一步认识长方体、正方体、圆柱和球这些些立体图形,并能够采用适当的方式描述物体之间的位置关系。2、进一步培养学生的空间观念和探索交流能力。3、在操作活动中,培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作意识,并从中体会学
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