2022年一年级数学上册练习题一年级数学上册教学计划3篇.docx
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2022年[一班级数学上册练习题]一班级数学上册教学方案3篇 本学期我担当一(3)班的数学教学工作。一(3)班有62人。由于刚刚跨入学校校门,年也纪小,课堂上很难坐住,宠爱在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家地努力孩子们确定会有很大进步的。 二、教材分析 本册教材一共分为七个单元:1、10以内数的生疏和加减法(一);2、10以内数的生疏和加减法(二);3、分一分、生疏物体;4、11-20各数的生疏;5、20以内的进位加法;6、20以内的退位减法;7、总复习。 本册教材是义务教育课程标准试验教科书,本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育,让同学对数学产生深厚的学习爱好,同时鼓舞同学用自己宠爱的方式去学习自己有用的学问,对同学进行有效地思想品德教育,初步了解确定的学习方法、思考方式。 三、教学目标 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算20以内的加法和减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、生疏符号"='、"'、"',会使用这些符号表示数的大小。 5、直观生疏长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆,进展空间观念。 6、初步了解分类的方法,会进行简洁的分类。 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教学重、难点 本册的教学重点是20以内的数的生疏与计算。它们在日常生活中有着广泛的应用,是同学认数和计算的开头,是学习较大数的生疏与计算的基础,是同学适应终身学习必备的基础学问和基本技能。 难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法,这是同学学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,20以内的加法和减法是学校数学中最基础的内容,是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能,必需让同学切实把握。 五、教学措施 1、从同学的年龄特点动身,多实行玩耍式的教学,引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的求难、求广。应当考虑同学实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比较好玩的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、教学进度 周次教学内容课时数 1预备课2课时 2310以内数的生疏和加减法(一)9课时 4910以内数的生疏和加减法(二)16课时 10分一分、生疏物体5课时 11131120各数的人数7课时 141620以内的进位加法8课时 171920以内的退位减法9课时 20总复习4课时 20**年秋学校一班级数学上册教学打算 一、同学状况分析 一班级同学刚跨入学校,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼,有着猛烈的古怪 心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培育同学养成良好的生活习惯,学习习惯和培育同学的学习爱好为工作重心 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:预备课,位置,比一比,15的生疏和加减法,生疏图形, 610的生疏和加减法,1120各数的生疏,数学乐园,生疏钟表 ,20以内的进位加法,总复习 三.教学目标 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、写120各数 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、生疏符号"='、"'、"',会使用这些符号表示数的大小。 5、直观生疏长方体、正方体、圆柱、球。 6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。 7、初步生疏钟表,会生疏整时 8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 9、培育认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习生疏数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容,是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能,必需让同学切实把握。 五、内容变动 1.加强了预备性(主要表达在第一、二单元) (1)把试验教材中的第一、二单元合并为第一单元"预备课'。 第一单元"预备课'包括数一数、比多少两部分内容。是由试验教材中的第一、二单元合并而成的。 数一数是原来的第一单元,主要目的是了解同学数数的状况和阅历。比多少是原来其次单元"比一比'的内容,而原来其次单元的"比高矮'"比长短'与数学学习的关系不是很大,被删去了。 (2)将"位置'由一班级下册提前到一班级上册。 其次单元位置,主要是生疏"上下、前后、左右'。是从一下移过来的,而原来"位置'中"左右的相对性'以及"用第几行第几列确定物体的位置'则删去了 2.降低了难度 (1)平面、立体图形的生疏分散编排。 生疏图形原来包括:生疏立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在试验过 程中 老师们反映:同学一下子接触的图形太多,生疏区分难度较大,不易把握。因此如今本册先生疏立体图形,一班级下册再生疏平面图形。 (2)只生疏整时。 "生疏钟表'原来包括:生疏整时和半时,但试验过程中老师一般反映:半时的生疏比较困难,我们把"半时'的生疏移到了二班级上册。本册只生疏"整时'。 六、方法与措施: 1.认真争辩《标准》和教科书,提升教学理念,从同学的年龄特点动身,以同学的已有阅历为基础,充分利用教材资源,查找同学生疏的数同学活,使之进入课堂。 2.接受多样化的教学手段,激发同学的学习爱好。 3.加强演示、观看与操作,让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4.在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通。 5.在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广。应当考虑同学实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的同学。 6.结合教学内容,适时渗透思想品德教育 7.每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。 8.对同学坚持正面评价,关怀同学树立学好数学的信念,以促进同学全面进展。 七、 教学进度支配: 单元教学内容课时 1. 数一数 (1课时) 2. 比一比 (2课时) 3.位置 (2课时) 4. 15的生疏(3课时) 加减法的初步生疏(5课时) 0的生疏和有关0的加减法(2课时) 5. 生疏图形(1课时) 6. 6、7的生疏和加减法(5课时) 8、9的生疏和加减法(5课时) 10的生疏和有关10的加减法(4课时) 连加、连减、加减混合的整理复习(2课时) 实践活动:数学乐园(1课时) 7. 数1120各数,读数、写数 (2课时) 10加几的加法和相应的减法(2课时) 8.生疏钟表(1课时) 9. 生疏钟表 (1课时) 10. 9加几 (3课时)8、7、6加几 (4课时)5、4、3、2、加几 (3课时) 11. 总复习 一班级数学上册教学打算3 一、学情分析:本班人数22人,其中男生10人,女生12人。班上大部分同学会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分同学已能计算10以内的加减法;但也有一部分同学对课堂学习不太适应,课堂上集中留意力较短,依据这些状况,在教学时,我应从同学的学习爱好动身,留意建立良好的师生情感,让同学爱老师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。 二、教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的进展。 三、教学内容:义务教育课程标准试验教科书学校数学一班级上册(人教版)。 四、教材分析:本册试验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的生疏和加减法、生疏物体和图形、分类、6-----10的生疏和加减法、11-----20的生疏、生疏钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校内。) 第一单元"数一数'教材设计了一个"秀丽的校内'情景,一方面关怀同学了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使老师初步了解同学数数、观看和语言表达力量状况,为以后教学做好预备。本单元教学重、难点是使同学充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让同学充分数数。 其次单"比一比'是学习认数、计算和量的预备性学问,重点是初步感知"多少、长短、高矮'的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是把握比一比的方法。 第三单元"15的生疏和加减法'是数概念中最基础的学问之一。是学校生学习数学的开头。重点:教同学写数字和初步建立数感、符号感。难点:建立数感、符号感。关键:使同学经受数概念的形成过程。 第四单元"生疏物体和图形'是同学学习空间与图形学问的开头,主要是从样子这一角度使同学初步生疏物体和图形。重、难点:把握图形特征,建立空间观念。关键:通过直观操作,感受图形特征。 第五单元"分类'力量的进展对于将来理解、接受和把握系统化的学问,形成科学、严谨的思维方式很有好处。重、难点:确定分类标准,把握分类方法。关键:把握初步的分类方法。 第六单元"610的生疏和加减法'是同学进一步学习20以内数的生疏和加减法计算最直接的基础。重、难点:建立数感、符号感,把握610的加减法。关键:让同学体会数可以用来表示和沟通。 第七单元"1120各数的生疏'为学习20以内的加减法做预备。重、难点:生疏数位和计数单位,把握数的组成。关键:通过直观操作,逐步形成数概念。 第八单元"生疏钟表'主要是使同学结合自己的生活实际,会看整时和半时,初步生疏钟面。重、难点:会看整时和半时。关键:把握看整时和半时的方法。 第九单元"20以内的进位加法'是20以内退位减法和多位数计算的基础,也是进一步学好数学必需练好的基本功之一。用加法和减法解决简洁的问题,既有利于同学在用数学中领悟加减法的含义,又可以为以后发觉和解决稍冗杂的问题打下基础。重点:把握20以内的进位加法。难点:用加法和减法解决简洁的问题。关键:把握一种20以内进位加法的方法。 五、重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。 六、难点是用正确的数学语言表述比较的结果,娴熟地口算10以内的加减法,会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分学问与20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容。是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能,必需让同学切实把握。 除了认数和计算外,教材支配了常见几何图形的直观生疏,比较多少、长短和高矮,简洁的分类,以及初步生疏钟面等。虽然每一单元内容都不多,但都很重要,有利于同学了解数学的实际应用,培育同学学习数学的爱好。 六、教学目标: 依据新课标的要求,结合试验教科书第一册的内容和我班的试验状况,从学问技能、数学思考、解决问题、情感与看法等这四个方面确定全册的教学目标。 (一)学问与技能 1.经受从日常生活中抽象出数的过程,能娴熟地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次,能比较数的大小,把握10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。 2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境,初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.生疏符号"'、"'、"=',会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型辨别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨别长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类。 8.初步生疏钟表,会认整时和半时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简洁的统计图和统计表。 10.初步培育同学操作、观看、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学沟通的力量。 (二)数学思考 1.结合现实素材抽象出0-20各数,感受0~20各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感。 第 5 页- 配套讲稿:
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