七年级语文(第19课-月亮上的足迹).doc
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1、七年级语文(第19课-月亮上的足迹)曹家湾中学校本课程七年级语文上册导学案编写: 校审: 第19课月亮上的足迹【学习目标】1、速读课文,概括文章主要内容。2、抓准时间线索,理清思路顺序,了解登月过程。3、品读描写和议论性语句,体会思想感情。【教学重点】 速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。【教学难点】 登月对人类来说到底有什么重大的意义。【知识链接】 苏联于1957年抢先发射世界上第一颗人造地球卫星之后,又于1961年把人类第一名航天使者送上地球轨道。从表面上看,前苏联在航天领域屡拿金牌,遥遥领先。这大大刺激了技术力量雄厚的美国人,连美国总统肯尼迪也惊呼:“
2、我们落后了!” 为了打破前苏联的航天优势,1961年5月25日,美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划,并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于苏联把人送上月球的任务。肯尼迪以一种历届美国总统都没有的坦率态度警告美国人民,除非他们具有跑完全程的毅力,否则就不要接受这项任务。这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。为研制大型运载火箭,著名的火箭专家布劳恩及其4人小组划归国家航空航天局。政府同时为“土星5”号火箭的研制经费拨款14亿美元。在以后的日子里,尽管失败、事故和来自某些方面的苛刻批评接连不断,但美国人民和他们的政府在支持“阿波罗”的计划中从来没有
3、动摇过。他们下定决心,一定要“把苏联人摔倒在月球上”,以雪屡屡败北之耻。肯尼迪的继任者约翰逊也坚定不移地关心和支持“阿波罗”计划,甚至于当这一计划连在政治上的收益都被怀疑时,也不动摇。自第二次世界大战后,在美国还没有一项国家政策受到过这样持久的、坚定的支持。“阿波罗”计划早在1957年便开始设想。1960年左右曾认为登月的途径无外乎两种:一种是“直接登上月球”,一种是从地球轨道发射站上发射。后来兰利实验室的一个名叫霍博尔特的工程师提出了一条全然不同的月球轨道会合方案,就是用一艘比较小的航天飞船从月球轨道上下降到月球上,完成探险任务之后再在月球轨道上与母船会合对接,返回地球。经过一场激烈的内部大
4、争论之后,霍博尔特的设想被采纳了。据较保守的估计,这一技术途径使“阿波罗”的登月着陆至少提前了两年。 在最初的登月舱设计中,在每位航天员座椅前方的舱壁上各安排了两个窗口。较大的一个舷窗口与航天员的眼睛齐平。因航天员是坐着的,窗口距航天员的眼睛的距离为60 cm。较小的一个舷窗口靠近航天员的膝盖。两名航天员前的4个舷窗口的总面积达11平方米。这样的设计很不理想。首先,由于舷窗的总面积过大,暴露的阳光太多,而缩小面积又会影响航天员的视野;其次,由于窗口离航天员的眼睛较远,视野非常有限,给月球着陆过程中航天员对着陆地点情况的观察造成了极大的困难。此外,因为窗口大,重量也大,侵占了其他设备的重量。为了
5、找到一个使窗口缩小、重量减轻、视野又好的合理的设计方案,设计师们绞尽了脑汁,并经常为此争论不休。一天,航天局的一名叫乔治富兰克林的工程师发牢骚说,登月舱从与服务舱、指挥舱分离到在月面上着陆总共只有1小时,甚至更短,为什么非得让航天员坐着,站着难道不行吗!“站着?”是的,站着!一句牢骚话为设计师们打开了思路。一个新的合理的新方案由此产生了。航天员站着,可以使眼睛靠近窗口向外观察,视野大大地扩展了。在这种条件下窗口可以设计得很小,从而也减轻了重量。真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫!“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的任务。没有哪一个单位、部门或公司能够单独完成它。在实施该计划的过程中,大约有40万人和
6、2万多家公司参加,耗资总计239.15亿美元。自主学习一、给加点字注音或根据拼音写汉字:仿佛() 铁锹() 着()陆 一叶孤()舟供给( ) 可望而不可j()小心yy()()xi( )想 tu()圆 海y()chng()谈二、根据意思在括号内写出文中相应的词语:1、形容看来可以实现而实际难以实现。()2、像一片树叶一样的孤零零的船。()3、心里向往了很时间。()4、把不同的事物混在一起谈话或看待。()5、所费人力物力较少而收效较大。()6、形容远处的东西已在视线内,可以望见。()7、比喻在历史过程中可以作为标志的大事。()三、判断下列句子的表达方式:1、21日上午11点39分,登月舱打开了舱门
7、。()2、飞船以每秒10.5公里的速度,进入登月轨道,像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。()3、“土星5号”发出隆隆的声音,大地剧烈地震动起来,火箭缓缓上升,不断加速。()4、三级火箭的速度分别是6.8、7.67、10.5。()5、这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。()合作探究一、 激趣导入。人类早就有登上月球的愿望,并因此产生了许多美丽的神话传说。1969年7月,美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。那惊心动魄的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然可以领略,让我们共同欣赏美文月亮上的足迹。二、 学生默读(不指读、不动唇、不回读)课文一至
8、两遍,完成下题:本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。三、 研读赏析1、 宇航员登月后做了哪几件事?2、 人类登月有什么意义?四、总结与拓展:人类所生存的地球,只是浩瀚宇宙中的沧海一粟。自古以来,了解太空、探索地球起源及外星生命,一直是人类不懈追求的目标。人造地球卫星、载人航天技术的发展,使人类认识宇宙的月光越来越远;而探索更深更广的太空,则成为了现代人类航天活动的第三个主要目标。登月成功是人类的一大壮举,是人类聪明智慧的结晶。距这次登月已有几十年了,而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神舟飞船和嫦娥二号卫星的发射成功,五星红旗插在月球上的日子已成为期不远了。愿大家努力学习科学文化
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