2022-2022学年高中语文课时分层作业5师说含解析苏教版必修1.doc
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1、课时分层作业(五)根底运用层1以下各句中不含通假字的一项为哪一项()A师者,所以传道受业解惑也B或师焉,或不焉,小学而大遗C闻道有先后,术业有专攻D君子生非异也,善假于物也CA项,受,同“授;B项,不,同“否;D项,生,同“性。2以下句子中加点词的解释,不正确的一项为哪一项()A作?师说?以贻之贻:赠送B不耻相师 师:老师C师道之不传也久矣 道:道理D其闻道也亦先乎吾 闻:懂得B师,动词,学习。3以下加点词的意义和用法,相同的一组是()A.B.C.D.BB项,“之,均为助词,取消句子独立性。A项,“而,连词,表顺承关系/连词,表递进关系;C项,“其,代词,他们/指示代词,那些;D项,“乎,语气
2、词,呢/介词,在。4以下各句中加点词的活用情况,与例句相同的一项为哪一项()例:君子不齿A小学而大遗B巫医乐师百工之人,不耻相师C吾从而师之D位卑那么足羞C与例句都是名词用作动词。A项,形容词用作名词;B项,形容词的意动用法;D项,形容词用作动词。 5对以下各句中加点词古今意义的判断,正确的一项为哪一项()古之学者必有师师者,所以传道受业解惑也今之众人,其下圣人也亦远矣小学而大遗,吾未见其明也年十七,好古文A全不相同B和现在的用法相同C全都相同D和现在的用法相同A“学者古义为“求学的人,“传道古义为“传授道理,“众人古义为“一般人,“小学古义为“小的方面学习,“古文古义为“先秦及秦汉散文。6以
3、下句子中句式与例句相同的一项为哪一项()例:师者,所以传道受业解惑也A道之所存,师之所存也B句读之不知,惑之不解C不拘于时D蚓无爪牙之利,筋骨之强AA项和例句都是判断句;B项是宾语前置句;C项是被动句;D项是定语后置句。 7补写出以下句子中的空缺局部。(1)在?师说?中,作者韩愈点明老师的职责或作用的句子是“_,_。(2)韩愈在?师说?中用比照手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因:古代圣人敏而好学,尊师重教,虚心向别人请教学习,而现在的一般人“_,_,怎能不更加愚昧?(3)韩愈在?师说?中将士大夫对自己与对儿子的不同要求进行比照,指出了“士大夫之族行为的自相矛盾,其中有关重视孩子教
4、育的两句是“_,_。(4)韩愈在?师说?中针对“士大夫之族耻于从师的现象,以“_,_两句来分析士大夫的心理,这种心理使得从师学习的风气难以恢复。(5)?劝学?中指出:“青,取之于蓝而青于蓝。这与韩愈?师说?中“_,_的观点是相同的。(6)韩愈在?师说?中说明不必苛求老师一定要比弟子强的原因的句子是 “_,_。(7)韩愈在?师说?中谈及择师标准的句子是“_,_。(8)?师说?中以“为子择师和自己“不从师做比照,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是“_,_。(9)韩愈在?师说?中,用“_,_两句,说明学者不管师者年龄大小,而向其专心学道的立场。(10)韩愈在?师说?中用“_,_两句
5、话说明“童子之师的做法与自己所说的老师有根本区别。答案(1)师者所以传道受业解惑也(2)其下圣人也亦远矣而耻学于师(3)爱其子择师而教之(4)位卑那么足羞官盛那么近谀(5)是故弟子不必不如师师不必贤于弟子(6)闻道有先后术业有专攻(7)道之所存师之所存也(8)小学而大遗吾未见其明也(9)吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎 (10)授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也8把下面的句子翻译成现代汉语。(1)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?译文:_(2)六艺经传皆通习之,不拘于时。译文:_答案(1)圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是出于这个原因吧?(2)六艺的经文和传文
6、都普遍学习了,没有受到时代风气的影响,不以从师学习为耻。9请找出下面一段文字中表达上的毛病并改正。老师,此时此刻,多少往事仍历历在目。课堂上,您循循善诱,抛砖引玉,开启着我们心灵的窗户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供应我们成长的沃土。如今,您离我们而去,在我们心中您的音容宛在。我们一定牢记您的教导,发愤图强,争取早日成才。_答案序号:“抛砖引玉改为“悉心指导;序号:“无所不至改为“无微不至;序号:“离我们而去改为“退休在家;序号:“音容宛在改为“形象平凡而伟大。10教师节到了,高一(3)班的同学写了一篇?教师赋?,请结合上下文的内容和句式特点,在横线处填上恰当的文字。教育伟业,重在教师。古
7、往今来,代代教师胸怀报国之志,潜心培育英才。三尺讲台,领万千学子驰骋天地人间,观宇宙之大; _,_,_。学数理化感自然规律以求真,_,练琴书画悟人间冷暖以求美。“传道受业解惑“学而不厌“诲人不倦。传承灿烂文化,铸就高尚人格,教师奉献伟焉!_解析句式要与被仿写句一致;仿第二句时,不能再写“数理化。答案(例如)一方教室引无数心灵神游古今未来察品类之盛习文史哲阅世事沧桑以求善阅读提升层阅读下面的文言文,完成1114题。梁鸿字伯鸾,扶风平陵人也。父让,王莽时为城门校尉,寓于北地而卒。鸿时尚幼,以遭乱世,因卷席而葬。后受业太学,家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访
8、烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰:“无它财,愿以身居作。主人许之。因为执勤,不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人,乃共责让主人,而称鸿长者。于是始敬异焉,悉还其豕。鸿不受而去,归乡里。势家慕其高节,多欲女之,鸿并绝不娶。同县孟氏有女,曰:“欲得贤如梁伯鸾者。鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦,织作筐、缉绩之具。及嫁,始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰:“窃闻夫子高义,简斥数妇,妾亦偃蹇数夫矣。今而见择,敢不请罪。鸿曰:“吾欲裘褐之人,可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟,傅粉墨,岂鸿所愿哉?妻曰:“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。乃更为椎髻,着布衣,操作而前。鸿大喜曰:“此真梁鸿妻也。能奉我矣!字
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