2023版高考生物一轮复习课时规范练25体液调节含解析苏教版.docx
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1、课时标准练25体液调节一、选择题1.(2023江苏)以下关于人体神经调节和体液调节的表达,正确的选项是()A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动2.以下关于激素、抗体、酶和神经递质的表达,正确的选项是()A.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞B.激素和酶都具有高效性,能产生酶的细胞一定能产生激素C.激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受即被灭活D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息3.以下关于动物激素的表达,错误的选项是
2、()A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4.(2023全国理综)动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;兴奋还通过传出神经作用于心脏。以下相关表达错误的选项是()A.兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B.惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C.神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D.肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢5.以下图为激素的分泌调节示意图,其中a、b和
3、c表示人体内三种内分泌腺,和表示三种不同的激素。以下表达错误的选项是()A.如果图示为性激素的分泌的调节,那么a分泌的激素是促性激素B.如果图示为性激素的分泌的调节,那么激素的化学本质是脂质C.如果图示为甲状腺激素的分泌的调节,那么激素含量较多时对a和c都具有抑制作用D.如果图示为甲状腺激素的分泌的调节,那么c分泌的是促甲状腺激素6.以下图为人体的生命活动调节示意图。以下表达错误的选项是()A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激ACD,促进胰岛素的分泌B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激ACDF,使手缩回C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激ACD,使肾上腺素分泌增加D.人体内的甲状腺激素
4、能完成H过程7.(2023江西上饶中学开学检测)实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素,推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素,把生理状况相同的小鼠分成四组,编号甲、乙、丙、丁,给甲组小鼠注射一定量的该激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水,丙组小鼠饲喂含该激素的饲料,丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料,观察现象。以下分析错误的选项是()A.如果甲组小鼠出现休克,注射适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素B.如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快,说明该激素是甲状腺激素C.如果丙组小鼠出现休克,饲喂适量的葡萄糖后恢复,说明该激素是胰岛素D.如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和
5、代谢加快,说明该激素是甲状腺激素8.某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如以下图所示。以下分析不合理的是()A.3号瓶、4号瓶和5号瓶比照说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素B.2号瓶和5号瓶比照说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用C.1号瓶、2号瓶和3号瓶比照说明TSH是由垂体分泌的D.由3号瓶和4号瓶可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用9.以下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,代表相关激素,以下说法正确的选项是()A.激素只能运输到垂体并作用于垂体B.激素既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌C.寒冷环境下血液中激素的量均增
6、加D.体内渗透压较高时激素可促进肾小管和集合管部位对水分的重吸收10.神经肽Y是由下丘脑神经分泌细胞分泌的激素,在体液调节中起到重要作用。为研究神经肽Y对前脂肪细胞增殖和分化的影响。科研小组进行了如下实验(其他条件相同且适宜:“+的多少表示相对数量的多少)。分组前脂肪细胞相对数量参加溶液/5mL脂肪细胞相对数量甲组+生理盐水+乙组+10-10 mol/mL神经肽Y+丙组+10-8 mol/mL神经肽Y+丁组+10-6 mol/mL神经肽Y+以下相关分析错误的选项是()A.甲组为对照组,实验的自变量是神经肽Y的浓度B.动物体内神经肽Y分泌增多,有可能会导致肥胖C.神经肽Y分泌后只运输到相应的靶细
7、胞发挥作用D.神经肽Y能够促进前脂肪细胞的增殖和分化二、非选择题11.(2023全国理综)为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。答复以下问题。(1)请完善下面的实验步骤将假设干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是;B组的处理是。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的激素和激素。12.(2023全国理综)将室温(25 )饲养的某种体温为37 的哺乳
8、动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41 环境中1 h(实验组),另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。答复以下问题。(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会,汗液分泌会,从而起到调节体温的作用。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会。(3)本实验中设置对照组的目的是。(4)假设将室温饲养的动物甲置于0 的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会,分解代谢会。13.(2023全国理综)为研究胰岛素的生理作用,某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组,A组腹腔注
9、射生理盐水,B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液,一段时间后,B、C、D三组出现反响迟钝、嗜睡等病症,而A组未出现这些病症。答复以下问题。(1)B、C、D三组出现上述病症的原因是。(2)B、C、D三组出现上述病症后进行第二次注射,给B组腹腔注射生理盐水;为尽快缓解上述病症给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是,D组注射的营养物质是。(3)第二次注射后,C、D两组的病症得到缓解,缓解的机理分别是。14.人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响,请答复有关问题。(1)以下图表示三种不同类型人群在口服100 g葡萄糖后,血浆中胰岛素浓度的变化。糖尿病发病原因复杂且类型多,
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