2022届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读板块一第一讲文言实词练习含解析.doc

专题一 文言文阅读
文言文就要拿高分
文言文高效提能复习法
1．复习文言文要三抓，一抓教材梳理(根据教材内容，加强教材文言文知识的复习)，二抓文言文根底(结合本书?文言文根底落实篇?，增大知识储藏，夯实文言根底)，三抓四大题型(结合本书?文言文考点提能篇?，针对高考考点、题型讲解训练，切实提升考生解题能力)。
2．复习四大高考题型可先理解记忆古代文化常识(第五讲后附知识清单内容)，因为全国卷命题以人物传记为主，掌握了相关文化常识，也就理解了一半文言文。然后再依据本书顺序复习，定会取得事半功倍之效。
3．解答断句题、文化常识题根本不用考虑原文，即使考虑，涉及原文内容也很少。因此，做题时可在不阅读原文的根底上先解决这两题，省时省力还高效。
4．解答概括分析题只需在浏览全文的根底上，对应选项在原文中重点切片理解即可，不必精读全文，即可解决。
5．翻译题更不必精读全文，只在前面做题(尤其是概括分析题)根底上，重点研究需要翻译的两个句子即可。如需加深理解，最多涉及前后一两个句子。
板块一　文言文根底落实篇
第一讲　文言实词
文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词是构成文言文的主体。虽然近几年全国卷不再单独设题考查实词，但对文言文文意的把握、文言断句的考查、语句翻译的考查，都是基于对实词含义的理解；没有对实词含义的正确理解，就无法正确解答这些题目。理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握一词多义、古今异义、通假字和偏义复词等相关方面的知识。

“一词多义〞即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文言文中相当普遍。一般说来，词的意义分为本义、引申义、比喻义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义。对于常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为根底引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或根本义项，寻求众多义项之间的关联。
1．本义
在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意义，称之为本义。如“兵〞的本义是“兵器〞，“道〞的本义是“道路〞。
2．引申义
引申义是从本义引申出来的意义，和根本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。
如：
3．比喻义
词的比喻义是在比喻的根底上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。
如：

所谓“古今异义〞，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同(同形)而意义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化几种。
类型
解读
典例
词义扩大
古义的范围小于今义
如“中国〞，古义一般指中原地区，也指京师；今义那么指整个中国。“江〞“河〞，古义一般特指长江、黄河，如“将军战河北，臣战河南〞(?鸿门宴?)；今义那么泛指一般的江河
词义缩小
古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中
如“谷〞，原是庄稼和粮食的总称；现在北方的“谷〞专指小米，南方的“谷〞那么专指稻谷。如“锲而不舍，金石可镂〞(?劝学?)中的“金〞，原来泛指一切金属，现在专指黄金
词义转移
词义由表示甲事物变为表示乙事物
如“孙子膑脚〞中的“脚〞，古义指“小腿〞，现在专指“足〞
词义弱化
同样的词语，在古代表示的语义较强，现在表示的语义较弱
如“病〞，古代的根本义是“重病〞，轻微的病一般用“疾〞；而现在，只要是生理上或心理上出现不正常的情况，都通称为“病〞，不再单纯表示“重病〞这个意思
词义强化
同样的词语，在古代表示的语义较弱，现在表示的语义较强
如“宣言〞，古义是“扬言〞，今义是“宣告、声明〞
感情色彩
变化
词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化
如“逢迎〞，古义是“迎接〞，中性义；今义是“迎合〞，贬义

“通假字〞是指古代汉语中音同或音近的字可以通用。因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。通假字的分类如下：
类别
释义
例句(解释加点词)
通假字
通用字
两个读音相同或相近、意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个
①失其所与，不知(通“智〞，明智)
②天生我材必有用(通“才〞，才干)
通假字
假借字
两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，在古代有时也可以借代
③旦日不可不蚤自来谢项王(通“早〞，早一些)
④愿伯具言臣之不敢倍德也(通“背〞，违背)

古今字
一个汉字(古字)原有几个意义，后为区分，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义
⑤至莫夜月明(通“暮〞，夜晚)
⑥所以传道受业解惑也(通“授〞，传授)

在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个那么起陪衬作用，这就是文言文中的偏义复词现象。如“去来江口守空船〞[?琵琶行(并序)?]中的“去来〞，只有“去〞的意义，没有“来〞的意义，“去来〞是偏义复词。
1．以下文言实词有多个义项，先体会一下这些义项之间的联系，然后为后面语句选择正确的解释。
(1)属：a.读“zhǔ〞，这里指劝人饮酒；b.隶属；c.类似；d.类；e.连缀，撰写；f.通“嘱〞，嘱托。
[巧联助记]　“属〞的本义是“连接〞。“撰写〞正是把一个个字连接起来；“跟随〞也是连接的形象描述。跟随某人自然“属于〞某人一伙的，“隶属〞当然是同一“类〞被“管辖〞的，“亲属〞更是属于同一类的。
①属予作文以记之(?岳阳楼记?)(　　)
②举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章(?赤壁赋?)(　　)
③十三学得琵琶成，名属教坊第一部[白居易?琵琶行(并序)?](　　)
④神情与苏、黄不属(?核舟记?)(　　)
⑤有良田美池桑竹之属(?桃花源记?)(　　)
⑥衡少善属文，游于三辅(?张衡传?)(　　)
答案：①f　②a　③b　④c　⑤d　⑥e
(2)道：a.道理，规律；b.主张；c.取道，经过；d.风气；e.思想，学说；f.途径，方法；g.道路；h.说；i.道义。
[巧联助记]　“道〞的本义是“路，道路〞。路的作用是“引导〞人到某地，故有“引导〞之义(后写作“导〞)，经过“引导〞可形成一种“风气〞。抽象意义即“途径，方法〞。又特指“正当手段〞(如：君子爱财，取之有道)。途径和方法往往是一种“道理，规律〞。道理和规律需要“述说〞，而后成为“思想，学说〞。
①有碑仆道(?游褒禅山记?)(　　)
②从郦山下，道芷阳间行(?鸿门宴?)(　　)
③师者，所以传道受业解惑也(?师说?)(　　)
④师道之不传也久矣(?师说?)(　　)
⑤策之不以其道(?马说?)(　　)
⑥道不同，不相为谋(?论语?)(　　)
⑦于是废先王之道(?过秦论?)(　　)
⑧何可胜道也哉(?游褒禅山记?)(　　)
⑨伐无道，诛暴秦(?陈涉世家?)(　　)
答案：①g　②c　③a　④d　⑤f　⑥b　⑦e　⑧h　⑨i
(3)绝：a.横渡；b.断绝；c.穿过；d.与人世隔绝的；e.到了极点。
[巧联助记]　“绝〞的本义是“绳索断〞。由此引申出一般意义上的“断〞。比喻引申出“横渡〞的意义。由“断〞义可引申出许多意义：与人断绝关系叫“绝交〞；气断自然就是“死亡，绝命〞；路断了当然就是“到了尽头，到了极点〞。由“到了极点〞引申出程度副词“极〞和动词“超越〞(到了极点就是超越一切)之义。
①绝云气，负青天，然后图南(?逍遥游?)(　　)
②假舟楫者，非能水也，而绝江河(?劝学?)(　　)
③率妻子邑人来此绝境(?桃花源记?)(　　)
④那么请立太子为王，以绝秦望(?廉颇蔺相如列传?)(　　)
⑤以为妙绝(?口技?)(　　)
答案：①c　②a　③d　④b　⑤e
2．以下各项中，加点词的解释不正确的一项为哪一项(　　)
A．或取诸怀抱　　　　　　　怀抱：胸怀抱负
B．樊将军以穷困来归丹 穷困：走投无路
C．君子博学而日参省乎己 博学：学问广博精深
D．引以为流觞曲水，列坐其次 其次：它的旁边
解析：C项，博学：广泛地学习。
答案：C
3．以下各项中，加点词的解释古今意义相同的一项为哪一项(　　)
A．行李之往来
B．劳苦而功高如此，未有封侯之赏
C．臣所以去亲戚而事君者
D．是使民养生丧死无憾也
解析：B项，古今异义相同，都解释为“劳累辛苦〞。A项，古义：出使的人。今义：出门所带的包裹、箱子等。C项，古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。D项，古义：供养活着的人。今义：保养身体。
答案：B
4．写出以下古今异义词的古义和今义。
(1)假设舍郑以为东道主
古义：________________________________________
今义：_______________________________________
(2)非蛇鳝之穴无可寄托者
古义：________________________________________
今义：_______________________________________
(3)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
古义：________________________________________
今义：_______________________________________
(4)璧有瑕，请指示王
古义：________________________________________
今义：_______________________________________
(5)古之学者必有师
古义：________________________________________
今义：_______________________________________
答案：(1)古义：东方道路上(招待过客)的主人　今义：请客的主人　(2)古义：安身　今义：①托付；②把希望、理想、感情等放在某人身上或某种事物上　(3)古义：意外的变故　今义：①属性词，异乎寻常的，特殊的；②副词，十分，极　(4)古义：指出来给……看　今义：为指导工作而发出的口头或书面意见　(5)古义：求学的人　今义：在学术上有一定成就的人
5．以下各项中，不含通假字的一项为哪一项(　　)
A．燕王诚振怖大王之威
B．浩浩乎如冯虚御风
C．颁白者不负戴于道路矣
D．之二虫又何知
解析：A项，“振〞通“震〞，惧怕；B项，“冯〞通“凭〞，乘；C项，“颁〞通“斑〞，头发花白。
答案：D
6．以下各项中，加点词的解释不正确的一项为哪一项(　　)
A．举酒属客　　　　“属〞通“嘱〞，劝人饮酒
B．此小大之辩也 “辩〞通“辨〞，区别
C．直不百步耳 “直〞通“只〞，只是
D．夙遭闵凶 “闵〞通“悯〞，可忧患的事(多指疾病死丧)
解析：C项，“直〞不是通假字。
答案：C
7．指出以下句子中所含的通假字并解释。
(1)云销雨霁
“____〞通“____〞，__________
(2)召有司案图
“____〞通“____〞，__________
(3)师者，所以传道受业解惑也
“____〞通“____〞，__________
(4)因击沛公于坐
“____〞通“____〞，__________
(5)而倔起阡陌之中
“____〞通“____〞，__________
(6)旦日不可不蚤自来谢项王
“____〞通“____〞，__________
(7)共其乏困
“____〞通“____〞，__________
答案：(1)销　消　消散　(2)案　按　审察，观察　(3)受　授　传授　(4)坐　座　座位　(5)倔　崛　突出　(6)蚤　早　时间在先的　(7)共　供　供应
8．以下各项中，加点词的用法与其他三项不同的一项为哪一项(　　)
A．此诚危急存亡之秋也
B．便可白公姥，及时相遣归
C．行李之往来
D．寻常巷陌，人道寄奴曾住
解析：C项，往来：(使者)去的和来的。A项，偏义复词，偏义在“亡〞，“存〞是衬字。B项，偏义复词，偏义在“姥〞，“公〞是衬字。D项，偏义复词，偏义在“巷〞，“陌〞是衬字。
答案：C
9．以下各项中，加点词的用法属于偏义复词的一项为哪一项(　　)
A．羞恶之心，人皆有之
B．风吹草低见牛羊
C．茕茕孑立，形影相吊
D．沛公曰：“孰与君少长？〞
解析：D项，偏义在“长〞，“少〞是衬字；A、B、C三项都是并列结构，在语境中具有实在意义。
答案：D
10．请指出以下各句中的偏义复词并作解释。
(1)我有亲父母，逼迫兼弟兄
①偏义复词：________　解释：__________________
②偏义复词：________　解释：___________________
(2)沛公那么置车骑，脱身独骑
偏义复词：________ 解释：____________________
(3)以先国家之急而后私仇也
偏义复词：________ 解释：____________________
(4)缘溪行，忘路之远近
偏义复词：________ 解释：____________________
答案：(1)①父母　偏义在“母〞，“父〞是衬字　②弟兄　偏义在“兄〞，“弟〞是衬字　(2)车骑　偏义在“骑〞，“车〞是衬字　(3)国家　偏义在“国〞，“家〞是衬字　(4)远近　偏义在“远〞，“近〞是衬字