四川教师招聘面试说课中学物理学科说课稿12.24.docx
《四川教师招聘面试说课中学物理学科说课稿12.24.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川教师招聘面试说课中学物理学科说课稿12.24.docx(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、四川教师招聘面试说课中学物理学科说课稿12.24资料仅供参考 四川教师招聘面试说课:中学物理学科说课稿(12.24)四川教师招聘面试说课包含的内容:说教材、说学情、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学准备、教学过程、说板书。中学物理学科说课稿示例一初中物理电子的发现说课稿一、说教材本章是选修3-5第十八章第一节,电子的发现,说明原子能够再分割,在此基础上,汤米孙建立了原子“枣糕模型”,瑟福用发现的粒子散射实验结果否定了汤姆孙的原子模型,提出了原子的核实结构模型。因此说电子的发现揭开了原子物理研究的序幕,对20世纪原子物理学科的建立和发展起到极为关键的作用。(过渡句)接下来我再来说一下我所
2、面正确学生:二、说学情学生在初中阶段就已了解原子的基本结构,知道核外电子带负电,高中阶段在电磁场部分也经常接触电子模型,因此对于电子学生在知识上并不陌生,但对电子的发现过程,特别是电子发现过程中体现的研究方法以及对微观科学发展的意义了解较少,因此本课的重点不在知识和技能上,而是经过回顾电子发展的历史,以物理学史及物理研究方法为线索展开。学生在学习磁场时已接触过阴极射线,但对其产生原理不太清楚,因此在本节内容的学习展开过程中有必要对阴极射线做更为详细的探究。三、说教学目标1.了解阴极射线及电子发现的过程。2.了解汤姆孙研究阴极射线发现电子的实验及理论推导。3.提升对问题的分析和解决能力,初步了解
3、原子不是最小不可分割的粒子。四、说教学重难点重点:阴极射线的研究难点:汤姆孙发现电子的理论推导五、说教学方法实验演示和启发式综合教学法六、说教学过程接下来是我的教学过程部分,也是我本次说课的核心,我将整个教学过程分为了导入、新课、巩固提高和小结作业四个部分,我会按照课堂教学的实施顺序来进行阐述。首先是导入环节:很早以来,人们一直认为构成物质的最小粒子是原子,原子是一种不可再分割的粒子。这种认识一直统治了人类思想近两千年。直到19世纪末,科学家对实验中的阴极射线深入研究时,发现了电子,使人类对微观世界有了新的认识。电子的发现是19世纪末、20世纪初物理学三大发现之一。【意图:我之因此这样设计导入
4、,主要是想经过穿插物理学史让学生们意识到电子发现具有深远意义。第二部分是新课讲授环节。我会从1858年德国物理学家普吕克尔较早发现了气体导电时的辉光放电现象入手。接着说明德国物理学家戈德斯坦研究辉光放电现象时认为这是从阴极发出的某种射线引起的。随之给出阴极射线定义她把这种未知射线称之为阴极射线。进而剖析阴极射线的本质,在讲述该部分时可引入相关物理学史:对于阴极射线的本质,有大量的科学家作出大量的科学研究,主要形成了两种观点。(1)电磁波说:代表人物,赫兹。认为这种射线的本质是一种电磁波的传播过程。(2)粒子说:代表人物,汤姆孙。认为这种射线的本质是一种高速粒子流。(来源于网络整理)示例二高中物
5、理牛顿第一定律说课稿一、说教材(过渡句)合理的把握好教材,才能清晰完整的上好一堂课。接下来,我来谈一谈我对教材的理解。牛顿第一定律选择沪科版高中物理必修一第5章第1节的内容,在此之前,学生已经学过了运动学和力学。但不知道两者之间的联系,而本节的内容主要讲了牛顿第一定律的发现过程,伽利略的理想实验,惯性与质量的关系,很好的解释了力与运动的关系。牛顿第一定律是牛顿三大定律的基础,因此学好本章内容为后期学习牛顿三大定律打下了坚实的基础。二、说学情(过渡句)教师要上好一堂课不但要熟悉教材,也应该对所教学生的实际情况了如指掌,因此下面我谈谈本阶段学生的情况:高一年级的学生已初步具备一定的逻辑思维能力,能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四川 教师 招聘 面试 中学物理 学科 说课稿 12.24
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。