初中物理校本课程小孔成像.pptx

物理校本课程 小孔成像课下有很多同学提出这样的问题：课下有很多同学提出这样的问题：（1）虽虽然然树树叶叶间间的的缝缝隙隙形形状状各各不不相相同同，但但大大树树下下的的光光斑斑为为圆圆形形，那那么么物物体体经经过过小小孔孔所所呈呈的的像像的的形形状状与与孔孔的的形形状是否有关系呢？状是否有关系呢？（2）树树叶叶下下的的光光斑斑大大小小不不一一，那那么么都都有有哪哪些些因因素素影影响响光斑大小呢？光斑大小呢？提出问题提出问题学习目标学习目标1.解释小孔成像原理解释小孔成像原理2.知道小孔成像所呈的像的形状与孔的知道小孔成像所呈的像的形状与孔的形状的关系形状的关系3.探究像的大小与哪些因素有关？探究像的大小与哪些因素有关？前置性小研究前置性小研究1、小孔成像的原理是什么？、小孔成像的原理是什么？2、画出小孔成像的原理图、画出小孔成像的原理图(画出物体画出物体AB经过小孔在接收经过小孔在接收光屏上所呈的像光屏上所呈的像AB，只需画，只需画出两条光线出两条光线)AB开孔纸板开孔纸板接收光屏接收光屏学生活动学生活动亲自动手做一做：亲自动手做一做：1、剪去易拉罐的上部，在罐底钻一个小、剪去易拉罐的上部，在罐底钻一个小洞（已完成）。洞（已完成）。2、在硬纸板的中间用刻度尺标好刻度，、在硬纸板的中间用刻度尺标好刻度，卷成一圆筒（大小恰好能放进易拉罐）。卷成一圆筒（大小恰好能放进易拉罐）。3、在纸筒一段蒙上一层塑料膜，用橡皮、在纸筒一段蒙上一层塑料膜，用橡皮筋固定好。筋固定好。小孔成像所呈的像的形状与孔的形状的关系以及像的大小与小孔成像所呈的像的形状与孔的形状的关系以及像的大小与哪些因素有关哪些因素有关所用探究方法：控制变量法所用探究方法：控制变量法1、观察小孔的形状：、观察小孔的形状：2、将带塑料膜的纸筒放进易拉罐（塑料膜一端靠里），点燃、将带塑料膜的纸筒放进易拉罐（塑料膜一端靠里），点燃蜡烛，调整使孔、蜡烛、塑料膜在同一直线蜡烛，调整使孔、蜡烛、塑料膜在同一直线（1）当物与小孔的距离（物距）一定时：）当物与小孔的距离（物距）一定时：来回拉动纸筒，改变孔与光屏的距离（像距），观察并记录：来回拉动纸筒，改变孔与光屏的距离（像距），观察并记录：像距像变小时，像如何变化？像是正立还是倒立？像距像变小时，像如何变化？像是正立还是倒立？（2）当光屏与小孔的距离（像距）一定时：）当光屏与小孔的距离（像距）一定时：来回移动蜡烛，改变孔与蜡烛的距离（物距），观察并记录：来回移动蜡烛，改变孔与蜡烛的距离（物距），观察并记录：物距像变小时，像如何变化？像是正立还是倒立？物距像变小时，像如何变化？像是正立还是倒立？实验探究实验探究物体通过小孔所呈的像的影响因素物体通过小孔所呈的像的影响因素展示交流展示交流成果汇报形式：成果汇报形式：（1）我组小孔的形状：）我组小孔的形状：（2）当物与小孔的距离（物距）为）当物与小孔的距离（物距）为 时：时：来回拉动纸筒，改变孔与光屏的距离（像距），观察来回拉动纸筒，改变孔与光屏的距离（像距），观察到的现象是：到的现象是：像距变像距变 时，像变时，像变 ，像是像是 的（选填的（选填“正立正立”或或“倒立倒立”）（3）当光屏与小孔的距离（像距）一定时：）当光屏与小孔的距离（像距）一定时：来回移动蜡烛，改变孔与蜡烛的距离（物距），观察来回移动蜡烛，改变孔与蜡烛的距离（物距），观察到的现象是：到的现象是：像距变像距变 时，像变时，像变 ，像是像是 的（选填的（选填“正立正立”或或“倒立倒立”）请你描述出日食和月食的成因请你描述出日食和月食的成因日偏食时，太阳通过日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上树叶间的小孔在墙上成像成像物体经过小孔所呈的像的形状与小孔形状无关 小结小结1、物体经过小孔所呈的像为实像、物体经过小孔所呈的像为实像2、物体经过小孔所呈的像的大小的影响因素：、物体经过小孔所呈的像的大小的影响因素：像距：物距一定时，像距越大，像越大像距：物距一定时，像距越大，像越大物距：像距一定时，物距越大，像越小物距：像距一定时，物距越大，像越小3、物体经过小孔所呈的像的形状与小孔形状、物体经过小孔所呈的像的形状与小孔形状无关无关 思考思考同学们请回想一下今天的实验过程，你同学们请回想一下今天的实验过程，你们所观察到的蜡烛的像是否都特别清晰们所观察到的蜡烛的像是否都特别清晰呢？呢？猜想一下：物体经过小孔所呈的像的清猜想一下：物体经过小孔所呈的像的清晰程度都有哪些因素影响呢？试着设计晰程度都有哪些因素影响呢？试着设计实验进行探究，写出实验方案实验进行探究，写出实验方案