城市污水处理系统营运.pptx
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1、1 1城市污水处理系统营运城市污水处理系统营运 说说 课课2 2课程沿革课程沿革n n在在在在20052005年以前年以前年以前年以前城市污水处理系统营运城市污水处理系统营运城市污水处理系统营运城市污水处理系统营运在我在我在我在我院是环境工程专业的院是环境工程专业的院是环境工程专业的院是环境工程专业的一门专业选修课。一门专业选修课。n n我院通过对我国污废水处理设施运行技术水平现我院通过对我国污废水处理设施运行技术水平现状与存在的问题的了解及广泛的人才市场的调研,状与存在的问题的了解及广泛的人才市场的调研,及毕业生反馈,从及毕业生反馈,从20052005年开始将本课程设为环境年开始将本课程设为
2、环境监测与治理专业和城市水净化技术专业学生的核监测与治理专业和城市水净化技术专业学生的核心专业课程。心专业课程。3 3课程性质和目的课程性质和目的n n本课程是高等职业技术学院环境监测与治理技术本课程是高等职业技术学院环境监测与治理技术专业及城市水净化技术专业的一门主干专业课程。专业及城市水净化技术专业的一门主干专业课程。n n其教学目的是:使学生掌握城市污水治理工艺设其教学目的是:使学生掌握城市污水治理工艺设施的运行和管理,使学生具备城市污水处理设施施的运行和管理,使学生具备城市污水处理设施的调试的调试营运及管理的能力;营运及管理的能力;具备污废水处理基础理论知识和专业综合技能,能具备污废水
3、处理基础理论知识和专业综合技能,能够操作和管理各类城镇污水处理厂,能将污染的够操作和管理各类城镇污水处理厂,能将污染的水进行净化处理并达到国家规定的排放标准的操水进行净化处理并达到国家规定的排放标准的操作人员。作人员。4 4技能目标n n按照按照污废水处理工职业标准污废水处理工职业标准的要求,的要求,技能培养目标是职业等级为三级即高级工。技能培养目标是职业等级为三级即高级工。(从班前准备、开机启动、巡检维护、故障排除、从班前准备、开机启动、巡检维护、故障排除、停机交班等一系列操作环节规定停机交班等一系列操作环节规定“应会应会”技能)技能)n n基本操作能力(初级工)基本操作能力(初级工)n n
4、独立操作能力(中级工)独立操作能力(中级工)n n运行管理综合能力(高级工)运行管理综合能力(高级工)n n对初级工和中级工贯彻对初级工和中级工贯彻“一般化一般化”原则(满足基原则(满足基本操作的基本技能),对高级工贯彻本操作的基本技能),对高级工贯彻“高级高级”原原则(具有技术革新、技术改造的高级技能)则(具有技术革新、技术改造的高级技能)5 5技能目标 初级工初级工具有独立执行运行操作的基本能力,在带班具有独立执行运行操作的基本能力,在带班班长的带领下,从事污废水处理设施的运行工作。班长的带领下,从事污废水处理设施的运行工作。中级工具有独立解决小型污废水处理设施运行的技中级工具有独立解决小
5、型污废水处理设施运行的技术能力,能够带领一班人,执行小型污废水处理设施术能力,能够带领一班人,执行小型污废水处理设施的运行操作和设备维护及修理。的运行操作和设备维护及修理。高级工具有比较全面的污废水处理设施运行的技术高级工具有比较全面的污废水处理设施运行的技术能力、管理能力和培训能力,能够全面胜任小型污废能力、管理能力和培训能力,能够全面胜任小型污废水处理设施的运营管理工作,或能够胜任大中型污水水处理设施的运营管理工作,或能够胜任大中型污水处理厂或大型废水处理设施的部分工序的运行操作及处理厂或大型废水处理设施的部分工序的运行操作及管理工作。管理工作。6 6知识目标n n理论基础知识的掌握理论基
6、础知识的掌握“应知应知”n n为达到技能目标的理论知识教为达到技能目标的理论知识教学学7 7与相关课程的联系与相关课程的联系n n 前续课程是水污染控制工程,使学生掌握污废水处理各种技术、原理、方法、设施、设备和主要工艺流程。n n 后续课程为环保设备设计与应用,主要介绍环保设备的工作原理、结构组成、设计计算及应用维护等知识。8 8教材的要求教材的要求n n(1 1)教材应充分体现任务引领、项目化的课程设计思想。)教材应充分体现任务引领、项目化的课程设计思想。n n(2 2)应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目,)应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要和岗位操作
7、规程,结合职业技能考按完成工作项目的需要和岗位操作规程,结合职业技能考证要求组织教材内容,引入必须的理论知识,加强操作训证要求组织教材内容,引入必须的理论知识,加强操作训练,强调理论在实践过程中的应用。练,强调理论在实践过程中的应用。n n(3 3)教材应图文并茂,图表结合,提高学生的学习直观)教材应图文并茂,图表结合,提高学生的学习直观性和主动性,加深学生对课程知识的认识和理解。教材表性和主动性,加深学生对课程知识的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学。述必须精炼、准确、科学。n n(4 4)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将专)教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将专业新技
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