学高中语文专题李商隐诗两首提升版新人教版必修.pptx
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1、【学习要点学习要点】1探究诗歌的艺术手法。探究诗歌的艺术手法。要学会要学会哟哟课堂探讨课堂探讨 探究一下探究一下1分析这两首诗中用典的作用?分析这两首诗中用典的作用?课堂探讨课堂探讨 你知道吗?你知道吗?这是一道手法分析的题目,答题时首先明确引用了那些典故,要这是一道手法分析的题目,答题时首先明确引用了那些典故,要表达什么情感,同时要知道用典的作用:可以加大诗句的内涵,表达什么情感,同时要知道用典的作用:可以加大诗句的内涵,提高诗句的品位,铸造出诗歌典雅、厚重的意韵;还可以借题发提高诗句的品位,铸造出诗歌典雅、厚重的意韵;还可以借题发挥、挥、“借尸还魂借尸还魂”,为我所用,创出古典新义来,表达
2、含蓄的情,为我所用,创出古典新义来,表达含蓄的情感。感。课堂探讨课堂探讨 做的怎样?做的怎样?锦瑟锦瑟引用引用“庄周梦蝶庄周梦蝶”“望帝啼鹃望帝啼鹃”“南海鲛人南海鲛人”“玉暖生玉暖生烟烟”的典故,创设了的典故,创设了“迷离、哀婉、凄美迷离、哀婉、凄美”的意境,表达了内心的意境,表达了内心的隐含的情感。的隐含的情感。马嵬马嵬首联中用典,引用玄宗听术士说杨贵妃首联中用典,引用玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着在仙山上还记着“世世为夫妇世世为夫妇”的誓言,讽刺唐玄宗痴心妄想。的誓言,讽刺唐玄宗痴心妄想。课堂探讨课堂探讨 探究一下探究一下2颔联用了什么手法,表达了作者怎样的观点?颔联用了什么手法,表达
3、了作者怎样的观点?课堂探讨课堂探讨 你知道吗?你知道吗?这是一道考核艺术手法的题目,注意明确手法,然后结合诗歌分这是一道考核艺术手法的题目,注意明确手法,然后结合诗歌分析手法的效果。析手法的效果。课堂探讨课堂探讨 做的怎样?做的怎样?反衬手法,反衬手法,“鸡人报晓筹鸡人报晓筹”反衬反衬“虎旅传宵柝虎旅传宵柝”,昔乐今苦,昔安今危的不,昔乐今苦,昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。同处境和心情已跃然纸上。“虎旅传宵柝虎旅传宵柝”的逃难生活很不安适,这是一层的逃难生活很不安适,这是一层意思。和意思。和“鸡人报晓筹鸡人报晓筹”相映衬,暗示主人公渴望重享昔日的安乐,这又是相映衬,暗示主人公渴望重享昔日
4、的安乐,这又是一层意思。再用一层意思。再用“空闻空闻”和和“无复无复”相呼应,表现那希望已幻灭,为尾联蓄相呼应,表现那希望已幻灭,为尾联蓄势,这是第三层意思。势,这是第三层意思。“虎旅传宵柝虎旅传宵柝”本来是为了巡逻和警卫,而冠以本来是为了巡逻和警卫,而冠以“空空闻闻”,意义就适得其反。从章法上看,意义就适得其反。从章法上看,“空闻空闻”上承上承“此生休此生休”,下启,下启“六六军同驻马军同驻马”。意思是:。意思是:“虎旅虎旅”虽虽“传宵柝传宵柝”,却不是为了保卫皇帝和贵妃,却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全,而是要发动兵变了。正因为如此,才的安全,而是要发动兵变了。正因为如此,才“无复鸡人报晓筹
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