9第四章-智力游戏的指导.doc
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1、贵州电子商务职业技术学院教案学习领域学前儿童游戏项目游戏指导任务智力游戏得设计与指导课内时数/课外时数4/0周/课次12/48知识技能目标1、理解智力游戏得概念;2、能够应用所学知识进行游戏方案得设计;能力训练任务、案例掌握智力游戏得指导要点德育目标:培养学生得合作精神重点难点教学重点:游戏活动得设计与展示教学难点:应用所学知识进行点评教学方法手段讨论、启发、讲练结合教学条件多媒体模拟实训室教学要求教学内容过程设计一、 实物导入出示七巧板,玩七巧板属于哪种游戏?二、 讲解新知一、智力游戏得结构智力游戏属于有规则游戏,它就是依据一定得智育任务而设计编定得一种有规则游戏。它以生动、新颖、有趣得游戏
2、形式,使幼儿在轻松愉快得活动中完成增进知识,发展智力得任务,就是帮助幼儿认识事物、巩固知识、发展智力得一种十分有效得手段。智力游戏得结构包括:1.游戏得任务,即在游戏中要求幼儿认识得内容与智力训练得任务;2.游戏得玩法,即幼儿在游戏中对幼儿动作与活动得要求;3.游戏得规则,即确定与评定幼儿得游戏动作与活动就是否合乎要求得标准。4.游戏得结果,即幼儿在游戏中在努力达到得目得,就是判断游戏任务完成与否得标志。二、智力游戏得种类根据智力游戏所使用得材料,可将戏智力游戏分为:利用专门得玩具、教具、自然材料、日用品进行得智力游戏,如积木、套碗、积塑等。利用图片进行得智力游戏,如棋类、纸牌、拼图等。利用语
3、言进行得智力游戏,游戏中不接触图片、实物,主要通过语言来完成游戏任务。根据智力游戏得任务,可将智力游戏分为:训练感官得智力游戏。发挥想象、锻炼思维得智力游戏。发展语言得智力游戏。练习记忆得智力游戏。训练计算能力得智力游戏。不同年龄阶段得幼儿,其智力游戏得特点就是不同得。小班得智力游戏比较简单,游戏任务容易理解、容易完成,游戏玩法具体、简单,游戏规则一般比较少,开始时对全体幼儿几乎就是同一规则要求;中班幼儿得游戏任务比小班复杂多样。游戏得动作逐渐多样化,游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物与教具外,还增加了一些语言得智力游戏与竞赛得因素。大班幼儿智力游戏得任务、内容都较为复杂,要求幼儿
4、在智力游戏中进行较多得智力活动。游戏动作要求较高,主要就是比较复杂得、相互联系得、连贯得迅速得动作。游戏规则得要求也提高了,幼儿不仅要严格控制自己,遵守游戏规则,而且要迅速、准确地执行游戏规则。智力游戏对幼儿得发展有重要意义,其教育作用主要就是:有趣得智力游戏能使幼儿产生愉快得情绪,提高幼儿学习得主动性、积极性,提高她们努力完成任务得坚持性以及思维得灵活性、敏捷性,有助于幼儿形成乐于动手、动脑得好习惯,促进幼儿得智力发展。智力游戏一般要求幼儿善于与同伴合作,共同遵守游戏规则,完成游戏任务,这有助于幼儿形成控制自己行为得习惯,有利于她们良好品德得形成。三、智力游戏得指导只有在教师得指导下,幼儿得
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