2019_2020学年九年级语文文言文专题08邹忌讽齐王纳谏真题训练新人教版.docx

《邹忌讽齐王纳谏》
一、(2019年辽宁省辽阳市中考题）
阅读下面选文、完成9～13题。（12分）
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，
受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸候约，先入关者王之。
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡
吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。
（选自《入关告谕》）
【注释】①族；灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。
9.选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项（   ）（2分）
A.上书谏寡人者        诽谤者族
B.诸吏人皆案堵如故      公问其故
C.门庭若市          烨然若神人
D.待诸侯至而定约束耳   水落而石出者
10.将选文画线句翻译成现代汉语。（4分）
（1）数月之后，时时而间进。

（2）吾与诸侯约，先入关者王之。

11.用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分）
为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！
12.概括【甲】文的主要内容。（2分）

13.【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的?（2分）

【答案】
9.B，2分。
10.（1）几个月以后，1分；还偶尔有人来进谏，1分，共2分。
（2）我和诸侯们约定，1分；先入关的人做这里的王，1分，共2分。
11.为父老除害/非有所侵暴/无恐！
断对一处给1分，共2分。
12.齐王纳谏（1分）及其结果。（1分），共2分。
13.齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，1分；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心，1分，
共2分。
【解析】
9.本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．两个“着”都是“……的人”的意思。选项加点词意思和用法相同。
B．第一个“故”，原来；第二个“故”，原因。选项加点词意思和用法不同。
C．两个“若”都是“像”的意思。选项加点词意思和用法相同。
D．两个“而”都是连词，表示承接。选项加点词意思和用法相同。
故选：B。
10.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：数月，几个月；间，偶尔；进，进谏。句意为：几个月以后，还偶尔有人来进谏。
②句中重点词：约，约定；王，做王。句意为：我和诸侯们约定，先入关的人做这里的王。
11.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕；故断句为：为父老除害/非有所侵暴/无恐！
12.本题考查概括语段内容。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句，按照“人物+事件+结果”的格式来概括。结合内容，从“乃下令”“期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”等语句概括为：齐王纳谏及其结果。
13.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容，从“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”中可知，齐威王给群臣吏民下达命令是为了广开言路，使齐国强盛；结合乙文内容，从“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐”中可知，刘邦入关前给百姓写告谕的目的是：为了安抚百姓，赢得民心。
【参考译文】：
【甲】 齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
【乙】 父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑，我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当在关中称王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。

二、（2019年广西池河市中考题）
文言文阅读（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
  王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
  燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】赵且①伐燕，苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④而鹬啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥．鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟⑧计之也!”惠王曰“善!”乃止。
（选自《战国策》，有删改）

【注释】①且：将要。②苏代：人名。③惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。④曝：曝晒。⑤拑：通“钳”，夹住。⑥喙：鸟兽的嘴。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔细。
（1）下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是　   　
例句：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A．何陋之有？
B．吾妻之美我者……
C．故愿王熟计之也!
D．臣之客欲有求于臣。
（2）下列加线词语解释有误的一项是　   　
A．能面刺寡人之过者
（当面）
B．臣之妻私臣
（私下）
C．臣恐强秦之为渔夫也
（担心）
D．明日不雨，即有死蚌
（下雨）
（3）下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是　   　
A．【甲】文中画线的句子朗读节奏应为： 今齐/地方千里。
B．【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动。
C．《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲】文中的“门庭若市”，【乙】文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。
D．【甲】【乙】两文的论证方法略有不同，【甲】文采用类比的方法论证，【乙】文采用设喻的方法论证。
（4）把【乙】文中的画线句翻译成现代汉语。

（5）【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。

【答案】
（1）C
（2）B
（3）A
（4）看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。
（5）运用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。寓言不仅增强了辩词的说服力，而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿意蕴无穷的美感，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。

【解析】
9．【解答】（1）本题考查对文言虚词的掌握。例句中“之“的意思是代词，这件事。
A．之：宾语前置的标志。
B．之：助词，主谓之间取消句子的独立性，无意义。
C．之：代词，这件事。
D．之：结构助词，的。
故选：C。
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。
B．有误，句意；我的妻子偏爱我。私，偏爱。
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
A．【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今/齐地/方千里；
（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此句中重点的词有：方，正。曝，音pù，晒的意思。鹬，音yù，一种水鸟名，羽毛呈茶褐色，嘴和腿很长，捕食鱼、虫、贝类。啄，啄食。句子翻译为：看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉。
（5）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
苏代方法巧妙。用寓言故事引入（讽喻或类比的方式），使惠王易于接受；态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。

三、(2019年湖北省十堰市中考题）
阅读下面文言文，根据要求回答问题。(12分，每小题3分)
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
  邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日:“我孰与城北徐公美?”其妻日:“君美甚，徐公何能及君也?城北徐公， 齐国之美丽者也。 忌不自信，而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之:“吾与徐公孰美?”客日:“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日:“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
  于是入朝见威王，日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
  王日：“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市:数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
  燕，赵、韩，魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
19.下列句子中加线词语的意思相同的一项是（ ）
A.朝服衣冠          朝晖夕阴
B.时时而间进         又何间焉
C.我孰与城北徐公美    孰视之
D.吾妻之美我者       执策而临之
20用现代汉语翻译下面句子。
 令初下，群臣进谏，门庭若市。

21.下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B.文章未尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C.文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界。
D文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。
22.你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示?

【答案】
19.A
20.命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样。
21.A
22 .(1)从邹忌进谏的角度获得的启示：在与人的交往中，提意见时，要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。
（2）威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。
(只从一个角度回答得2分，从两个角度回咨得3分）

【解析】
19.本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．相同，均为“早晨”的意思；
B．不同，间：间或、偶然/间：参与；
C．不同，孰：谁/孰：通“熟”，仔细；
D．不同，之：用在主谓之间，取消句子的独立性/之：代词，指千里马。
故选：A。
20.本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词：初，刚刚。若：好像。句意：命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。
21.本题考查学生对文章内容的理解能力。在疏通文意的基础上，结合重点语句进行分析。
A．有误，作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“纳谏”与“除蔽”道理的说明。
22.本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。①邹忌的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。邹忌善于进谏，给我的启示是：在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。 ②本文通过齐人邹忌劝说齐威王纳谏的故事，说明只有虚心听取他人的意见，纳谏除弊，方能把事情做好。威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己的成长。

四、（2018年辽宁省抚顺市中考题）
阅读下面选文，完成9 ~12题。（12分）
  【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。                             
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
  【乙】靖郭君将城①薛，客多以谏。靖郭君谓谒者②无为客通。齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君日：“亡③，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴④，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君日：“善。”乃辍城薛。
                                            （选自《战国策》）
  【注释】①城：修筑城墙。②谒者：主管传达通报的小吏。③亡：不。这里指（我）不怪罪你。④阴：通“荫”，庇护。
9．选出下列各项中加点词意思或用法相同的一项   (  )（3分）
A．皆以美于徐公  客有于此     
B．闻寡人之耳者 君不闻大鱼乎

C．虽欲言，无可进者  虽隆薛之城到于天        
D．此所谓战胜于朝廷 靖郭君谓谒者无为客通

10．将选文中画线语句翻译成现代汉语。（4分）
  (1)数月之后，时时而间进。

  (2)鄙臣不敢以死为戏。

11．【甲】文中齐王强国的原因有哪些？（2分）

12．邹忌和齐客分别是针对什么问题劝谏的？他们共同采用了怎样的劝谏方式？（3分）

【答案】
9．C
10．(1)几个月以后，还偶尔有人来进谏：
  (2)我不敢用性命来开玩笑。
11．齐王是一个贤明的君主，善于纳谏；国内有善于劝谏的大臣。
12．邹忌是针对“王之蔽甚矣”劝谏的；齐客是针对“靖郭君将城薛”劝谏的；都是委婉劝说。

【解析】
9. 本题主要考查文言词语的理解。 A．于：比／在；B闻：使……听说／听说。C．虽：均为“即使”的意思。 D谓：叫作／告诉。故答案为：A。
10. 本题考查的是对文言句子的翻译。在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：间：偶尔，间或。为戏：开玩笑。
11. 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。《邹忌讽齐王纳谏》塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。齐王强国的原因要从君和臣两方面来分析：齐王是一个贤明的君主，善于纳谏；国内有善于劝谏的大臣。
12. 邹忌和齐客的劝谏都具有明确的针对性，做到有的放矢，且设喻说理，委婉劝说，委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。

五、（2018年辽宁省阜新市中考题）
阅读下面甲、乙两段选文，完成7—10题。（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】卫鞅亡魏入秦，孝公以为相。封之于商，号曰商君。商君治秦法令至行公平无私；罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。孝公行之八年，疾且不起，欲传于商君，辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。
（节选自《战国策·秦策》）
【注】卫鞅：即商鞅。孝公：指秦孝公。 商：古代地名。至行:贯彻到底。讳：避忌。
黥（qíng）劓（yì）其傅：指卫鞅因太子犯法，对其师傅处以黥劓的刑罚。黥、劓，皆为古代酷刑。
7. 下列句子中加点词意义相同的一组是（   ）（2分）
A. 皆以美于徐公       咨臣以当世之事
B. 群臣吏民能面刺寡人之过者   予独爱莲之出淤泥而不染
C. 能谤讥于市朝       欲传于商君
D. 宫妇左右莫不私王     赏不私亲近
8. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1） 由此观之，王之蔽甚矣。

（2） 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相。

9. 用“/”为【乙】文中画直线句子断句。（断两处）（2分）
商君治秦法令至行公平无私
10. 在甲、乙两文中，君臣同心使国力变强。齐国在国外取得了    
的巨大成效（用甲文原句回答），秦国则很快取得了      的效果（用乙文原句回答）。（2分）

【答案】
7.（2分）D
8.（4分）（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！（2分）
（2）卫鞅从魏国逃亡到秦国，秦孝公把（他）任命为丞相。（2分）
9.（2分） 商君治秦/法令至行/公平无私
10.（2分）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（1分）
道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧（1分）

【解析】
【7题详解】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A：认为； 拿、用。
B：结构助词“的”； 用在主谓之间，取消句子独立性；
C：在； 给。
D：偏爱； 偏爱。
故选D。
【8题详解】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“蔽”“亡”“为”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
【9题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：商君治理秦国，法令雷厉风行，公平无私。可以根据句意进行停顿。
【10题详解】文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”的意思是“燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王”，这是齐威王纳谏后在国外取得的成效；“道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”的意思是“路上没人拾取遗失的东西，百姓不乱取非分的财物，国力大大加强，诸侯个个畏惧”，这是秦国实行商君新法以后取得的效果。
【参考译文】：
【甲】：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说得很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
【乙】：卫鞅从魏国逃到秦国，秦孝公任用他为丞相，把商地分封给他，号称“商君”。商君治理秦国，法令雷厉风行，公平无私。惩罚，不忌避威势强大的贵族；奖赏，不偏私关系特殊的亲信，法令实施至于太子，依法处治。师傅犯法，处以黥、劓之刑，一年之后，路上没人拾取遗失的东西，百姓不乱取非分的财物，国力大大加强，诸侯个个畏惧。孝公实行商君新法十八年后，重病卧床不起，打算传位给商君，商君辞谢不受。孝公死后，惠王继位，执政不久，商君请求告老还乡。

六、 (2018年辽宁省锦州市中考)
阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成11—15题。（12分）
【甲】王曰：善。乃下令：群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。　　
【乙】厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川；川雍③而溃，伤人必多。民亦如之……”
王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘④。
　　（《国语·召公谏厉王止谤》节选）
【注释】①弭（mǐ）：消除。②鄣：阻塞。③壅（yōng）：堵塞。④彘（zhì）：晋地名，在今山西省霍县。
11．解释文中加点词的含义。（2分）
⑴ 时时面间进 （ ） ⑵ 期年之后 （ ）
⑶ 厉王虐 （ ） ⑷ 国人谤王 （ ）
12．选出下列中加线词的用法和意义相同的一项（      ）（2分）
A．能谤讥于市朝           受任于败军之际
B．门庭若市            愿为市鞍马
C．乃不敢言            若无兴德之言
D．于是国人莫敢出言       问今是何世
13．翻译文中的画线句子。（4分）
⑴燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

⑵国人莫敢言，道路以目。

14．【甲】文中邹忌以家比国，劝谏齐威王；【乙】文中召公用“     ，      ”（请用原文语句作答）形象地说明广开言路的重要性。（2分）

15．【乙】文中周厉王的做法，带给你什么启示？（2分）

【答案】
11.（1）偶尔 （2）满一年 （3）暴虐（残暴） （4）指责
12.A
13．（1）燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都来朝见齐国。
（2）国都的人没有感说话的，在路上碰见只用眼神示意。
14．防民之口，甚于防川
15．参考示例：我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或建议。

【解析】
11. 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。注意本题中“间”“期”是古今异义词。
12. 试题分析：试题分析：根据学习积累，了解“于”“市”“言”“是”的几种意思用法，分析各项句子的意思，比较判断各字用法的不同，判断答案。
A句两个“于”皆为介词，在。
B集市/买：C说/言论：D代词，这/判断动词，是。
所以选A。
13．试题分析：翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“闻”“朝” “以”“目”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句，如“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。
14．试题分析：阅读全文，根据所学所记，了解文章内容，抓住其中召公的话“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而溃，伤人必多。民亦如之……”即可理解广开言路的重要性。
文言文内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
15．试题分析：抓住题目中所提问题“周厉王的做法，带给你什么启示？”，从““启示”这个点来分析，处理问题时应有什么样的态度，采取什么样的方法。即：我们要正确认识自己的问题，并能虚心地接受别人的意见或建议。
开放性理解题的解题方法。
（1）第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。
（2）第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。
①读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。
②作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，该如何改正或抵制。

七、（2018年湖南省郴州市中考题）
文言文阅读
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万。一朝彰露，禄秩①削夺，此岂是解爱财物？规②小得而大失者也。昔公仪休③性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：‘大风有隧，贪人败类。’固非谬言也。昔秦惠王④欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农⑤田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！朕今以蜀王为元龟⑥，卿等亦须以延年为覆辙也。”
（选自《贞观政要》）
【注释】①禄秩：俸禄秩爵。②规：贪求。③公仪休：公仪，复姓。休，名。战国时鲁相。④秦惠王：即秦惠公。⑤大司农：官名。汉武帝时置大司农，掌钱谷之事。⑥元龟：本指大龟，这里引申为可做借鉴的前事。
11. 解释文中加点的字。
（1）臣之妾私臣_____________ （2地方千里____________
（3）性嗜鱼____________ （4）师随而伐之____________
12. 翻译文中划线的句子。
（1）由此观之，王之弊甚矣。
_____________________________________________________________
（2）为主贪，必丧其国：为臣贪，必亡其身。
_____________________________________________________________
13. 【甲】【乙】两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合原文进行简析。

14. 请根据甲乙两文分别谈谈从两文中分别获得的启示。

【答案】
11. (1). 偏爱，动词 (2). 方圆 (3). 特别喜爱 (4). 讨伐
12. (1). 由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。
(2). 做君主的人如果贪婪，那么他就会失去他的天下;做臣子的人贪婪，那么会丢掉他的性命。
13. 【甲】文运用设喻的方式对齐王进行规劝，以自己的妻妾客人对自己有所求而偏爱自己说谎话为由，劝诫齐王要广开言路，虚心纳谏。【乙】文唐太宗以公仪休不贪人鱼而保住自己的禄位、蜀人贪金而招致国亡的例子告诫君臣不要贪，贪则毁身。
14. 【甲】 为人要善于听从别人意见，尽力改正自己的缺点；【乙】做人不要贪婪，贪婪会让人利令智昏，失去应有利益。

【解析】
11. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“私”是词类活用，形容词用作动词，偏爱。注意识记“方（方圆）、嗜（特别喜爱）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
12. 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“弊”，受蒙蔽；“主”，君主；“为”，做；
13. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。甲文邹忌以妻妾和客人对自己有所求而偏爱自己为由，来劝诫齐王要广开言路，这是运用了设喻说理的方式。乙文唐太宗列举公仪休不贪人鱼而保住自己禄位的例子和蜀人贪金而招致国亡的例子来告诫君臣不要贪，贪则毁身。
14. 本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的成长经历，来谈感悟即可，做到言之有理。根据甲文中邹忌运用设喻说理的方式劝谏齐王的故事可得出以下启示：善于听从别人意见，尽力改正自己的缺点。根据乙文唐太宗列举公仪休不贪人鱼和蜀人贪金的事例可得出以下启示：做人不要贪婪，贪婪会让人利令智昏。

八、（2018年湖北省鄂州市中考题）
阅读下面两篇短文，完成后面小题
【甲】邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来,孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】越王勾践栖于会稽之上
越王勾践栖①于会稽之上，乃号令于三军曰：“凡我父兄昆②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。”大夫种③进对④曰：“臣闻之，贾人夏则资⑤皮，冬则资⑥，旱则资舟，水则资车，以待乏也。夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士⑦，不可不养而择也。譬如蓑笠时雨既至必求之。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？”勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”执其手而与之谋。
【注】①栖：退守。②昆：兄。③种：指文种。④进对：进谏。⑤资：积蓄，准备。⑥（chī):细葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的将士。
11. 请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。
譬 如 蓑 笠 时 雨 既 至 必 求 之
12. 解释下列句中加点的词。
（1）朝服衣冠
（2）皆以美于徐公
（3）吾与之共知越国之政
（4）乃号令三军
13. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）苟得闻子大夫之言，何后之有？

14. 下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（ ）
A. 臣诚知不如徐公美 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B. 吾妻之美我者，私我也 孤之有孔明，犹鱼之有水也
C. 闻