简明中国史课程一体化设计方案.doc
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1、简明中国史课程一体化设计方案112020年4月19日文档仅供参考开放行政管理专业(专科)简明中国古代史课程一体化设计方案一、 课程的性质说明简明中国古代史是行政管理专业所开设的一门基础课。本课程讲授从中国原始社会到1840年鸦片战争前中国历史的发展变化,包括原始社会、奴隶制社会、封建社会,内容涉及政治、经济、文化、军事、重要的历史人物和历史事件,目的在于使学生了解和掌握中国历史上的各个时期的历史发展及其规律。本课程课计划学时72学时,4学分。本课程学期考核包括形成性考核(占总成绩的20%)与终结性考核(占总成绩的80%),二者成绩之合为学员的期末成绩。形成性考核包括平时作业和专题讨论,满分20
2、分,与期末终结性考核成绩一起记入学员总成绩。二、学时分配及学习方式:简明中国古代史是行政管理专业开放教育本科开设的课程,计划总学时72学时,4学分。结合远程开放教育的特点,按中央电大的教学大纲要求,学生上网自学分配36学时。其余为面授辅导时间。具体面授学时计划分配及学习方式具体说明如下: 面授计划学时分配表 面 授 辅 导网上学习指导小组学习讨 论作 业讲 评总 学 时学时分配 272 2 2 36 比例70%10% 10% 10% 100%1、面授辅导:(27)学时 本课程在面授时,结合教学进度和内容以讲授辅导为主线,为学员系统掌握本科程的内容提供服务。在讲授该课程有关内容时,任课教师计划采
3、用多种现代教学手段组织理论教学包括使用电子教案等等将有关重点和难点以形象直观的形式表示出来,努力做到教与学的互动,尽量体现讨论式教学。典型题细化讲解。这部分共安排27学时,约占总面授学时的70%。2、上网学习指导:(3)学时学生上网学习是电大进行远程开放教育的主要学习方式。此部分时间主要由任课教师指导学生如何上网自主学习。提供上网学习的方法,特别是中央电大的网上教学资源。上网自主学习不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题,而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索,进行上网学习指导就是要特别培养发展学生的“自主学习”能力。这样能够培养学生的自主学习的能力。3、小组学习讨论:(3)学时小组
4、学习讨论准备在每讲授3至4章内容之后,根据学生在学习中有争议或不解的疑问及有兴趣的问题,以小组为单位组织学生学习相互讨论,在主讲教师的引导下,进行个别的解答或集中解答。经过小组学习讨论以提高学生对该课程的兴趣和学习效果。4、作业讲评 :(3)学时根据学生的作业完成的数量和质量情况,在作业返回后,针对作业完成情况中普遍存在的问题进行点评,点评的方式能够面授,也能够在网上公开讨论区进行。在时间允许的情况下,尽可能作到一对一的进行点评。计划用3学时。其目的是帮助学生提高学习效率。三、网上辅导答疑:网上辅导答疑是开放教育的主要学习方式。集中体现了现代教育手段特点。本课程责任教师计划采用BBS留言版形式
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