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两学一做微课两学一做微课【篇一：“两学一做”第一专题学习教育情况汇报材料】 “两学一做”第一专题学习教育情况汇报材料 一、加强组织领导，制定学习教育方案 我局党组于2016年5月18日召开党组会议，专题研究部署了局系统“两学一做”学习教育工作，会议强调要以“两学一做”学习教育为契机，突出抓好党组织建设和思想建设，认真落实邵直发(2016)5号文关于全面开展市直、县市区直机关基层党支部标准化建设指导意见有关精神，把组织建设推上一个新台阶，要全面强化全体党员身份意识，提高党性觉悟，要在增强“四个意识”上下功夫，在解决突出问题上做文章，在工作学习上出成效，会议强调各基层党组织在制定学习教育方案时要做到“细、真、严”要求，学习教育计划要细化到具体内容、具体时间、具体人，授课内容要真，讨论议题要真，解决问题要真，特别是要抓好人员、时间、内容和效果的四落实。会议讨论并确定成立了以局党组书记局长周飞鹏同志为组长，局党组成员、副局长曾德生同志，局党组成员、纪检组长何再弟同志为副组长，其它局党组成员、工会主席和相关人员为成员的局系统“两学一做”领导小组，并对各成员指导联系单位进行明确，为加强学习教育的指导和督促力度，特别安排了一名副处级干部作为“两学一做”办公室主任进行专职工作。党组会后局系统接着召开了“两学一做”学习教育部署会，会议传达了局党组会议精神，重点就各基层单位学习教育的组织领导与实施方案制定作了具体要求。 局属各基层单位党组织在规定时间内制定并上报实施方案，局系统“两学一做”办公室对各单位方案进行了审查，并对存在的问题进行了批复。针对第一专题学习教育情况，我们下发简报一期，总结长处，指出问题，明确方向。制作党课微课两件上传到局微信群。 二、督促检查落实，指导开展学习教育 按照分工要求，局“两学一做”领导小组成员对各自联系点进行了指导，并就如何落实学习教育方案进行了针对性的讲评。党组班子成员按要求进行授课教案准备。 三、积极开展学习讨论，提高思想认识 局属单位第一专题学习教育进度不太一致，已经开展学习讨论的单位，有一个共同的特点，讨论发言联系实际紧密，发言有一定的高度和深度，特别对自身存在的思想认识问题、党性修养问题、个人与组织关系问题等剖析到事，反省深刻。 四、积极准备党务骨干培训工作 结合局系统各基层单位实际，党务骨干培训我们主要注重做好三个方面的工作：一是党支部标准化建设；二是党组织日常生活制度建设；三是党课授课能力建设。培训工作现处于准备阶段，计划在第二专题开始前进行。 五、存在的问题 首先，“两学一做”学习教育开展有些滞后，所以，第一专题学习教育准备稍显不足，个别单位对学习教育的认识还不够高，重业务工作轻思想教育的认识还比较重；教育还不太注意实效，满足于上了课，记了笔记，完成任务的思想认识还有一定市场。 六、下一步打算 针对第一专题学习存在的问题，我们主要从以下四个方面着手进行学习督导。一是对第一专题学习教育进行查漏补缺，对“四个”落实不到位的要进行补火；二是切实加强领导干部对联系点的指导，要对每个领导干部工作作出具体时间安排，明确要求，要把教与导真正落到实处；三是发挥学习教育简报督导功能，营造良好学习教育氛围；四是加强与市“两学一做”协调小组联系，把上级要求与本单位学习教育契合起来。【篇二：“互联网+”思维中的“两学一做”】 “互联网+”思维中的“两学一做” “互联网+”思维中的“两学一做” “两学一做”作为当下中国最为流行的学习教育之一，在各级党组织中开展的如火如荼。从党媒到政治会议再到学术论坛，“两学一做”的身影随处可见，学习教育的焦点从“为什么要学？为什么要做？”的动员到“学什么？如何去学？如何去做？”的研讨，然而大部分的学习教育的焦点还是集中在“两学一做”的意义上面，针对如何去开展“两学一做”的具体方式也是比较集中在几种比较传统的方法，即：集体学习理论、相关的座谈会、党课、“红色基地”调研、征文活动以及像我们今天这样的学术论坛等。如果我们的学习教育活动仅局限这些传统方式，那么也就逃不出“集中性教育”的圈子。既然此次学习教育明确要求从集中性教育向经常性教育延伸，并且在已经明确了学习内容的条件下，就要求我们从形式上有所创新。 所谓“集中性教育”与“经常性教育”的区别就在于学习教育的频率上，作为党员同志需要除了有专门的学习时间外，还要充分利用自己的闲暇时间去学习相关的党章、党规，比如在乘车途中、等人的时候、睡觉前、周末的闲暇时间等等。这就给学习教育的客观条件提出了相应的要求，因为不可能随时随地抱着一本党章、一摞党规党纪。但是，现如今“互联网+”思维的触角已经伸向经济、政治、文化各个领域、各个行业，同样的也可以将其引向“两学一做”的学习教育中，充分发挥互联网的优势，解决“两学一做”学习教育中的各种问题。 一、“手机在手，学习就有” 大部分党员同志手机可能会下载新闻类、娱乐类、团购类的app，但是几乎没有人会下载与党相关的app，一是相关的应用软件确实很少，而且处于初级阶段也很简单，我利用某手机的应用软件搜索引擎，输入关键字“党”，相关的应用软件只有5、6个，并且大部分开发和更新的时间也是在2016年4月之后，也就是说都是在开展“两学一做”活动之后才有的。我在下载其中的一款由某党媒开发的比较高端的学习应用软件，里面内容的设计还是较为单一，而且形式也比较传统、正式。二是党员同志还没有应用相关软件学习党的理论的意识，虽然这些软件下载都是免费的，但是下载的数量还是很少的，可能大部分人习惯在闲暇的时候利用手机翻看下新闻、搜索美食、最新的电影、背背英语单词等，但是还没有利用手机学习党章、党规、党纪的意识和习惯。当“两学一做”的互联网+思维已经出现之后，推而广之便成为了当务之急，我在查找相关资料时发现，现如今利用互联网助力“两学一做”的党组织还是在少数，大部分都还是停留在传统媒体之中，即使是利用了新媒体，也是主要起宣传的作用，系统的理论学习还是不足的。 任何新生事物都有个接受和发展的过程，接下来要做的就是推广好“互联网+”中的“两学一做”。例如刚开始可以通过硬性要求，让有条件的各级党组织中的党员下载相应的学习软件，制定相应的学习 计划，将学习效果作为党员考核内容之一。还可以将应用软件引入到入党积极分子、预备党员的选拔和考察中，通过网上自学，网上考察，网上党课等形式选拔出理论功底扎实和党性合格的优秀党员，这样即减少了选拔过程中耗费的人力物力，同时也使得广大党员在入党前就养成了互联网+“两学一做”的学习习惯。在入门时便把好了学习党章、党规这一关，并且使得“两学一做”真正从“集中性学习”到“经常性学习”的转变。这样的例子已经随着“两学一做”学习教育的深入开展出现了。银川市金凤区长城中路街道党员“两学一做”手机软件上线仪式在宝湖社区启动，互联网“两学一做”将在整个金凤区全面铺开，通过互联网+，长城中路街道建设党员学习教育的掌上党校，定期发布“两学一做”必学篇目，并将党员学习情况统一纳入积分制管理，年底进行民主评议党员，实现党员从逐级学习向同步学习转变，从固定课堂向移动课堂延伸。从线下到线上，改变的不仅仅是形式，更架起了党组织联系服务党员的网络桥梁，通过手机app， 党组织和党员之间通过软件实现“点对点”沟通联系，党员可随时 汇报学习教育情况，党组织随时答疑解惑。 二、“党章、党规学习，也可以不枯燥” 党的理论学习教育，不论是集体性学习，还是小规模的会议、论坛和个人学习，都避免不了学习的严肃性，从而导致了很多时候学起来比较枯燥、无聊。这也是很多党员在经历了强制的集中性学习之后不愿意在进行经常性的自学。学习的严肃性是由党的理论的内容决定的，但是我们可以在不改变内容的前提下，利用互联网创新学习的形式，使得党章、党规学习，也可以不枯燥。 传统的集中性学习党的理论主要是通过党课的形式，邀请专家学者解读相关理论，如果遇到一些“会讲”的专家还好，要是碰到照本宣科的老师，大部分的学生即使强忍着听完，可能课后也会忘得差不多。但是如果利用互联网，开发相应的学习软件，通过漫画、图解、视频说课、游戏考题等各种形式进行理论学习，就能大大增加学习的趣味性和学习效果，这些都是传统的学习无法达到的。党员同志通过碎片化的学习和系统的考核，既能有一个轻松的学习过程，又能保证学习达到一定效果。这样一来内容的严肃性也并会影响形式的趣味性，在这样轻松、有趣的学习过程中，才能使得党员们乐意进行这样的“经常性学习”。 当然一开始就像我上文提到的，很多的应用软件还处于初级阶段，形式的设计比较单一，所以只有在技术支持下，不断的丰富应用软件的表现形式，为广大党员提供一个轻松、趣味的学习平台是互联网+“两学一做”需要努力的另一点。就如银川市金凤社区那样，在“互联网+”时代下，面向广大党员定期发布学习微课，通过知识碎片化、趣味化、动漫化的轻松方式向广大党员干部传送最新时政热点专题、党建知识，助推“两学一做”学习教育活动取得实效。【篇三：“两学一做”第一专题学习研讨发言材料5】 “两学一做”第一专题学习研讨发言材料 打牢“学”的基础 盯紧“做”的关键 此次“两学一做”专题学习，是一次内容丰富、全面系统的理论知识学习,使我获益匪浅，感受颇深，不但在政治理论上使自己得到了进一步充实，同时在思想认识上有了更大的提高。下面结合本职工作，谈一谈自己对如何坚定理想信念，增强“四种意识”的一点粗浅看法。 当前公司中个别党员存在理论知识浅薄，信仰缺失,责任意识淡化，工作成效平平的现象,本人认为,要解决这些问题,促进广大党员干部坚定理想信念，增强“四种意识”,必须打牢“学”的基础，盯紧“做”的关键。 一、打牢“学”的基础，理论武装党员干部队伍 学习是一个人、一个政党、一个民族、一个国家不断进步、不断发展的源泉和动力。学习是坚定理想信念，增强“四种意识”的有效手段和必经之路。 1、领导带头，上好党课。分公司领导在这方面做了很好的表率，党支部书记、委员均结合分公司的经营、维护、管理等实际工作多次在党员大会上组织“两学一做”学习，下阶段各部门主任、分局长也应带头学、带头教，在全县范围内掀起学党章、学系列讲话新高潮。除止之外，全体党支部委员、党务工作者还要加强业务知识、技能培训，提高党务工作水平。 2、注重运用身边事例、现身说法，邀请公司先进典型、优秀共产党员和外部党建专家，创新讲党课方式，增加党课的吸引力、感染力。 3、优化学习方式，依靠会议集中学习是远远不够的，要结合当前通信载体，创新性地开展学习，例如通过“两学一做”易信工作群、中国电信网上大学、微课、党员e家平台等互联网新媒体平台开展网络自主学习、在线学习交流，使两学随时随地均可进行。 4、不停留在表面学习，要以周、月为周期，组织推送不同阶段、不同重点的学习内容和问卷答题，用数据来评价和指导每个党小组、每个党员的学习教育。 二、盯紧“做”的关键，切实践行“四讲四有” “做”是关键，理想信念和“四种意识”最终要通过“做”来体现。重点要引导公司全体党员在“合格”上下功夫、见行动、出效果。光说不做或光学不做，都解决不了存在的问题。 1、根据“一岗双责”要求和“抓好党建是最大的政绩，抓好发展是最大的业绩”思路，对各部门、分局都实施“一岗双责”，领导带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头攻坚克难，以上率下，处处体现正能量。 2、要践行“四讲四有”。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，这是新形势下合格党员的标准。每个党员都要以“四讲四有”衡量自己、审视自己，把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行动和实干，发挥党员先锋模范作用。 3、解决庸、懒、不作为的问题。分区域、分领域查摆问题，清单管理，攻坚克难，不断提升公司服务安溪地方经济发展、服务电信客户的能力。进一步加强对内服务一线、服务前端，对外服务电信客户“亮身份”上，接受监督和评议。