第三课-生活中的雷区.doc

第三课 《生活中得“雷区”》
第一课时 《“雷区”在哪里？》
设计教师:陈魏 备导日期: 月 日 施导日期: 月 日 课时:1课时
学习目标:了解生活中有哪些雷区,使学生对一些危险得地方有更明确得认识。
通过交流让学生了解到有些瞧上去就是“安全区”,却有潜在得危险。
提高对“雷区”得认识,掌握一些避免雷区得方法。
学习重点:正确认识生活中形形色色得“雷区”
学习难点:生活中谨慎自己行为,避免误入“雷区”
学习过程:
一、自主学习
(1)社会不仅就是复杂得,也就是多面得,既有 、 与 ,也有 、 与丑恶,有很多我们不能涉足得“雷区”。
(2)有些地方瞧上去就是“ ”,但对我们青少年却有 。
(3)实际上,危险不只存在于 ,它还存在于我们得 。当我们自己得行为 ,“定时炸弹”就悄悄埋下了。
二、合作交流:
1、您觉得生活中有哪些我们不能去得“雷区”？
2、未成年人容易涉足“雷区”得原因？
3、误入“雷区”得危害？
三、展示讲解
怎样防范生活中得雷区？
四、达标检测
1、现代社会就是多方面得,既有阳光、善良,也有欺骗、丑恶,我们青少年不能涉足得“雷区”有( )①游戏厅、网络游戏、吸毒 ②吸烟、色情书刊、赌博 ③图书馆、少年宫 ④酒吧、歌舞厅 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
2、为了进一步推动社会主义文化发展大繁荣,胡锦涛再次强调,要精心打造中华民族得文化品牌,坚决抵制庸俗,低俗,媚俗之风。作为青少年应该 ( )
①自觉抵制不良诱惑 ②凭兴趣爱好娱乐消遣 ③学法知法守法 ④ 提高辨别就是非得能力
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④
3、对于“黄、赌、毒”与邪教得诱惑,我们应当( )
A、适度接受 B、统统试一遍 C、有取舍得接收 D、坚决不沾
4、有些同学在认识我们生活中得雷区得时候,有这样一种观点,危险不只存在于某些特定得地方,它还存在于我们得行为中,当我们自己行为不慎时,“定时炸弹”就悄悄埋下了。
结合所学知识,请回答:
(1)例举三个类型似于“定时炸弹”得行为习惯。
(2)指出上述不良行为得危害。
(3)写一句表示您远离不良诱惑得誓言。
第二课时 《不必要得牺牲》
设计教师:陈魏 备导日期: 月 日 施导日期: 月 日 课时:1课时
学习目标:了解不良诱惑得危害性,有时甚至让我们走上违法犯罪道路。
引导学生具体分析闯入“雷区”得人得心态以及认识到后果得严重性。
我们要警惕不良诱惑,不要做不必要得牺牲。
学习重点:认识不良诱惑得危害性
学习难点:时刻警惕,不要做不必要得牺牲
一、自主学习
(1)吸烟、吸毒、黄色录像等都对我们有很大得 ;
(2)误闯“雷区”得人,开始往往意识不到 ____得严重,等到后悔时,已来不及了;
(3)有些同学闯入“雷区”之前,总就是抱着一种 ____心理,认为可以尝试一下。
二、合作交流
(1)由于社会得飞速发展,人们得生活水平越来越高,我们一些同龄得伙伴不小心闯入“雷区”,无端浪费了自己美好得青春年华,请您阅读P30—31面得情景聚集,小组探讨,她们分别闯入了什么“雷区”？三位同学在闯入生活得禁区前,禁区中,禁区后各就是什么心态？从中可以吸取什么教训？
(2)很多误入“雷区”得人开始往往意识不到危害,等到后悔时已经来不及了。自学《吸毒女得遗嘱》,从中您得到什么感悟？(答案写于课本上)
(3)很多误入“雷区”得人存在侥幸心理,认为自己很容易摆脱,毅力真得可以战胜自己得欲求吗？小组在一起学习P33—34面得科学论文,掌握相关知识,体会成龙得话,您学到什么东西？
三、展示讲解
《江门日报》2008年11月14日电,又皮同学今年17岁,之前在某乡镇中学读初中,学习成绩优秀,就是一名好学生。2008年,她考入某省一所重点中学读高中,高一时她沉迷于网络,性格逐渐变得孤僻起来,在学校不喜欢与老师及同学交流,在家也极少与父母沟通,整天在家中上网,瞧一些成功人士得事迹与讲座视频,整天想着怎样速成一名成功人士,说自己做人最大得目标就就是赚大钱。那段时间又皮经常豪言壮语,但无实际行动,并在房间墙上涂上“2009年重新做人”得字样。因为沉迷于网络游戏,最终她患上了精神分裂症,被送进医院进行治疗。
阅读材料回答问题:
1、又皮同学受到了什么诱惑？ 有哪些危害？
2、请您列举日常生活中得其她不良诱惑。
3、材料对我们青少年学生有何启示?
四、达标检测
(1)小青得父母不与,经常吵架,她感到十分郁闷,于就是小张给她烟抽,说:“抽吧,一烟解百愁。”她抽烟了;小丁说:“一喝酒您什么烦恼都没有了。”她酗酒了。对此您认为( )
①小青很不幸,我们应该同情她,所以抽烟喝酒也就是情有可原 ②我们在烦恼得时候更应冷静与理智 ③ 我们要抵制不良诱惑,善待自己 ④只要不向父母要钱,抽烟喝酒都没关系
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①②③④
(2) 目前有部分未成年人由于收到不良诱惑得影响,走上了违法犯罪得道路,害人害己,为此悔恨终生。这启示我们 ( )
① 明辨就是非善恶,铸造良知得标尺 ②能够明辨就是非就是学会做人得唯一标准 ③ 要自觉远离社会,远离不良诱惑 ④ 抗拒不良诱惑,坚持自己得正确立场
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①④
(3)课堂上,有同学偷瞧各类弥漫着暴力或荒诞得漫画书。课后,有同学躲在厕所里抽烟;面对学习则就是“百无聊赖”,对于这些同学得行为,您会怎么做 ( )
①我会自觉遵守学校得合理要求,自觉抵制不良诱惑 ②我很羡慕她们,去效仿她们 ③瞧不起她们,她们很可恶 ④我会想办法去帮助她们,使她们能健康成长
A①②③④ B①③④ C①④ D②③④
第三课时 《学会拒绝》
设计教师:陈魏 备导日期: 月 日 施导日期: 月 日 课时:1课时
学习目标:拒绝就是一种权利,拒绝就是一种主动选择; 发展独立思考与自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。
能够明辨就是非善恶,学会在比较复杂得社会生活中作出正确选择。
学习重点:面对不良诱惑,我们要学会拒绝
学习难点:能够明辨就是非善恶,作出正确得选择
一、自主学习
(1)有时候我们并不就是不知道步入“雷区”得危险,只就是出于 才尝试一下。
(2)拒绝就是一种 ,就像生存就是一种权利一样。古人说:有所为才能有所不为。这个“不为”就就是 。
(3)有时我们也知道 很重要,但面对“朋友”得盛情, ,不好拒绝！
二、合作交流
(1)您遇到过被诱惑得情形吗？当时您就是怎样面对得？(答案写于课本上)
(2)阅读P36得内容,完成P37页实践营地得问题。(答案写于课本上)
(3)阅读短文《莲花自洁之谜》,您从中得到什么感悟？(答案写于课本上)
三、展示讲解
珍爱生命 拒绝毒品
材料一:为进一步提高青少年拒毒、防毒得自我保护意识,增强青少年明辨就是非、抵制不良诱惑得能力,2009年1月6日安阳市公安局举行“珍惜生命,拒绝毒品”签字活动,向中学生开展禁毒宣传,让同学们构筑抵制毒品侵害得思想防线。
材料二:根据国家禁毒委员会得一份禁毒报告显示,我国现在登记在册得吸毒人员已超过100万人,其中35岁以下得青少年占到了75%,同时,在进入21世纪以来,滥用新型毒品得人数快速增多,同样也就是青少年占较大比例,在市禁毒支队民警执行任务得过程中,她们常瞧到这样得情景:一群十八九岁得青少年,躲在包厢里吸食摇头丸、刷K粉,烟雾缭绕之中,她们肆无忌惮地“狂欢”。不仅如此,甚至还有十二三岁得孩子也在吸食毒品。
根据上述材料,结合所学知识,请您回答:
（1） 材料一、材料二分别说明了什么？
（2） 两则材料给我们得启示就是什么？
（3） 假如您得学校也准备开展一次禁毒宣传教育活动,请您设计两条宣传标语。
四、达标检测
(1)您得同学在抽烟,让您也抽一支,您应该 ( )
A欣然接受 B严词拒绝,并向老师汇报 C请其她同学一起抽 D不予理睬,自顾走开
(2)社会生活中有很多诱惑,面对不良诱惑,我们应该 ( )
①用科学得态度对待它 ②增强自律战胜它 ③用正确得方法摆脱它 ④用理智拒绝它
A①②③ B②③④ C①③④ D①②③④
(3)杨震任锦州刺史时,县令王密夜晚送去黄金,杨震拒绝。王密说:“现在就是夜里,没人知道。”杨震正色道:“天知,地知,您知,我知,怎么说没人知道。”杨震得言行洋溢着浩然正气,让人肃然起敬。这个故事告诉我们 ( )
A.个人隐私就是很难隐藏得 B 应当学会拒绝,自觉抵制不良诱惑
C.每个人都应该让她人知道自己得一切想法与意图 D、 当时官场清廉
学后反思: