古典诗词与现代流行歌曲.pptx
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1、最炫中国风高二(上)期高二(上)期语文综合性学习活动语文综合性学习活动听歌曲,学古诗听歌曲,学古诗倾国倾城倾国倾城 v雨过白鹭州雨过白鹭州(三山半落青天外,二水中分白鹭洲)选自 李白登金陵凤凰台 v留恋铜雀楼留恋铜雀楼(日暮铜雀迥,秋深玉座清)选自 高适铜雀妓v斜阳染幽草斜阳染幽草(独怜幽草涧边生独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣上有黄鹂深树鸣)选自选自韦应物韦应物滁州西涧滁州西涧v几度飞红几度飞红,摇曳了江上远帆摇曳了江上远帆(过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠)选自 温庭筠望江南 v回望灯如花回望灯如花(蓦然回首,那人却在灯火阑珊处蓦然回首,那人却在灯火阑珊处)选自选自辛弃疾辛弃疾青玉案青玉案元夕
2、元夕v未语人先羞未语人先羞(琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟)选自选自白居易白居易琵琶行琵琶行v心事轻梳弄心事轻梳弄(来时万缕弄轻黄)(来时万缕弄轻黄)选自选自石柔石柔绝句绝句v浅握双手浅握双手(执子之手,与子谐老)(执子之手,与子谐老)选自选自诗经诗经v任发丝缠绕双眸任发丝缠绕双眸(红姻翠雾罩轻盈,飞絮游丝无定)(红姻翠雾罩轻盈,飞絮游丝无定)选自选自秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙v流传往日悲欢眷恋流传往日悲欢眷恋(脸慢笑盈盈,相看无限情)(脸慢笑盈盈,相看无限情)选自选自李煜李煜菩萨蛮菩萨蛮v所以鲜花满天幸福在流传所以鲜花满天幸福在流传(芳草鲜美,落英缤纷)(芳草鲜美,落英缤纷)选自选自陶渊明陶渊明桃花
3、源记桃花源记v所以倾国倾城不变的容颜所以倾国倾城不变的容颜(北方有佳人,绝世而独立)(北方有佳人,绝世而独立)选自选自李延年李延年北方有佳人北方有佳人v容颜瞬间已成永远容颜瞬间已成永远v(人面不知何处去,桃花依旧笑春风)(人面不知何处去,桃花依旧笑春风)选自选自崔护崔护题都城南庄题都城南庄v此刻鲜花满天幸福在身边此刻鲜花满天幸福在身边(花明月黯笼轻雾,今霄好向郎边去)(花明月黯笼轻雾,今霄好向郎边去)选自选自李煜李煜菩萨蛮菩萨蛮v身边两侧万水千山身边两侧万水千山(万水千山只等闲)(万水千山只等闲)选自选自毛泽东毛泽东长征长征v此刻倾国倾城相守着永远此刻倾国倾城相守着永远(一顾倾人城,再顾倾人国
4、)(一顾倾人城,再顾倾人国)选自选自李延年李延年北方有佳人北方有佳人v永远静夜如歌般委婉永远静夜如歌般委婉(昨夜星辰昨夜风)(昨夜星辰昨夜风)选自选自李商隐李商隐无题无题综合性活动目标与步骤v第一类:直接给古典诗词谱曲或微改的现代第一类:直接给古典诗词谱曲或微改的现代歌曲。歌曲。(诗词配曲式)(诗词配曲式)如:如:蒹葭蒹葭(歌名(歌名在水一方在水一方)李煜)李煜虞美人虞美人,苏轼,苏轼水调歌头水调歌头,李清照,李清照一剪梅一剪梅(歌名(歌名月满西楼月满西楼),),岳飞的岳飞的满江红满江红,杨慎的,杨慎的临江仙临江仙滚滚长江滚滚长江等等 v第二类:引用或化用了古典诗词的现代歌曲。第二类:引用或化
5、用了古典诗词的现代歌曲。(化用诗词式)(化用诗词式)如:如:当当(化用汉乐府民歌(化用汉乐府民歌上邪上邪琼瑶作词)琼瑶作词)涛声依旧涛声依旧(化用张继的(化用张继的枫桥夜泊枫桥夜泊)烟花三月烟花三月(化用(化用送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵)v第三类:新创的具有古诗词意韵风格的现代第三类:新创的具有古诗词意韵风格的现代歌曲。歌曲。(新创古韵式)(新创古韵式)如:如:李海鹰李海鹰弯弯的月亮弯弯的月亮陈涛陈涛霸王别姬霸王别姬孔雀东南飞孔雀东南飞方文山方文山青花瓷青花瓷等等Step1Step1:搜集抄录:搜集抄录v要求:要求:每组只能从中选择一类进行每组只能从中选择一类进行搜集并汇搜集并汇总,每位成员
6、在该类中至少搜集一首歌。总,每位成员在该类中至少搜集一首歌。vv第一类:第一类:把搜集到的歌曲的歌词记录下,注把搜集到的歌曲的歌词记录下,注明诗词题目或词牌;歌名与诗词题目不同则明诗词题目或词牌;歌名与诗词题目不同则对照写出。对照写出。vv第二类:第二类:记录歌词的同时标出化用了古诗词记录歌词的同时标出化用了古诗词的歌词及其来源(朝代、作者、题名等)。的歌词及其来源(朝代、作者、题名等)。vv第三类:第三类:记录歌词,同时指出何处具有古典记录歌词,同时指出何处具有古典意蕴风格(从意象、意境等角度)。意蕴风格(从意象、意境等角度)。Step2:整理研究整理研究v学唱自己所选的歌曲;在组内交流体会
7、,互教歌曲;v查阅有关资料,包括歌词的创作背景和诗词的鉴赏文章等,试对歌曲进行研究评论(主要是对语言方面,如它是怎样运用古诗词创作手法的,用了何种修辞后所取得的效果,也可兼从背景、演唱等方面进行综合点评。),然后在组内进行交流。v组内汇总交流后,商量分工合作情况,共同制定展示方案,制作PPT并推荐代表上台展示。Step3:展示交流展示交流要求:按顺序展示交流,师生共同评价补充。要求:按顺序展示交流,师生共同评价补充。v步骤一:唱。步骤一:唱。可选择其中一二首歌曲,采可选择其中一二首歌曲,采用合唱等形式,在唱中用合唱等形式,在唱中体会体会。v步骤二:赏。步骤二:赏。欣赏歌曲中的语言美、情感欣赏歌
8、曲中的语言美、情感美、意境美等,在赏中美、意境美等,在赏中品味品味。v步骤三:评。步骤三:评。对所展示内容或小组展示情对所展示内容或小组展示情况进行评论,要求每组都要认真聆听,积况进行评论,要求每组都要认真聆听,积极评价。在评中极评价。在评中提高提高。Step4:总结汇报总结汇报v所有组展示完毕,公布所得分数,根据评价结果给每个小组予以不同程度的奖励v评价方案待定。中国风歌曲歌词鉴赏指导中国风歌曲歌词鉴赏切入点v 语言运用方面的特点语言运用方面的特点v歌词对古诗词的借鉴歌词对古诗词的借鉴(一)语言运用方面的特点1、歌词在语音方面的特点:歌词在语音方面的特点:追求语音的音乐美追求语音的音乐美。押
9、韵成为普遍现象押韵成为普遍现象叠音词大量使用叠音词大量使用2 2、较多运用、较多运用语气词、叹词语气词、叹词表达情感表达情感3 3、流行歌曲歌词的、流行歌曲歌词的句式灵活句式灵活多变多变4 4、歌词中运用的修辞手法、歌词中运用的修辞手法 比喻比喻比拟(拟人与拟物)比拟(拟人与拟物)排比排比对偶对偶 歌词对古诗词的借鉴古诗词鉴赏的角度有哪些?古诗词鉴赏的角度有哪些?v透过字面把握形象形象 v通过联想分析思想思想 v品味语言语言鉴赏技巧技巧 鉴赏示例第一类、诗词配曲式。第一类、诗词配曲式。在配曲式的古典诗词歌曲中,最有名的是邓在配曲式的古典诗词歌曲中,最有名的是邓丽君丽君淡淡幽情淡淡幽情专辑(其中
10、收录了李煜的专辑(其中收录了李煜的相相见欢见欢,苏轼的,苏轼的水调歌头水调歌头等,全是唐宋诗词等,全是唐宋诗词上配曲的,典雅动听。)其中的上配曲的,典雅动听。)其中的但愿人长久但愿人长久更是借着王菲唯美的唱风不胫而走,成为传统中更是借着王菲唯美的唱风不胫而走,成为传统中秋节不可缺少的咏月抒情的精品。秋节不可缺少的咏月抒情的精品。在水一方在水一方(词:琼瑶)(词:琼瑶)绿草苍苍,白雾茫茫,绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。有位佳人,在水一方。绿草萋萋,白雾迷离,绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。有位佳人,靠水而居。我愿逆流而上,依偎在她身旁。我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,
11、道路又远又长。无奈前有险滩,道路又远又长。我愿顺流而下,找寻她的方向。我愿顺流而下,找寻她的方向。却见依稀仿佛,她在水的中央。却见依稀仿佛,她在水的中央。我愿逆流而上,与她轻言细语。我愿逆流而上,与她轻言细语。无奈前有险滩,道路曲折无已。无奈前有险滩,道路曲折无已。我愿顺流而下,找寻她的足迹。我愿顺流而下,找寻她的足迹。却见仿佛依稀,她在水中伫立。却见仿佛依稀,她在水中伫立。(邓丽君演唱)(邓丽君演唱)在水一方在水一方(词:琼瑶)(词:琼瑶)绿草苍苍,白雾茫茫,绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方。有位佳人,在水一方。绿草萋萋,白雾迷离,绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。有位佳人,靠水
12、而居。我愿逆流而上,依偎在她身旁。我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长。无奈前有险滩,道路又远又长。我愿顺流而下,找寻她的方向。我愿顺流而下,找寻她的方向。却见依稀仿佛,她在水的中央。却见依稀仿佛,她在水的中央。我愿逆流而上,与她轻言细语。我愿逆流而上,与她轻言细语。无奈前有险滩,道路曲折无已。无奈前有险滩,道路曲折无已。我愿顺流而下,找寻她的足迹。我愿顺流而下,找寻她的足迹。却见仿佛依稀,她在水中伫立。却见仿佛依稀,她在水中伫立。(邓丽君演唱)(邓丽君演唱)蒹蒹葭葭蒹葭苍苍蒹葭苍苍,白露为霜。白露为霜。所谓伊人所谓伊人,在水一方。在水一方。溯洄从之溯洄从之,道阻且长。道阻且
13、长。溯游从之溯游从之,宛在水中央。宛在水中央。蒹葭凄凄蒹葭凄凄,白露未日希。白露未日希。所谓伊人所谓伊人,在水之湄。在水之湄。溯洄从之溯洄从之,道阻且跻。道阻且跻。溯游从之溯游从之,宛在水中坻。宛在水中坻。蒹葭采采蒹葭采采,白路未已。白路未已。所谓伊人所谓伊人,在水之氵矣。在水之氵矣。溯洄从之溯洄从之,道阻且右。道阻且右。溯游从之溯游从之,宛在水中氵止宛在水中氵止v李清照的李清照的一剪梅一剪梅红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋:“红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。独上兰舟。此情无计可消除,才此情无计可消除,才下眉头,却上心头。下眉头,却上心头。”月满西楼月满西楼整个歌曲朴
14、素清新,笼罩着深层的相整个歌曲朴素清新,笼罩着深层的相思之痛,与李清照的词风尤为吻合,思之痛,与李清照的词风尤为吻合,实乃天作之合。实乃天作之合。v杨慎的杨慎的临江仙临江仙:“滚滚长江东逝滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。水,浪花淘尽英雄。古今多少事,古今多少事,都付笑谈中。都付笑谈中。”词人借千古英雄的是词人借千古英雄的是非成败,抒发自己的怀古之情。在杨非成败,抒发自己的怀古之情。在杨洪基浑厚的音调之下,表现对世事沧洪基浑厚的音调之下,表现对世事沧桑的超然和感悟,雄浑而深沉。桑的超然和感悟,雄浑而深沉。第二类、化用诗词式第二类、化用诗词式这种融合的形式很容易被广大词作者经意不经意地使这种融合的形
15、式很容易被广大词作者经意不经意地使用着。如徐雯的用着。如徐雯的梅花三弄梅花三弄,引用了元好问,引用了元好问雁丘词雁丘词,是一首不朽之作:是一首不朽之作:红尘自有痴情者红尘自有痴情者/莫笑痴情太痴狂莫笑痴情太痴狂/若非一番寒澈骨若非一番寒澈骨/那那得梅花扑鼻香得梅花扑鼻香/问世间情为何物问世间情为何物/只教人生死相许只教人生死相许/看人间多看人间多少故事少故事/最消魂梅花三弄最消魂梅花三弄/白梅花一弄断人肠白梅花一弄断人肠/梅花二弄费思梅花二弄费思量量/梅花三弄风波起梅花三弄风波起/云烟深处水茫茫云烟深处水茫茫元好问摸鱼儿雁丘词 问世间、情是何物,直教生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐
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