一年级体育全套教案与反思--邓月成.doc
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1、一年级体育全套教案与反思-邓月成体育教案邓月成三十五中学学期教学工作计划科目:体育 任课教师:邓月成 2010年9月学生知识现状的分析:小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。体育锻炼与健康的基本知识与技能很不标准,我们要进一步的教学,给学生进行练习,为学生提高技能,增强身体健康,打下良好的基础。本学期教学的主要任务和要求:本学期使学生获得一些运动和健康的基础知识,初步学习和完成简单的组合动
2、作,提高运动技能,对队列与队形,正确的动作资势,身体体重良好的锻炼,练习坐位体前屈、立定跳远达标,并引导学生形成积极向上,团结合作,竞争进取的精神。重点与难点: 重点:练习坐位体前屈、50米、立定跳远达标。 难点:通过游戏发展学生身体灵敏、协调性、耐力和体能,以及体育运动方法与技巧。提高教学质量的措施:建立和谐的师生关系,创新教学方法,让学生在快乐中学习,得到知识与建康的提高。目的: 通过体育基础知识与游戏相结合的学习,培养学生锻炼身体的学习兴趣,提高学生学习体育运动的技能技巧;利用游戏来融合体育知识与技能,提高学习能力,正确引导学生建立人生观、思想观,使学生养成正确的道德观。任务:全面促进学
3、生的身心健康,培养学生运动技能与技巧,树立好正确的人生观、世界观,献身体育事业,提高学生的全面素质。教学进度表科目: 体育 任课教师:邓月成 2010年9月周次教 学 内 容备 注第1周认真上好体育课第2周动对心理健康的作用第3周队列与队形1第4周队列与队形2第5周基本体操、广播体操(1-4)节第6周基本体操、广播体操(5-8)节第7周走、跑与游戏第8周跳跃与游戏第9周立定跳远第10周50米快跑与游戏第11周投掷与游戏第12周小球类与游戏第13周游戏:接力赛跑第14周游戏:跳过跑绳第15周游戏:运球接力第 16 周测试第 周体育教案教师:邓月成课题一、认真上好体育课课型:理论技能课。 课时:4
4、课时。学情分析:让学生知道为什么要知道要上好体育课,对今后素质提高的作用起到基础的作用,在教学过程中坚持以学生为主,充分发挥学生的主体作用,能过理论讲授,实践操作,使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。教学目标:一、情感目标:通过和谐教学,与学生建立民主、平等的交流,使学生感到学习愉快,注意力集中,思维活跃。二、过程与方法:1、教师在黑板上板书相关的认真上好体育课的主要知识点。2、教师在授课时边讲授边示范,边指导学生学习。三、知识目标:1、培养学生掌握体育与健康的意义。2、掌握好课前、课上、课后的要求,为今后上好体育课打下基础。教学的重点、难点:1、掌握好课前、课上、
5、课后的要求。2、学好上体育课的心理素质,养成自我锻炼身体的好习惯。教学资源与准备:1、准备好相关教学资料及教材。2、 教师选用相关的教室及场地。教学过程描述:一、学生先整队,做徒手操,报告人数,师生问好。二、学生听教师讲解内容。让学生了解体育课是学生学习的必修课,掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求;让学生知道体育课是由老师指导,大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。三、教学的主要运用:运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法,让学生边看、边听、边练习,记住今后上体育课的要求。 板书: 认真上好体育课1、 课前要求: (1)缺席要请假, (2)整理好服装, (3)提前到上课场地。2、课上要
6、求: (1)站队要快、静、齐, (2)练习要认真。 (3)听讲课不要走神, (4)上课要遵守纪律。3、课后要求:(三不要) (1)不要大量喝水, (2)不要在天热时用凉水冲身, (3)不要立刻吃食物。交流评价与作业:1、 作业:要识记上体育课的课前、课上、课后要求。2、 师生总结与评价。3、 师生再。4、 下课。反思:这课是儿童初学的“引导课”理论内容,对儿童不大清楚体育课是一门什么样的功课,因此要引导儿童知道它是一门主要在室外上锻炼身体的活动课,它能满促大家喜欢“玩”的心愿。通过参与丰富多样的练习活动,可以达到提高身体各种活动功能和增强健康的目的;但是,上好体育课还需要做到认真学习,积极参与
7、合作,与同伴友好相处,刻苦锻炼;遵守课前、课上、课后的一些要求。课题二、动对心理健康的作用课型:理论技能课 课时:四课时学情分析:根据学生的年龄及心理特征,在这一过程中,要更多的让学生思考,去尝试,掌握测定锻炼身体方法,培养学生积极参加体育活动的良好太度和习惯。教学目标:一、情感目标:根据学生这一年龄特点,结合他们的心理特征,进行相隔相督的教学方式,语言亲近,但又要严肃来控制教学气氛,培养学生集体主义观。二、教学过程与方法:通过边讲授边板书,整体综合的模块方式进行师生互动的教学方法。三、知识目标:1、了解和认识自己的身体和自我保护方法。2、能用所学知识锻炼身体。教学的重点与难点:1、 激发学生
8、认真上好体育课,并刻苦锻炼身体。2、 能将所学知识运用到生活中去。教学准备:1、 准备好相关教学器材,如:动听的体育音乐、相应的音响。2、 学生教室。教学过程的描述:1、 学生先做准备工作,清点人数,师生问好,上课。2、 学生听老师讲解教学内容:讲述在体育活动中“自我保护”的方法,讲解体育运动对锻炼身体的作用和科学锻炼身体的方法。3、 教学的主要运用:运用讲授与启发相结合的方法,引出问题,知道其中的作用和道理。板书: 动对心理健康的作用 理解学校体育的意义和作用:保证身体健康,促进学习。 掌握科学锻炼身体的简单方法。 从走、坐的姿式扩充到生活中去。 锻炼身体的效果就是提高人的整体素质的一方面。
9、交流评价与作业:一、作业:1、识记学校体育的意义和作用。2、识记科学锻炼身体的简单方法。二、师生交流评价优劣。三、师生再见、下课。反思:体育教学是一门以身体锻炼为主要手段,增强学生健康为主要目的教学,教学的实效性在于学生是否自主,能动的参与学习过程,并从中获得充分的学习体验,促进身心发展。为促使儿童在教学中获得充分的体验,需要教师教学观念的转变,精心创设体验的情境,加强教学中的引导、指导和辅导,重视学生体验的过程,使学生获得成功体验的同时允许他们有失败的体验,理解学生体验的多样性和个体体验的差异性等等。通过教学,学生大部分同学都掌握了上体育课的要求,动对心理健康的作用,少部分同学经过再辅导,己
10、能达标课题三、队列与队形1 课型:训练技能课 课时:4课时学情分析:队列与队形练习,是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容,正确列队知识的掌握是学生为今后上好体育健康课打下基础。教学目标:一、情感目标:经过列队的队形变化,来锻炼学生的集体荣誉感,反应灵敏度、注意力,培养学生的控制能力,与学生建立融合关系。二、教学过程与方法:1、利用讲授与示范相结合的教学方法。2、组织学生分为男、女两组后,由组长带领学生练习,再观察困难学生,分别指导练习锻炼。三、知识目标:1、知道集合、解散的口令含义。2、掌握好纵队集合与横队集合的口令和方法。教学重点与难点:1、 理解怎样排好纵队与横队。2、 知道排纵队
11、与横队的方法口令。教学准备:1、 操场。2、 相关材料与资源。如:哨子等。教学过程的描述:1、 学生整队,做徒手操,报告人数,师生问好。2、 教学内容:听教师讲解集合、解散,排纵队与横队的口令。老教师示范动作与学生学习要领,学生练习列队的基本知识与技能。3、 教学的主要运用:应用示范与讲授法综合运用教学。板书: 列队与队形1 纵队集合:“口令”,“成行纵队 集合!” 横队集合:“口令”,“成列横队 集合!” 解散:“口令”,“解散!” 动作方法:听到口令后,学生迅速离开原位。交流评价与作业:1、 作业练习:分男、女两大组,由组长带领练习。2、 师生总结优劣。3、 师生再见。4、 下课。课题四、
12、队列与队形2课型:练习技能 课时:4课时学情分析:掌握好上课和集合的队列与队形的方法,发展学生快速集合与列队队形练习的能力,遵守纪律的良好作风,队列与队形练习,有利于培养学生自制力和坚忍性。教学目标:一、情感目标:我们通过和谐教学、民主培养,养成良好的学习气氛,激发学生的学习热情,培养学生的刻苦训练的思想。二、教学过程与方法: 开始由教师讲解并示范,学生练习,有少部分学会后,分组练习基本会后,两人一组对练巩固。三、知识与目标:1、知道报数,向左(右)转,向后转口令。2、掌握报数,向左(右)转,向后转的动作与技巧。教学准备:1、 场地与器材。2、 学生列队准备活动。教学过程的描述:1、 学生速队
13、,做徒手操,报告人数,师生问好。2、 教学内容:听教师讲解与示范:报数、向左(右)转,向后转在队列与队形的动作方法与技能的重要性。3、 教学的主要运用:运用直观示范法,讲解要领,让学生在脑海里建立动作概念。 板书: 队列与队形2 口令:报数。学生答:1、2、3。 口令:向左(右)转;左脚在前,右脚在后(相反), 口令:向后转;从右向后转1800。交流评价与作业:1、 作业练习:两人一组巩固练习。2、 师生总结优劣。3、 师生再见,下课。反思:队列与队形练习是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容。是指全体学生按照统一的口令,一定的队形进行各种简单的协同一致的动作,以及在原地或进行中所做的各
14、种队形和图形的变化。立正、稍息动作虽简单,但能反映出学生的精神面貌,在操练时,教师要激励学生振奋精神,始终保持良好的身体姿态,根据学生的特点,教师可采用“口令词”,帮助学生理解或提醒注意目标和方向。教师正确、规范的动作是学生效仿的榜样,因此,教师的动作示范,必须充分注意每个动作细节与精神面貌,在教学过程中,多给小组分散练习的机会,教师要多激励、善诱导,变换教法手段,激励学生学习热情,提高教学效果。学生学起这课中,有点枯澡,教师应采取多种手段来启发他们的兴趣,鼓励他们多练基本功,加强锻炼课题五、基本体操、广播体操(1-4)节一、学情分析在做广播操时,动作协同不一致,根据这一情况,在教学中需要进一
15、步加强广播操的训练,提高动作的准确性,培养身体的正确姿态。二、教学目标1、 情感与态度:培养学生集体主义精神,发展学生身体健康。2、 知识与技能:通过本课的学习,进一步培养学生集中注意力和集体协同动作的能力。3、方法与过程:通过练习,保持正确的身体姿态、反应力、协调素质。三、教学重难点动作协调一致。四、活动场地:操场。五、教学过程1、课前准备、文体委员整队,师生问好,报告人数。、宣布本课学习内容的要求。、列队练习。2、合作交流学习、广播体操(1-4)节。将学生排成四列横队体操队形,进行广播操练习。、伸展运动(四个八拍)预备姿势直立。、扩胸运动(四个八拍)。、踢腿运动(四个八拍)。、体侧运动(四
16、个八拍)。、学生评价、反馈、矫正、个别指导练习。、分组练习、比一比、议一议、学生互评。、游戏活动。守卫红旗(四面红旗)、讲解游戏的方法和规则规则:没有被叫到的人,不得随意进入阁内。叫号时要清楚响亮,松手时红旗必须竖直。、示范:指四名学生试做。、将学生分成四组进行练习。、分组比赛、评定胜负。4、课后小结 师生互评本课活动情况。课题六、基本体操、广播体操(5-8)节 一、学情分析由于学生动作协调不一致,因此,在教学中进一步加强广播操的训练,提高动作的准确性、协调性,达到健身的效果。二、教学目标1、情感与态度: 培养学生遵守纪律,增强集体观念,锻炼身体、增强体质。2、知识与技能:通过本课的学习,培养
17、学生身体的正确姿势和动作的协调性的能力。3、 方法与过程:在活动进一步巩固广播操的练习,动作要领的掌握。三、教学重难点动作规范协调一致。四、活动场地:学校操场。五、教学过程1、课前准备、文体委员整队,师生问好,报告人数。、宣布本课学习内容及要求。、队列队形练习,向左右转、向右看齐,动作要领。2 、合作交流学习、广播体操(5-8节)、体转运动(四个八拍)准备姿势、直立。、全身运动(四个八拍)。、跳跃运动(四个八拍)。、整理运动(四个八拍)。、学生评价、反馈、矫正、个别指导练习。、分组练习、比一比、议一议、学生互评。、游戏活动。、报数比赛。将学生分成四列横他体操队形。讲解游戏的方法和规则:规则:必
18、须按教师的要求顺序报数,中间不得省间隔。报错数时必须改正报数,才可以接着下面报数。、学生练习。、分组比赛、评定胜负。3、课后小结 师生互评本课活动情况。反思:我们现在学的广播体操是第八套广播体操,它是我们上体育课所做徒手操之一,是根据人体解剖的特点,通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合,按照一定的程序,有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸和绕环等徒手动作组成的身体练习。做广播操,具有较好的锻炼身体效果,对于培养学生身体的协调性、节奏感,养成良好的身体姿态,促进身体各器官的正常生长发育和增强体质等都具有重要的意义。做广播体操,有助于提高学生的注意力、发,观察力和动作思维能力,发展学生的自我表现和群
19、体合作的意识;但然,有些学生是在智力上不是很好,就是年龄幼小,我们教师应该根据学生年龄特征进行教学,不要要求过高,逐步慢慢实现达标。在教学中,教师要注意观察,并在学生分组自行练习时,与学生共同参与活动,发现问题后,引导学生讨论,启发学生在实践中探索,提高他们的自学自练能力。课题七、走、跑与游戏 课型:技能练习课 课时:4课时学情分析:走和跑是人们在日常生活、学习、劳动和种体育运动中表现出的最基本的活动能力,它是各项运动的基础。通过走、跑与游戏的教学,使学生掌握走与跑的正确方法,发展学生身体素质和走与跑的基本活动能力。教学目标:一、情感态度与价值观:为儿童提供展示自我的条件与机会,培养学生身体的
20、正确姿势,形成良好的身体形态。学生在走与跑的游戏中,体验参加体育活动的乐趣,促使儿童身心全面发展。二、知识与技能:1、教会学生走与跑的正确方法,要使学生在规定的距离内达到一定的速度。2、在走与跑的游戏中,发展学生的灵敏、协调和耐力素质,促进身体各系统与器官的发展。三、教学过程与方法:通过游戏活动的巩固练习,教师进行示范讲解进行教学,提高学生兴趣。教学的重点与难点:1、 通过游戏活动的练习巩固,才会学生走与跑的正确姿势。2、 培养学生兴趣与耐力素质。教学准备:一、 学校操场与器材。二、 教学资料。教学过程的描述:一、 课前准备:唱歌,师生问好,点名。二、 教学内容:1、 在教师的带领下,学生跟着
21、教师加大步幅,加快步频走步,倒退走和改变速度走的练习,在动作和方法上,要求和向前迈步时摆动脚跟先着地,脚尖自然翅起,着地瞬间膝关节自然伸直,随着身体向前移动,肢掌迅速滚动,动作要柔和,身体重心移至垂直部位时,支撑腿要求伸直,并以全腿掌着地。2、 进行双人合作负重走与倒退走游戏。三、 教学的主要运用:教师示范、讲解负重与倒退走、改变速度走的动作方法和要求。 板书: 走、跑与游戏 正确走、跑的方法。 走与跑的动作要求。 负重与倒退走的游规则。 作业评价与交流:1、 作业:学生分成男、女各两组比赛游戏练习,评定胜负。2、 师生总结。3、 师生再见,下课。反思:在走、跑的体育教学中,游戏也是学生喜爱的
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