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企业会计实务课程教学团队建设规划

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2020年6月23日
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企业会计实务课程教学团队建设规划

企业会计实务课程是会计相关专业一支重要的教学力量, 多年来为会计相关专业的发展和人才的培养做出了重要的贡献。
为了进一步提高企业会计实务教学团队的专业素质, 优化教师队伍结构, 增强教学与科研能力, 特制定企业会计实务课程教学团队在未来三年内的建设规划。
一、 建设目标
在教师队伍建设上形成职称结构、 学历结构和学缘结构很合理的教学队伍,
有省级教学名师; 在教学改革研究上有省级教学成果; 在课程建设上有省级精品课程, 有自编教材; 在教学和科研水平上达到同类团队省内著名, 国内知名。
该教学团队要形成有特色的学术研究方向和做出有影响的教学和科研成果。
二、 建设计划
1.在教学团队中扩大硕士学位教师所占比例, 有硕士学位教师要达到40%以上。
2.每年有3-4篇科研论文在核心期刊上发表。
3.将企业会计实务课程建成省级精品课程。
4.团队成员主持或参与1-2项省级科研项目或教研项目的研究。
5.团队中的青年教师对教学和科研的贡献率要达到三分之一以上。
6.取得1-2项省级以上科研成果奖或教学成果奖。
7.团队成员中有省级教学名师。
8.加强课程建设和相应的教学内容改革, 建设教、 学、 做一体化的教学体系。
9.围绕提高教学质量的核心目标改进教学方法和人才培养模式, 使学生在知识储备、 能力锻炼、 素质提高几方面协调发展。
10.改革教学管理模式, 构建学生主动学习, 有利于个性发展的选课平台, 改革考试方式和方法, 进行分层次教学, 完善教学质量监控体系, 形成严谨治学、 严格管理的教风和学风。
三、 具体措施
( 一) 要加大教学改革力度。
1.针对为地方社会经济发展服务的办学定位和”校企合作、 工学结合”的人才培养模式, 加强课程建设和相应的教学内容改革, 建设教、 学、 做一体化的教学体系。
2.围绕提高教学质量的核心目标改进教学方法和人才培养模式, 使学生在知识储备、 能力锻炼、 素质提高几方面协调发展。
3.改革教学管理模式, 构建学生主动学习, 有利于个性发展的选课平台。改革考试方式和方法, 分层次教学, 完善教学质量监控体系, 形成严谨治学、 严格管理的教风和学风。
4.加强教学改革研究。结合教学实践开展经常的教学改革交流和研讨, 在教学实践中发现问题和解决问题。
5.及时把科学研究和教学研究的成果渗透到教学中去, 以开阔学生视野, 提高学生实践能力和创新能力。
( 二) 加强教师队伍建设。
1. 加强对青年教师特别是刚毕业的教师的培养。以老带新、 以强带弱。以学科带头人和骨干教师作为导师, 指导中青年教师, 定期对中青年教师进行实习、 实训、 课程建设、 学术等方面培训, 以提高中青年教师的教学和科研水平。
2.选派中青年教师到企业参加生产锻炼, 增强实践经验, 提高实践操作和解决实际问题的能力, 实现教学与生产实践相结合, 并将优秀的企业文化引入校园。
3.有计划安排中青年教师出去进修, 或攻读在职硕士学位。
4. 聘请行业专家和企业生产一线的专业技术人员作为本课程兼任教师, 负责本课程的实训与指导, 增强课程团队教师的实践能力。
5.努力提高科研能力。有计划地开展学术讲座和报告, 相互交流科研成果。开展学术专著或论文讨论班, 有效地提高科研能力和科研成果的品位。
四、 保障措施
1.引进高学历、 高学位教师, 在企业会计实务课程教学团队中鼓励有硕士学位的青年教师攻读博士学位, 计划每年投入1.5万元。
2.按省级精品课程的建设标准, 对企业会计实务课程进行建设, 计划每年投入1-2万元, 以保证建设质量。
3.积极申研究课题, 努力提高研究能力, 对教师申报科研教研课题、 出版专著给予大力支持和相应奖励。
4.发挥青年教师的重要作用, 培养教学团队的后备力量, 保持企业会计实务课程教学团队的可持续发展。
5.在教学与科研中加强创新性研究, 提高研究成果的实用价值, 在省级以上期刊发表论文分别给予600- 元的奖励。
6.完善教师企业实践制度, 保证课程团队教师参加实践活动比例达到50%以上, 年实践时间30天以上, 学院提供相应经费支持。