一年级段环保教育活动方案.doc

一年级段环保教育活动方案

一年级段环保教育活动方案
一、活动目的：
通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。倡议学生与家长一起，带动周围的每一个人保护树木，保护环境，提高学生的环保意识。
二、活动过程：
（一）、主持人讲话：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。花籽是金色的希望，树苗是心愿的延伸。同学们，今天是一年一度的植树节，我们宣传绿色环保，做一个绿色环保小卫士。
（二）、主持人讲话：植树节，顾名思义，你一定以为总是为了纪念什么植物而定的，那可就错了。还是让我们的同学给大家讲讲。（甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。 乙：地球存在已有几十亿年的历史了，如果把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪！ 甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。 乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。 甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。 乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。 甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。 乙：了解大自然，做环保小卫士。 合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。）
（三）、废电池调查、乱扔垃圾现象的调查。主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动。
（四）、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书。积极参加环保签名活动。
（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。让我们同唱《春天在哪里》，表达我们的心愿。
三、辅导员总结。

年级环保亲子活动设计
活动目标：
　　1、 通过活动让学生了解什么是绿色礼品，培养学生的环保意识。
　　2、 发展学生的语言能力、动手能力、社会能力等。
　　3、 教育学生要关爱他人，同时在活动中增强孩子和父母之间的情感交流。
　　活动准备：
　　1、 事先搭建T型舞台
　　2、 录音机、磁带
　　3、 各种废旧材料（可由家长根据自己在活动中的制作需要，事先收集好所需要的材料）、剪刀、胶水、水彩笔
　　4、 邀请家长来园共同参与活动
　　活动过程：
　　活动一：现场调查活动——过节你送什么礼？
　　1、 学生调查活动
　　指导语：新年到了，我们都会选择一些礼物送给别人，也把自己的祝福送给他们，小朋友们，你们知道你的爸爸妈妈会选什么礼物送人呢？选这个礼物的原因是什么呢？请你们来当小小调查员，做一次现场采访吧！
　　（学生任意采访到场的家长）
　　2、 学生讲述调查结果
　　指导语：现在就请大家来说说看，你采访了谁？他喜欢选什么作为礼物？为什么？
　　3、 分类、统计调查结果
　　教师根据学生讲述的调查情况，按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用品、装饰品等进行分类统计，并简单绘制坐标图表，让学生、家长能清楚的比较选择各类礼品人数的多少。
　　活动二：亲子讨论活动——绿色礼品，绿色的祝福
　　1、讨论活动：什么是绿色礼品
　　指导语：假如是你，你认为送什么样的礼品最好？你们听说过绿色礼品吗？哪些礼品我们可以称它为绿色礼品呢？
　　（学生、家长和教师共同讨论、小结：把废旧物品再利用、再制作成好看的、好玩的、好用的东西；能使人体环境健康的绿色食品；不污染、破坏自然环境的绿色产品等，把这些东西作为礼品赠送给别人就可以叫做绿色礼品。）
　　2、 学生、家长互问互答：你会选择绿色礼品吗
　　家长小结：送绿色礼品，能减少垃圾，减少浪费，节约资源；送绿色的祝福，能带给人们健康的身体，让我们的家园更美好！
　　活动三：制作、展示活动——绿色时尚发布会
　　学生和家长一起用废旧材料制作服装、贺卡、玩具、装饰品等。
　　指导语：我们大家一起收集了许多废旧材料，请小朋友和爸爸妈妈一起动动脑筋，动动手，把它们变废为宝，做成各种各样的绿色礼品。
　　1、 展示活动：绿色时尚发布会
　　学生做小模特，在T型舞台上向大家展示自己和爸爸妈妈一起设计、制作的服装、玩具、贺卡 等各种小制作。
　　3、评选“最佳绿色祝福奖”
　　动活四：互赠新年礼物——请接受我的绿色祝福
　　以家庭为单位，互相赠送绿色礼品，说说祝福的话，传送真挚的绿色祝福。
争当“环保”小卫士
一年级环保主题活动方案
一、活动目的：
通过活动，使学生认识环境保护的重要性，了解一些环境保护的知识，能从自己身边小事做起，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对绿化环境、保护环境的美好愿望。
二、活动准备：
（1）在教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：争当“环保”小卫士
（2）节目的排练。
三、活动参与人员：
    全体同学以及老师。
四、活动程序：
主持人A：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人B：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。我们是地球妈妈的孩子。
主持人A：地球妈妈爱我们。
主持人B：我们也爱地球妈妈。
主持人A：地球是什么样的呢？请听地球的自述。
一学生表演：我是地球，说圆不圆，说方不方。我是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，我的内脏中有煤炭、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖的球体。
主持人A：我们头顶同一片蓝天，迎着同一个朝阳，地球是我们共同的母亲。
主持人B：地球妈妈哺育了我们千千万万的儿女，但是我们却怎样回报母亲的呢？
欣赏（出示地球遭到破坏的视频。）
主持人A：同学们，在我们的身边也有许多污染环境的事例。你们知道吗？
队员1： 记得有一天我到公园里玩，就看到过墙上写着“×××到此一游”的字体。
队员2： 有的同学在桌子上、椅子上乱涂乱画。
队员3： 有的同学乱扔纸、随地吐痰。
队员4： 还有的践踏草地，破坏树木和花草。
主持人B：同学们,我们担忧地球妈妈,那现在我们要怎样救他们呢?
全体学生齐说：从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。让蓝天、碧水、绿地、 阳光回到我们身边。
主持人A：同学们你们知道吗？每年的6月5日是什么日子？
全 班：6月5日是世界环境保护日。
主持人B：我们要为保护地球的环境而努力！我们要保护地球，保护大自然，让我们的地球代代相传。
主持人A：环境保护对人类很重要，它关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们要怎样争做“环保”小卫士呢？
队员1： 我要看有关环保的书，用知识武装头脑。
队员2： 劳动最光荣，我们要用勤劳的双手美化我们的环境。
队员3： 我从现在起，要爱护花草树木，保护有关动物。
队员4： 我坚决不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
全 班： 我们要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争！
主持人A：同学们，只要我们有决心，地球妈妈的未来大有希望，还地球妈妈一个绿草如茵的大地。
主持人B：瞧，一群天真可爱的小朋友走向地球妈妈的怀抱为她增添一份绿色！下面请欣赏（课本剧表演：走，我们去植树）
春天里，我们去植树。你端一盆水，我铲一锹土。洒下一滴滴汗珠，栽下一棵棵小树。
马路说：“谢谢你呀小朋友，我有了绿阴遮凉。”小山说：“谢谢你呀小朋友，我穿上了漂亮的衣服。”河岸说：“谢谢你呀小朋友，我有了新的伙伴，再也不孤独。”
春天里，我们和小树一起在春风里歌唱，在春风里起舞。春天里，我们和小树一起在阳光雨露下成长。
一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。
主持人A：我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片大地，所以更要爱护我们周围的环境。
主持人B：看，花艳了，树绿了，地球妈妈变漂亮了！小朋友们可高兴了！请听诗朗诵《我是环保小卫士》：
　　 我是环保小卫士
　　花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。
　　不摘花，不踏草，环境才能更美好。
　　树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。
　　不砍树，不采叶，空气清新心情好。
　　蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。
　　不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。
　　废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
　　垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。
　　清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
　　地球越来越美好，你欢笑来我欢跳。

主持人A：在我们的班级里，也有保护环境的人和事。我们班的劳动委员每天把值日生的名字写在黑板上，督促他们搞好卫生，我们班的卫生员也很负责，经常主动打扫卫生，我们给他们戴上大红花。
主持人A：我们是祖国的花朵，是革命事业的接班人！
我们就像小树苗一样，在地球这个大家园中茁壮成长。
主持人B：我们生在地球上，长在地球上。
我们要建设和保护我们的家园。
主持人： 让地球上的环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。
全 班：让我们携起手来共同创造家园的美好蓝图，人人争做“坏保”小卫士。
主持人：下面请老师讲话。

老师 ：同学们，为了我们生存的家园，为了生命的延续，我们要让天变蓝，水变清，花香浓，让大地绿，让环境好起来。人人从我做起来！从现在做起！从身边做起！

一年级地方课程环保教育教学计划
2009——2010学年度第二学期
环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
一、学生情况分析：
一年级有学生77人，其中男38人，女39人。他们掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教学目的：
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学重难点 ：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、教学内容：
1、从我做起，保护绿色生命。
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。
2、节约用水。
教学目标：
学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。
重点难点：
学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、了解我们周围的动植物
教学目标：
通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点难点：
人 与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。
4、收集废品，建立“绿色银行”。
教学目标：从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。
重点难点：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
五、具体的措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、问题研究与教学设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
七、教学进度安排
三月 从我做起，保护绿色生命。
四月 节约用水
五月 了解我们周围的动植物
六月 收集废品，建立“绿色银行”。
亲亲大自然
教材分析
人与自然的关系地一个永恒的主题，儿童与自然是品德与生活课程的三条轴线之一。本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。”本课中的“亲亲大自然”，以实践体验入手，引导学生与大自然交朋友的活动中去主动认识大自然，感受它的美，探究它的秘密，懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学目标
1、  感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、  用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、  懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学建议
（一） 导语体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）
(二） 进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）
你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水。。。
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
（4）你会用什么方法去热爱大自然？
3、 进入大自然
在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、 讨论；小结
你感受到大自然美在哪里？
我们为大自然做点什么？
我们应该怎样保护大自然？
教后感
应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。
收集废品，建立“绿色银行”。
教学目标：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。
重点难点：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
一、看录像谈话
播放资料，请学生说说看到校园美丽的心情。播放一组环境脏、乱、差的场所的录像，请学生说说看了这组录像心情如何。
二、了解垃圾的来源及处理方法
1．哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）
2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。
三、实验：不会腐烂的垃圾 1．带领幼儿找几只塑料杯，装上潮湿的泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区别。2．把塑料杯放在阴暗潮湿的地方，几星期后倒出杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。
四、学生了解很多垃圾可以循环使用。
了解垃圾的回收利用:
1．有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。引导分组讨论：哪些垃圾可以回收再利用？
五、边看垃圾分类、再生利用的录像，再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他制品。 六、师生回忆：说一说家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
七、层层设疑——幼儿观看幼儿家中的生活垃圾的统计。教师层层设问：“分一分，看看哪些有用？哪些没用，哪些废品可以再利用”。
八、设计垃圾的分类标志:
1．启发幼儿设计五个垃圾分类标志：金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用的废品。
小结：能利用的废品就是宝贝，我们可以为他们建一个银行，把它们储存起来再利用，这就是“绿色银行”。老师希望你们也能成为变废为宝的小能手。同学们，你们知道吗？生活呀需要我们去创造，环境也需要我们去保护，生态的平衡更需要我们去维持，让我们带着今天的收获，走进明天的生活，为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己的贡献，好吗？
第10课 垃圾箱在哪里

【学习目标】
懂得垃圾应扔到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系。
初步养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。
【背景知识】
一、固体废弃物的危害。
污染水体。将固体废弃物直接倒入水体后，会影响水生生物的生存和水资源的利用。城市水体往往担当着城市饮用水源的角色，国家对水源保护地有严格的管理制度。
污染空气。固体废弃物中的矿渣、粉煤灰、干污泥和垃圾中的尘粒会随风而起，迷人眼睛，呛人喉咙，甚至传播疾病。例如，夏季瓜果盛销，垃圾量会比平时多数十倍，如处置不及时，这些垃圾就会腐烂变质，严重影响环境。
污染土壤。固体废弃物及其渗出液和滤液中有许多有害物质，这些有害物质长期沉积在土壤中，会改变土质和土壤结构，影响土壤中微生物的活动，严重的还会给人们的健康造成伤害。
传播疾病。固体废弃物中往往含有病人排泄物、呕吐物等，如不善处理，任其随着垃圾进入空间，其所含的有害物质和病原体就会四处扩散，危害他人的身体健康。
二、固体废弃物的再利用。
科学家认为，废弃物只是相对在某一过程或某一方面没有使用价值，并非在一切过程或一切方面都没有使用价值，这一过程中产生的废物很可能是那一过程的原料。因此，废气物又有“放在错误地点的原料”之称。如，矾矿的矾渣堆积成灾，如今人们用它来造钾肥；钢厂的钢渣也成了水泥厂的好原料。其他如废纸可以造纸，废塑料可以炼汽油，就连建筑装饰材料也可用垃圾制成。
固体废弃物中蕴藏着极大的财富。有人粗粗估算后认为，我国每年产生的垃圾中有250亿元的可利用价值。因此，变废为宝，资源再生，是一条积极处置城市固体废弃物的广阔道路。但是目前人们对废弃物、尤其是城市固体废弃物的再利用还远远不够，更远远没有达到消除其对人类危害的程度。在这一方面，人类还有很长的路要走。
【活动建议】
一、此活动引导学生关注垃圾箱，关心周围身边卫生设施的状况。以导入本课的学习。
教师提出以下的问题：
1、“我们有了垃圾怎么办？”
2、“我们教室、走廊、校园里的垃圾箱在哪里？”
二、活动指导。
活动一 组织学生讨论交流。
指导学生看课文中的有关插图：随意将果壳丢在地上；在地面上丢满了甘蔗等场景。
1、他们是找不到垃圾箱吗？
2、你还可以看到哪里乱扔垃圾的现象？
3、我们应该怎么办？
通过讨论交流，使学生初步懂得乱丢垃圾是一种不爱清洁卫生、不文明的行为。教师可以结合当地的实际情况，讲讲乱扔垃圾的危害；可以结合本校、本班的实际正面表扬那些爱清洁讲卫生的好人好事，同时指出那些乱扔垃圾的不良行为。
活动二 制作一个《放垃圾的小盒》
材料准备：废旧的硬纸、笔、尺、小剪刀、胶水等。
制作指导：教师自己利用废旧的硬纸，事先制作几个放垃圾的小盒，供学生制作时模仿。也可以教师统一在废旧的硬纸上画好图，供学生制作时使用。在具体指导制作时要提醒学生在使用剪刀时注意安全。制作完后可以将学生的作品进行展示、评比。要充分发挥这个“放垃圾的小盒”的作用，它可以存放刨铅笔后的碎屑、擦橡皮后的碎末等，让学生在具体实践中从小养成不乱扔垃圾良好的环境卫生习惯。

0
推荐
第11课 让教室更整洁
【学习目标】
初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。
初步感受创设整洁漂亮的教室，养成从我做起的良好卫生习惯。
【背景知识】
教室环境是教学环境的组成部分。良好的教学环境，对师生的身心活动有着直接的影响。教室整洁漂亮的程度会使学生产生积极的学习情绪，整洁漂亮环境对学生有强烈的吸引力，会使他们产生愉悦的心情。同时，教室环境是学生接触周围环境时间最长的地方之一，创设整洁漂亮的教室环境，对培养学生保持整洁的良好卫生习惯，潜移默化地养成良好的审美心理具有积极的意义。
【活动建议】
一、引导学生说说我们“教室里有些什么？”让学生将现在的教室与原来幼儿园作对比，通过对比了解和熟悉自己所在教室的一些情况。
二、活动指导。
活动一 组织学生讨论交流。
1、整洁、漂亮的教室应该是怎么样的？
2、我们的教室整洁漂亮吗？为什么？
3、怎样使教室更整洁漂亮？我们可以做写什么？
以上的讨论和交流活动的主要目的让学生关心自己的学习教室环境，提出我们可以具体地做些什么，例如认真做好每天的值日生等一些力所能及的清洁卫生打扫工作。
活动二 带领学生去参观本校那些整洁漂亮的教室等场所（如图书阅览 室、大队部、实验室等）。
通过此活动拓展学生的眼界，激发他们对整洁漂亮的学习环境的向往，增强创设一个良好的教室环境的自信心。
活动三 分组讨论。
1、“保护环境整洁，我能做到哪些？
可以两人组或四人组讨论，对照课文插图中八幅小的示意图，说说自己哪些做到了，就在书上给自己画个“☆”。
2、还没有做到的，我该怎么办？
引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

第14课 文明小观众
学习目标
认识到在公共场所观看演出、电影、比赛等时讲文明的重要性。
自觉遵守文明观众守则，养成文明观看的习惯。
背景知识
1、文明是一种美德。
中华古国历史悠久，素以“礼仪之邦”、“文明古国”著称于世。中国自古以来就讲究“隆礼”，孔子认为这是一个人“修身、齐家、治国、平天下”的基础。“文明”是与粗俗、野蛮相对，“礼仪”、“礼让”是表明人们彼此之间尊重、谦和与体谅的关系，“文明”和“礼仪”、“礼让”密切相关。我国之所以被称为“文明古国”，一是证明了中国古代有着灿烂的文化，二是说明了我国是一个“隆礼重法”的国家，文明是中华民族的传统美德。
2001年,中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”20字基本道德规范，把“明礼”列入了公民基本道德规范。从狭义上讲，“明礼”就是讲究“礼仪”和“礼让”，包括重礼节和讲礼貌两方面。从广义上讲，“明礼”就是讲“文明”，它不是一般地讲“礼仪”、“礼让”，而是更注重公共文明和公共道德，是每个公民必须自觉遵守的基本道德规范。
2、文明观众守则。
（1）自觉遵守影剧院、体育场(馆)规定，凭票按时有序入场，对号入座。
（2）衣着整洁，举止文明。室内观看演出、比赛时不戴帽，不把衣物垫在座位上。
（3）观看演出和比赛时要有礼貌，尊重演员、运动员和裁判员，不无故提前退场。
（4）自觉维护公共秩序，不喧闹起哄，不辱骂演员、运动员和裁判员，不向演出、比赛场地投掷物品，不要妨碍他人。
（5）保持清洁卫生，不在场内吸烟，不随地吐痰和乱扔废弃物。
（6）爱护公共设施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂写刻画。
教学建议
本课是根据《地方课程（通用内容）标准》公民道德教育中“文明言行、礼貌待人”第三条的要求编写的，教学内容分为四大板块：感受电影、球赛等体育文娱活动给我们生活带来的快乐，认识文明观众的基本要求，辨析观看体育文娱活动时的不文明行为，告别自己做观众时的不文明行为。
1、发挥榜样作用。
榜样的力量是无穷的。在历史长河中，很多伟人、名人都能自觉做文明观众，成为后人学习的榜样。在教学中，要充分利用这一资源，课前引导学生收集资料，课上展开讲文明观众故事，使学生在收集资料、演讲故事的过程中潜移默化，受到教育。教育家夸美纽斯说过“教师的任务是用自己的榜样来诱导学生”。因此，教师在平时的教学中，就要开展文明教学，坚持教书育人、为人师表的教师职业规范准则，努力以文明语言教育学生，以文明仪态引导学生，以文明行为影响学生。
2、开展实践活动。
道德教育重在实践。任何一种行为规范要转化为个人的行为习惯都必须以对行为规范的充分认识为基础，并通过实践体验其价值。学生是教育的主体，只有积极引导他们自觉、主动地参与各项文明行为的实践活动，才能收到较好的教育效果。因此，本课教学最好能结合学校组织的文娱、体育等比赛活动，开展“我是文明小观众”、“与告别不文明言行”等活动，使学生在具体实践中规范自己的言行，养成文明的习惯。
3、角色表演体验。
角色表演是低年级儿童喜闻乐见的一种游戏活动。讲文明不仅表现在当观众上，还应该表现在生活的各个方面。我们可以创设多种情景，如在商场里，应该怎样做一名文明小顾客；在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客；在公园里，应该怎样做一名文明小游客……让学生自选角色进行表演，在角色表演中体验做文明顾客、文明乘客、文明游客等的快乐，从而让文明之花处处盛开。
课程资源
1、周总理看演出。
1962年，中央民族歌舞团到东北巡回演出。在演出将要开始的时候，演前半场节目的演员都穿好了演出服，正静等着铃声一响就出场，突然，后台的旁门开了，周恩来总理和夫人邓颖超微笑着走进来看望演员。开演前1分钟，朱德海州长来请周总理下去看演出，总理说：“你们下去看吧，我先不下去。我现在下去，就会影响观众看戏。他们该不看演出，净看我了。”有人给总理和邓大姐搬来椅子，总理说：“好，我就坐在这儿看了。”周总理就坐在后台的侧幕旁看完了演出。
2、“杭州的演出使我难忘”。
2000年9月2日晚，以日本现代尺八大师宫田耕八朗先生为团长的访华团一行25人，在浙江音乐厅与浙江歌舞剧院民族乐团的演奏家们一起，为杭州人民献上了一台别具一格的“中日尺八、笛箫、琴筝音乐会”。当晚音乐会不仅满座，而且观众的素质很高，热情而有礼貌，没有出现中途退场、喧哗等不文明现象。演出结束，宫田耕八朗先生激动地说：“这场演出是我近十年来最好的一次……观众的素质很高，在杭州的演出使我难忘。”

第16课 人类的好朋友
学习目标
了解动物与人类的密切关系，知道动物是人类的好朋友。
关爱小动物，热爱自然，懂得尊重生命、珍爱生命。
背景知识
1、世界动物日。
“世界动物日”源自13世纪早期意大利修道士圣·弗朗西斯的倡议。他当年长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系，为人类与动物建立正常文明的关系做出了光辉的榜样，是人类文明、进步的代表和人类深刻认识自然和宇宙的先驱者之一。圣·弗朗西斯一生的工作被证实由10月4日开始，后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”。
2、动物福利法。
长久以来，人们一直把动物当作私人财产或商品，可以随意虐待、捕杀，以致很多动物不断地走向灭绝和天性扭曲。1822年，马丁提出的禁止虐待动物的议案——“马丁法令”获得通过，这是首次以法律条文形式规定动物的利益，保护动物免受虐待，是动物保护史上的一座里程碑。1911年，英国颁布了动物保护法，并陆续出台了野生动物保护法、动物园动物保护法、实验动物保护法等很多专项法律。1980年以来，欧盟及美国、加拿大、澳大利亚等国先后在动物福利方面立法，WTO规则中也写入了动物福利条款。我国已经出台了《野生动物保护法》、《动物检疫法》等单行法，现在正在构建一部专门的、完整的动物保护总括性法律。
教学建议
本课是根据《地方课程（通用内容）标准》公民道德教育中“关爱生命”第一条的要求编写的，教学内容分为四大板块：感受动物和人类共处的和谐，认识动物给人类带来的好处，了解动物的生存受到的威胁，引导学生保护身边的动物。
1、在吟诵歌唱中激发情感。
动物一直以来都是人类的好朋友，生活中有许多和动物有关的诗歌、儿歌、歌曲，课前可以引导学生找一找这类诗歌、儿歌、歌曲。课中，让学生背一背动物诗歌，如崔道融《鸡》、罗隐《蜂》、欧阳修《画眉鸟》等；让学生读一读动物儿歌，如《小鸭子》、《小老鼠上灯台》、《老鸡说小鸡》等；让学生唱一唱动物歌曲，如《动物说话》、《小猴子》、《数鸭子》等，让学生在吟诵歌唱中激发起爱护动物的情感。
2、在讲述故事中增强情感。
在人类与动物长期相处的过程中，涌现出许许多多爱护动物的感人故事。课前可以引导学生收集故事，课中让学生宣讲故事，使学生在感人的故事中受到教育，增强学生爱护动物、保护动物的情感。
3、在饲养活动中升华情感。
生活中，很多学生养过小动物，小动物可爱的外形、有趣的生活习性给学生留下了美好的回忆，有的可能还与小动物结下了深厚的感情，更让学生难以忘怀，学生不仅把小动物当宠物，还把它们当作自己的亲密朋友。教学中，我们要充分调动学生已有的情感，让学生叙说自己与小动物之间的故事，引导学生饲养自己喜欢的小动物，记观察日记，让学生在饲养小动物的活动中升华关爱动物的情感。
4、在制作活动中巩固情感。
教学中，还可以引导学生收集自己最喜爱动物的有关文字、图片等资料，也可以是濒临灭绝的动物或已经灭绝的动物，给它制作一张“动物身份证”，如：
动物身份证
（图片） 动物名称 生活环境
外形特点 生活习性
保护动物宣传标语
通过此项活动，让学生深入了解动物的外形、生活习性等特点，进一步巩固爱护动物的情感。
课程资源
1、“护鸟使者”潘宏耕。
1968年，潘宏耕住在杭州三台山，经常看见有人拿着猎枪打鸟，心里非常着急。他一空下来就阅读书刊，收集有关鸟的资料。1986年，他把收集到的资料制成展板，自费在杭州、宁波、金华等地展出。30多年来，他一直肩负起爱鸟护鸟的重任，成了浙江省有名的“护鸟使者”。
2、硫酸泼熊和白酒醉熊。
2002年1月29日和2月23日，清华大学98级机电系学生刘海洋先后两次在北京动物园熊山，向国家二级保护动物黑熊、棕熊身上和嘴里倾倒掺有火碱、硫酸的溶液，致使5只熊受到严重伤害。
2003年10月，一名山东聊城的游客在猛兽投食平台，看到大棕熊可爱的样子，竟将250克全兴大曲倒进大棕熊口中，导致大棕熊当场醉倒。

阅读全文(43) | 回复(0) |反映问题 | 引用通告(0) | 编辑