一年级认识人民币教案.doc
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1、一年级认识人民币教案精品文档 一年级认识人民币教案 在认识人民币的教学中,让学生尝试把人民币进行分类,在这一过程中明确人民币可以分为纸币和硬币两种,人民币的单位有元、角、分;然后根据教材提供的关系图,理解元、角、分之间的关系,并能进行简单的兑换。以下是一年级认识人民币教案,欢迎阅读。 1.使学生认识小面值的人民币,知道人民币的单位有元、角、分, 2、掌握人民币之间的关系:1元=10角,1角=10分。 1、引导学深入读懂教材,让学生经历“认识各种小面值的人民币掌握单位间的进率简单换算”的过程; 2、在认识各种面值人民币的过程中培养学生的观察能力; 3、在取币、摆币活动中加强体验,培养思维的灵活性
2、、探究的积极性、合作的主动性。培养学生的有序思维能力和灵活应用能力 4、在选钱、摆钱活动中培养学生理解并解决问题的能力和创造力。 1、感受数学与生活的紧密联系,渗透应用意识;培养学生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。 2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币的好习惯。 教学重点:认识小面值人民币,认识人民币的单位元、角、分 ,知道进率。 教学难点: 理解元、角之间的进率关系及互化。 先来猜个谜语:“薄薄一张纸,作用可真大。买书、买笔都要用到它。”(钱)中国的钱叫人民币。世界各国的钱有不同的名字,如:美国的钱叫美元,日本的钱叫日元,澳大利亚的钱叫澳元;香港
3、的钱叫港元.。 谁来说说我们生活中哪些地方需要用到人民币?(买玩具、买车票.) 归纳:人民币与我们日常生活密切相关,今天我们就来学习有关人民币的知识认识人民币。 1.相互介绍认识人民币(小组合作) 小朋友们都认识人民币吧,同桌相互介绍介绍你认识的人民币。同学们从信封里的人民币倒出来,(内含1角、5角、1元、2 分、1分、5分若干), 每位同学从中选出你认识的人民币跟同伴说说面值是多少。说完了放回信封里,比一比哪个组的动作最快,介绍完坐好。 (设计意图:新课标提倡合作学习,就是为了能让学生人人参与,把学生从旁观者转变为学习的主人。为此我在这里课中设置了小组合作交流,让学生在小组合作中进行探究活动
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