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校长在镇庆祝七一会上的交流发言稿
在红土地上撑起学校的一片蓝天

　　--在镇庆祝七一会上交流发言稿
　　尊敬的各位领导，共产党员同志们：
　　大家好！首先，我感谢各位领导给我提供这个建党92周年纪念学习交流的平台，让我有机会与各位代表交流，向各位代表学习，得到大家的指导帮助，以利于我们学校在今后的日子里更好更快的发展前进。我发言的题目是--“在红土地上撑起学校的一片蓝天”。
　　1985年，我参加工作，一直在乘马岗这块红色土地上从事我喜爱的教育工作。20XX年担任列宁小学分管教学的副校长，当时学校教学资源处于农村落后状态，只有远程教育拨付下来的几台电脑，我们学校领导商议，鼓励老师们自己购买电脑，带领组织老师们参加培训，利用湖北省网络教研平台，建立课题研究论坛专帖。师生们读经典、读名著、诵佳作，抓住各种活动契机，促进教研活动的发展。读书活动让校园氤氲书香，网络教研为学校搭建了与城乡优质教育资源共享的平台，学校被湖北省教研室评为网络教研先进单位，4名老师被评为网络教研先进个人，20XX年我个人也被推荐在湖北省、黄冈市小语会上同兄弟学校交流探讨，同年，学校还被黄冈市教研室评为首届先进读书组织单位。学校成功地举办了面向全市的读书交流活动暨网络教研成果展示活动。学校制作的《将军故里老区名校》录像短片获黄冈市电教作品一等奖。一大批师生在各类竞赛活动中获奖。学校学习之风盛行，赌博抹牌聊天之风荡然无存。学习让教师精神面貌大变，让学校风貌大变，得到社会各界的好评。
　　20XX年，我调到乘马岗中心小学担任校长。因为学校靠近河南，相对镇中心，显得偏于一隅，交通不便利，人流量少，所以显得闭塞、落后。外地老师不愿来，也留不住。学校教师缺编多，工作量大，工作压力大。长期以来学校教学质量总是在全市末位徘徊。学校办学条件比较落后，学生教室、教师宿舍紧张，没有象样的食堂，更不用提微机室、多媒体室等现代化的教学设施了。诸多困难摆在面前，如何让乘马学校破茧重生，办乘马人民满意的教育？争强进位，尽最大努力做好力所能及的各项工作，以工作实绩争取各级领导的重视和支持。
　　1、〖在乘马小学任校长四年间，动员社会力量捐资兴学，争取有关部门鼎力相助，历尽艰辛，终使学校基础设施大幅度改善：改造了危房，整修操场，绿化校园，添置设施，相继添置DV摄影机、打印复印机、电脑10台、投影仪音响等多媒体教学设备一套，培训并开通“网络教研”，添置了乒乓球台、篮球架，购买了腰鼓56个、添置了钹、鼓30余幅重振了腰鼓队和鼓号队雄风，同时创建了一支莲湘队。另用2万余元装上了能供百余名住宿师生洗澡用的太阳能热水器。20XX年春，争取地方配套资金新建一栋1460㎡的教学楼，让一所名不见经传的乡村小学逐渐彰显特色重焕活力。〗；
　　我们还利用晚上学生就寝后的时间，组织老师们培训电脑，先后选派老师们赴武汉、黄冈及麻城兄弟学校观摩听课学习，提高教师的教学水平；武汉刘道玉教育基金会将学校选定为基金会“路石乡村国学教育”项目的试点学校，推行“中国乡村普及小学生汉字启蒙与国学诵读公益教育计划”。
　　课题研究、校本教材，获奖情况--
　　1、《红土地》校刊
　　20XX年12月，黄冈市、麻城市教科院在我校召开《红土地·大文化》结题和课堂教学改革经验交流会，推广我校的红色文化课题教学。
　　2、校本教材《红军摇篮》
　　20XX年7月校本教材《红军摇篮》，被中国教育发展基金会评为“十一五”教科研优秀成果一等奖。这本乡土教材的编写，打破课程开发与课程实施分离的局面，把校本课程的开发过程，作为自主学习、主动探究的学习过程。在教师的引导下，学生通过调查访问、查阅资料等多种形式，开展探究性学习，收集了许多地方人文史料，获得了知识技能，社会实践能力得到很好的锻炼。在对历史的挖掘与思考中，完成现代精神与传统文化的交汇与共生。教材将历史故事与历史图片完美结合，再现了麻城市乘马岗镇的厚重历史。
　　3、以乘马会馆为校外课堂，学校培养30多名学生成为 “小小讲解员”成为媒体和游客追捧之对象
　　每当“五一”“十一”等纪念性节日，经常有；来自全国各地的游人来到乘马岗寻觅开国将军遗迹。我校请麻城博物馆帮助培训，组织学生练习担任小讲解员，向游客宣讲麻城革命斗争和开国将军的英雄事迹深受欢迎。湖北省委党史办主任龚强华同志一行现场观摩提问，进行表扬。全国12家省级电台大型广播献礼采访团记者现场采访，中央电视台“华厦丰碑摄制组”、《人民日报》原副主编梁衡、楚天拍客“印象湖北”大型摄影团和鄂湘赣红色三山行记者团均来到学校现场拍摄，“老区红色讲解员受追捧”走红网络。小讲解员成了媒体和游客追捧的对象，在学习革命历史的同时，不断提高自身交流实践能力。特别令人欣喜的是，课题研究系列成果之一，话剧《红军干娘》和“小小红色讲解员”，在中央电视台新闻联播“喜迎十八大”系列报道中播出。家长们说，孩子自小培养出融入社会的口才和应变能力，必将终生获益。
　　4、排演红色节目在校内外演出：成立起一支红色文化宣传队经常演出红色节目，有舞蹈、三句半、快板、情境剧等，使学校气氛生动活泼，学生的素质教育，思想品德教育，社会活动能力得到锻炼，人文素养得到全面提高。
　　5、“将军故里育英才”红色文化网站：开创了网上论坛专贴“将军故里育英才”（是学校借助教育在线构建的网络平台。通过教育随笔、革命故事、诗歌快板、山水寄情、创新实验、文艺创作等专题研究，传播和建设积极健康、蓬勃向上的校园文化，使学校工作切入网络，引来各方关心与支持资助。
　　6、在20XX年，“上海泉蒙读书会”还两次来到学校考察学校图书室班级图书角的建设与管理，截止目前已向学校捐赠图书六次，共计1000余本，价值2万余元，另外捐赠适合师生观看的电影碟片35碟，161个专题。湖北省团委及武汉奥迪车友会和湖北奥信创业有限公司和武汉汇泉行有限公司、刘道玉基金会等都来到我们学校捐赠图书，关爱老区孩子。这缕缕温馨，如阳光里开出的花朵，如约绽放在我们学校发展的旅程。
　　个人体会：
　　小学教育，对国家来说，是21世纪中国教育金字塔的奠基石；对个人来说，是奠定人生画面底色的阶段，是“人之初，性本善”的启蒙时期。形象地说，种庄稼，讲究好种出好苗，好苗还要好人扶。小学教师，就是护持抚育幼苗生长的园丁；校长就像大集体时期的生产队长。校长就是学校的导向，校长就是学校的总设计师兼总工程师，校长就是一所学校的灵魂。作为一名校长，一定要追溯教育的本质，深思一些根本的问题，比如：“什么是好的教育？”
　　“教育的本质是什么？它对人的一生究竟具有什么样的影响力？”
　　特别是20XX年去北京参加十一五优秀成果颁奖会和20XX年去上海学习，得知北京的史家小学的先进经验。他们的管理处处都触到的教育的本质。 办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”，办学宗旨是“三全三爱三服务”，即：培养学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。
　　看到、听到大城市学校那样先进的教育理念，对我思想上的洗礼是前所未有的，心灵上的震撼是无法比拟的。在对比中反思、在学习中提升，但落脚点还是要立足我们红土地山区学校的教育现实，着眼学校的未来发展。疏理了自己的思绪之后，使我更加清楚的认识到，新时期校长工作应具备一定的技巧和素质。
　　校长该如何脚踏实地的践行自我教育梦想呢？
　　我认为，“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。”我们的教育信仰，就是以红土地为大课堂，培养学生德智体美全面发展的21世纪优秀人才。
　　红土地大课堂就是我们的办学特色。
　　“什么是特色学校？”特色就是 “人无我有，人有我优，人优我精”。特色的基础是“规范化管理”，没有基本的规范管理，特色就是空中楼阁。
　　特色建设是一个系统工程，必须达到全体教职工的共识，得到上级教育行政部门的认同和指导，取得学生家长的配合与帮助，得到社会的协作与支持。还要加强舆论宣传，只有目标一致，共同努力，形成良好的氛围，才能最终形成特色、创出品牌。
　　要做好特色校长，专业发展要从以下几方面入手：其一，理论与实践兼顾--校长的教育思想是学校发展的理论前提。教育思想是先进的教育理念、办学主张和学校实际情况紧密而完美的结合。其二，教育与管理并重--校长的现代管理能力是学校发展的关键。学校管理活动的运作实质是一种创新过程，勇于创新是管理的关键。其三，道德与才能兼备--校长的人格魅力为学校的发展助力。我非常欣赏“谋事不谋人、放手不撒手、宽容不纵容、果断不武断”这个管理理念。
　　20XX年，调任院子中心小学校长，--
　　我调到院子中心小学工作，为了提升办学品位，实现学校快速跨越式发展，我以“只争朝夕”的务实精神和不惜磨破嘴皮、踏破脚皮的实干劲头，争取各级领导的支持。
　　首先以课题为载体，申报了“农村小学生幸福人生奠基的策略研究”这一黄冈市级课题，研究创新给我带来了成就感，智慧引领筑就了我的教育梦，打造了教师专业成长的平台，激发了青年教师敬业创业的欲望，更带来了教育教学质量的持续提升。
　　其次是着力解决校园安全问题。今年以来，国内外连续出现校园危害案件。枪杀、刀砍、强奸，等等，校园安全隐患震惊人心。我们院子中心小学学校围墙很不完整，到处斑驳倒塌，长期以来成为外人随意出入及过往行人的通道。学校只得在学生下晚自习就寝后才能锁上前、后门。为此，我们争取附近居民的支持，将围墙修建好完善好，为孩子们营造了基本的安全保障。
　　三是添置了多媒体设备，购买了打印复印机，食堂添置了一套现代化全新设备，以保障、改善师生生活。又购买了鼓号队设备并成立鼓号队。通过不懈地努力，积极争取上级领导重视，启动了师生食堂项目，一栋面积470㎡造价70万元的食堂将于20XX秋开学投入使用。
　　四是扩大学校规模，于20XX年春学期新开办了附属幼儿园，新增幼儿百余名，借助教育均衡发展机遇，建筑面积1100㎡，造价120万元的幼教楼已于立项兴建中，预期年底投入使用。目前，集学前教育、小学教育于一体的社区综合教育体系已基本成型。
　　五是通过阅读课外书，引领孩子们的内心情感世界获得正面激励。我们学校有学生450余名。这里地处偏远的农村山区，诺大的校园里，有一栋半新的教学楼和几排砖瓦房，绿荫环绕，四处透露着浓浓的乡土气息。我刚调来时，也心存凝虑，不习惯这里的生活。交通不便，住宿条件极其简陋。我们从薄弱环节入手，联系上海泉蒙读书会，成立图书馆。在学习好各科知识的同时，通过博览群书并开展交流活动引领孩子们了解更多广博知识并与科技前沿接轨。我带领学校年轻的老师们担任各班图书馆阅读课老师。我们还通过上海师范大学的联系，广泛吸引更多研究生志愿者来学校给孩子们进行讲座。
　　六是从心理生理上关心留守儿童，努力弥补他们的情感缺陷。我校建立了校长信箱，要求老师们用充沛的爱心关怀学生。爱心是灵魂的钥匙。孩子们都特别喜欢跟我说话，有时就称呼我妈妈老师，妈妈校长，他们有什么疑难困惑，在读书交流时就说给我听。我还联系湖北爱心社及公益事业活动关爱留守孩子，马上暑期就要到来，学校每一名孤儿及父母离异的孩子被爱心社团确定为今年的夏令营活动的人选。
　　20XX年“六一”儿童节前夕，宋庆龄基金会来学校考察，对学校整体办学氛围留下美好印象，拟在我校投资兴建综合楼，不久的将来，一个自然清新环境美、名人佳作艺术美、人际和谐文明美的新校园指日可待。
　　体会：
　　我在上海学习时，有这样几句话深深地触动了我，“对于一所学校而言，教育必须日益关心所有学生的最充分的发展，学校的责任是寻找能使每个学生达到的最高学习水平的条件。”一所高质量的学校应该是“能够使学生实际的学习进步高于根据其起点水平所可能取得的进步”。
　　作为一校之长，如果不去思考教育的本质，那么他的管理就是暂时化的、肤浅的、表象化的，是无源之水、无本之木。
　　“教育是人类以传承文化精神和知识技能手段、培养及建构人的主体素质、发展人的主体性、完善其本质的一种社会实践。”
　　学生任何一种行为的表象背后都蕴含了教育的力量，不去追溯教育的本质，不可能有真正的教育！
　　结语：
　　“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照。作为校长，在今后的学习中，一定得多思考、多追问教育的本质问题，这是我们教育的工作出发点和落脚点；在今后的管理中，任何举措都要从深层次上挖掘教育的内涵，要考虑学生的终身发展。
　　作为共产党员，今后，在乘马岗这块红色土地上，我要继续以老区精神悟己，以老区精神建校，以老区精神育人，使老区精神与现代文明、现代教育交融升华，代代相传。