2022-2023学年人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物专题训练试卷(附答案详解).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物专题训练
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、图表示探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（ ）

A．清水、酒精、碘液 B．酒精、清水、碘液
C．酒精、酒精、酒精 D．清水、清水、碘液
2、关于叶的结构和功能的描述，错误的是（ ）
A．叶的表皮细胞是无色透明的 B．叶脉具有输导和支持作用
C．叶下表皮的气孔比上表皮多 D．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体
3、下面有关光合作用的叙述中，正确的是（ ）
A．植物细胞都能进行光合作用
B．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
C．光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用
D．光合作用能将储存在有机物中的能量释放出来
4、下列植物中，没有根、茎、叶的分化的是（ ）
A．裙带菜 B．葫芦藓 C．铁线蕨 D．红豆杉
5、小红在探究“外界溶液浓度对植物细胞吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于浓盐水中，如图所示。一段时间后，萝卜条会（ ）

A．长度变长 B．体积变大 C．硬度变小 D．没有变化
6、花中的主要结构是 （ ）
A．子房 B．花瓣 C．雄蕊和雌蕊 D．花萼
7、叶片与光合作用相适应的结构特点不包括（ ）
A．表皮细胞排列紧密 B．表皮细胞是无色透明的
C．叶肉细胞里有大量叶绿体 D．有保卫细胞围成的气孔
8、下列说法中正确的是（ ）
A．植物吸收水分的主要部位是根尖伸长区
B．植物的生长只需要含氮、磷、钾的无机盐
C．芽按发育情况可以分为叶芽、花芽和混合芽
D．如果一次施肥太少，容易造成植物萎蔫死亡
9、被誉为“植物界大熊猫”的我国一级保护植物是（　　）
A．水杉 B．红豆杉 C．侧柏 D．苏铁
10、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．人工辅助授粉——提高植物的结果率
B．早春播种覆盖塑料薄膜——提高地表温度
C．给树施用有机肥——是为其生长提供有机物
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中—利于种子萌发
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、想使植物长势旺盛，枝繁叶茂，应多施含______的无机盐。
2、植物的根尖分为哪四个部分？每个部分的细胞有什么结构特点？
3、我们吃的豆腐主要来自大豆的_______。
4、呼吸作用的总反应式可表示为：有机物（储存能量）＋___________________________＋水＋___________。因此，呼吸作用的实质：分解_______________，释放___________
5、植物叶片表面进行气体交换的窗口和蒸腾失水的通道是____________________。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的木本植物。（____）
2、白合花雄蕊花药中产生的花粉中含有二个精子。
3、海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。（____）
4、夏天植物茂盛的地方，人感觉凉爽，这与植物的呼吸作用有直接关系。（____）
5、传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，但子房可以继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、请根据“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图回答下列问题：

（1）图①表示________这一过程，其作用是________。
（2）图①中澄清的石灰水会变________，说明植物呼吸作用释放________。
（3）图②中叶片一部分背腹面均遮光，其目的是形成________。
（4）图④中将叶片放入________中水浴加热。
（5）图⑥中向脱色叶片上滴加的液体是________。图⑦中叶片b部分________，c部分________，说明光合作用产生的有机物是________，而光合作用必须的条件是________。同时光合作用还会释放________。
2、某生物小组“探究影响种子萌发的环境条件”的实验设计如甲图所示，他们挑选了120粒粒大饱满的玉米种子，平均分装到下面4个装置中，请结合实验设计分析回答问题。

（1）要研究充足的空气是否是种子萌发的条件，可以对比__________瓶。
（2）每瓶中放了30粒种子而不是1粒，这样做的目的__________。
（3）乙图中，玉米种子萌发时，提供养料的和最先突破种皮的结构分别是__________。
（4）若要探究光是否是种子萌发的条件，设计对照实验时，实验组和对照组都应选用甲图中的___________瓶，并将它们分别放于__________环境。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
【详解】
酒精脱色能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察。因为酒精易燃不能直接加热，要隔水加热。小烧杯内盛放酒精，大烧杯内放水。染色用碘液来检验淀粉的存在。
故选B。
2、D
【分析】
叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织,叶肉是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用，据此答题。
【详解】
A．叶的表皮细胞是无色透明的，利于光线的透入，A不符合题意。
B．叶脉就是生长在叶片上的维管束，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用，被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。所以叶脉具有支持和输导作用，B不符合题意。
C．叶表皮上有气孔，气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。大多数植物叶片上气孔分布的特点是：下表皮上的气孔数目比上表皮多。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，C不符合题意。
D．叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，D符合题意。
故选D。
3、C
【分析】
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用。
【详解】
A．绿色植物的活细胞能够进行呼吸作用，有叶绿体的细胞才能进行光合作用，非绿色部分如根不能进行光合作用，A错误。
B．植物细胞的绿色部分含有叶绿体，是植物细胞所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，把二氧化碳和水转变成有机物，并将化学能储存在它所制造的有机物中。光合作用的场所是叶绿体，不是叶绿素。叶绿素是叶绿体在光下形成的色素，用来吸收光，是叶绿体中重要的成分，B错误。
C．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确。
D．绿色植物利用叶绿体能将光能转化成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中，D错误。
故选C。
4、A
【分析】
藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。
【详解】
A．裙带菜属于藻类植物，没有根、茎、叶分化，A符合题意。
B．葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，B不符合题意。
C．铁线蕨属于蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，C不符合题意。
D．红豆杉的种子外无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，属于裸子植物，D不符合题意。
故选A。
5、C
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【详解】
浓盐水的浓度大于萝卜条细胞液的浓度，细胞将失水。因此，一段时间后，萝卜条变短，硬度变小。
故选C。
6、C
【分析】
雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。
【详解】
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与种子和果实的形成有关，是花的主要结构。
故选C。
7、A
【分析】
植物光合作用主要通过叶片进行，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。
【详解】
A．叶片的表皮细胞多为多角形，排列紧密，可有效地保护内部组织，与光合作用无直接关系，A符合题意。
B．表皮细胞是透明的，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，B不符合题意。
C．叶绿体是光合作用的场所，故叶肉细胞里含有多个叶绿体，有利于光合作用的进行，C不符合题意。
D．表皮上有由保卫细胞构成的气孔，这样可以保证空气的畅通，及时的为光合作用提供原料——二氧化碳，及时的把光合作用生成的氧气释放到空气中，有利于光合作用进 行，D不符合题意。
故选A。
8、C
【分析】
如果外界土壤溶液浓度太高，会使植物细胞过度失水出现萎蔫现象。若给植物施肥用量太大，则会引起植物根细胞通过渗透作用过度失水而出现烧苗现象。为了缓解烧苗现象，只能设法使土壤溶液（外界溶液）浓度下降，具体的措施是适当浇水，进而可以减少失水量转为渗透吸水，缓解烧苗现象。
【详解】
A．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。故成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。
B．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，B错误。
C．按照其发育情况芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽，C正确。
D．结合分析可知：如果一次施肥太多，容易造成植物萎蔫死亡（“烧苗”），D错误。
故选C。
9、以成熟油桃为材料，采用浓度分别为0、0.5%、1.0%、1.5%的壳多糖溶液浸泡1min（即涂膜），在室温（10～15℃）下贮藏15d，研究壳多糖涂膜处理对果实贮藏期品质的影响。实验结果表明：不同浓度的壳多糖涂膜处理对保持油桃硬度、减少油桃失重和腐烂都有明显作用；与清水处理相比，1.0%壳多糖涂膜处理明显降低了果实的失重率和腐烂率，保持了果实较好的硬度，提高了油桃果实贮藏品质。
【详解】
AB．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，AB正确。
C．将不同浓度壳多糖均匀涂抹在油桃果实表面，能形成一个低氧气，高二氧化碳的环境，更好地抑制果实的呼吸强度，C正确。
D．结合题图和分析可知：涂抹1.0%的壳多糖保鲜效果最好，D错误。
故选D。
2．B
【分析】
本题主要考查我国的珍稀植物，我国的珍稀物种有红豆杉、水杉、银杉、珙桐等。
【详解】
A．水杉它是只有中国才有生长的古代的孑遗植物，有“活化石”之称，A错误。
B．红豆杉是为国家一级保护裸子植物，被誉为植物中“大熊猫”，B正确。
C．侧柏普通的裸子植物，不属于我国的一级保护植物，C错误。
D．苏铁非常原始的裸子植物，有“活化石”之称，D错误。
故选B。
10、C
【分析】
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】
A．异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。为了弥补自然状态下的传粉不足，可辅以人工辅助授粉，以提高植物的结果率，A正确。
B．早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，B正确。
C．要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料（有机肥）和化学肥料。因此，给树施用有机肥是为其生长提供无机盐，C错误。
D．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。所以，把农作物种子播种在湿润的土壤中，利于种子萌发，D正确。
故选C。
二、填空题
1、氮
【详解】
植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。所以，想使植物长势旺盛，枝繁叶茂，应多施含氮的无机盐。
2、植物根尖的四个部分是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠细胞比较大，排列不整齐；分生区细胞很小，排列紧密；伸长区细胞可以伸长；成熟区细胞可以形成根毛
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】
植物根尖的四个部分是根冠、分生区、伸长区和成熟区。
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
3、子叶
【详解】
种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，双子叶植物种子的子叶含有丰富的营养物质，大豆是双子叶植物，我们吃的豆腐主要来自大豆的子叶。
4、氧气 二氧化碳 能量 有机物 能量
【详解】
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的场所是线粒体。这一过程可用反应式表示如下：；可见呼吸作用的实质为分解有机物，释放能量。
5、气孔
【分析】
气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。
【详解】
气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，气孔一般在叶下表皮分布较多，则植物叶片表面进行气体交换的窗口和蒸腾失水的通道是气孔。
三、判断题
1、错误
【分析】
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。
【详解】
草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，缺乏高大的植物，主要是适应半干旱气候条件的草本植物。故本题说法错误。
2、错误
【详解】
当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的两个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精，双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的。所以，一般的，白合花雄蕊花药中产生的每粒花粉中含有二个精子，故题干观点错误。
3、正确
【分析】
赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。
【详解】
赤潮是在特定环境条件下产生的，相关因素很多，但其中一个极其重要的因素是海洋污染。大量含有各种含氮有机物的废污水排入海水中，促使海水富营养化，这是单细胞藻类能够大量繁殖的重要物质基础，国内外大量研究表明，海洋中单细胞的浮游藻类是引发赤潮的主要生物，在全世界4000多种海洋浮游藻中有260多种能形成赤潮，其中有70多种能产生毒素。他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡，危害渔业资源。题干说法正确。
4、错误
【分析】
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。
【详解】
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此，夏天植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的蒸腾作用有关，与呼吸作用无关。题干说法错误。
5、正确
【分析】
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实。
【详解】
传粉和受精完成后，花的大部分都凋落，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。
故说法正确。
四、实验探究
1、
（1） 暗处理 消耗原有淀粉
（2） 浑浊 二氧化碳
（3）对照
（4）酒精
（5） 碘液 不变蓝 变蓝 淀粉 光 氧气
【分析】
“绿叶在光下制造有机物”的实验主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。植物呼吸作用消耗氧气分解有机物生成二氧化碳并释放二氧化碳的过程。绿色植物在光照条件下利用二氧化碳和水合成有机物并释放氧气。
（1）
图①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）
二氧化碳会使澄清的石灰水会变浑浊；图①中澄清的石灰水会变浑浊，说明植物呼吸作用会释放二氧化碳。
（3）
用黑纸片把叶片一部分背腹面均遮光，然后移到阳光下照射，是为了形成对照，此实验中的变量是光照。
（4）
图④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（5）
根据淀粉遇碘变蓝色的特性，图⑥中向脱色叶片上滴加的液体是碘液，图⑦中叶片b部分遮光，c部分不遮光，碘液染色后，b部分不变蓝，c部分变蓝，说明光合作用产生的有机物是淀粉，而光合作用必须的条件是光，同时光合作用还会释放氧气。
2、
（1）②和③
（2）避免偶然性
（3）e（胚乳）、d（胚根）
（4） ③ 黑暗、明亮
【分析】
对照实验：即指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，这样便于排除其他条件干扰实验，使实验更具有说服力。
种子萌发必须满足环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；①的种子缺少一定的水分；②组的种子浸没在水中，缺少充足的空气；③组提供了一定的水分、适宜的温度和充足的空气，种子可以萌发；④组的温度处于4℃～8℃，处于低温的环境，种子不能萌发。
乙图：a种皮和果皮、b胚芽、c胚轴、d胚根、e胚乳、f子叶。
（1）
要探究有无空气对种子萌发的影响，就要以空气为变量设置对照实验，表中②与③除有无空气不同外其它条件都相同，是以有无空气为变量形成的对照实验。
（2）
1粒种子数量太少，可能由于种子自身的原因导致实验结果失败，会有偶然性，实验误差较大；因此在实验过程中，不选用1粒种子的原因是避免偶然性。
（3）
种子吸水，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。玉米种子的营养物质储存在胚乳中，所以玉米种子萌发时，提供养料的e胚乳；最先突破种皮的是d胚根。
（4）
要探究光对大豆种子萌发的影响，就要以光照为变量设置对照实验，除光照不同外其它条件都相同，所以要提供种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气，所以实验组和对照组都应选用甲图中的③，然后将一组处于有光的环境中，一组放黑暗的环境中，观察两组种子萌发的情况，结果种子都可以萌发，结论：光对种子的萌发没有影响。