强化训练人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物达标测试试卷(解析版含答案).docx

七年级生物上册第三单元 生物圈中的绿色植物达标测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、为探究玉米种子萌发的环境条件，某实验小组将120 粒玉米种子随机均分为3组，其他条件相同且适宜，实验结果如图所示。据图分析正确的是（ ）

A．甲组种子未萌发，说明胚乳中的营养物质转运给胚需要大量水
B．丙组中的种子没有完全萌发，不是因氧气不足引起
C．乙组和丙组每天萌发的种子数都不同，说明光对种子的萌发有影响
D．玉米种子萌发时胚轴先突破种皮，发育成茎
2、请你从有利于种子萌发、植株生长的角度分析，冬暖式塑料大棚能够栽培反季菜的主要原因是冬暖式塑料大棚能够（ ）
A．保持水分 B．提高温度
C．提供氧气 D．防治病虫害
3、单子叶植物与双子叶植物的种子结构最重要的区别在于（ ）
A．子叶的数量 B．有无营养物质
C．种子的形状 D．种皮和果皮是否分离
4、绿色植物与人类关系密切，下列说法错误的是（　　）
A．海带、裙带菜等各种藻类植物释放的氧气是大气中氧气的主要来源
B．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料
D．煤炭主要是由古代的苔藓植物遗体埋在地下形成的
5、将花生种子穿在铁丝上，放到火上烧，种子燃烧后，剩下的灰烬和燃烧掉的物质分别是（ ）
A．无机盐 无机盐
B．有机物 有机物
C．有机物 无机盐
D．无机盐 有机物
6、如图，叶片中进行光合作用的主要部位是（ ）

A．①上表皮 B．②栅栏组织和③海绵组织
C．④下表皮和⑤气孔 D．⑥叶脉
7、夏日晴朗的白天，一棵杨树所进行的生理活动有（　　）
A．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．光合作用和呼吸作用
8、下列对藻类植物的描述中，错误的是（ ）
A．有专门吸收和运输养料的茎
B．能通过光合作用制造有机物
C．能从中提取碘、琼脂等供工业和医药上使用
D．有一些种类是单细胞的
9、农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ）
A．人工辅助授粉——提高植物的结果率
B．早春播种覆盖塑料薄膜——提高地表温度
C．给树施用有机肥——是为其生长提供有机物
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中—利于种子萌发
10、下列植物中，具有真正的根的是（ ）
①海带 ②白菜 ③卷柏 ④水稻 ⑤葫芦藓
A．①②④ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、芽的结构：图是枝芽的纵切面结构图，填写各部分名称及发育。

（1）[1]______能产生______，属于______组织。[3]______发育成______。
（2）[4]______发育成______，[5]______发育成______。
（3）当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长会受到抑制，这种现象叫______。
2、我们通常所说的呼吸是指人体或动物吸入__________，呼出________的生理现象。
3、种子萌发的环境条件有适宜的______、一定的水分、充足的空气。
4、凡是种子裸露，没有______包被的植物，叫做裸子植物；反之，种子外面有果皮包被的植物，叫做______。在被子植物中，______、______和______往往作为分类的重要依据。
5、在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，要先将植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是______；实验要用______对叶片进行脱色，漂洗后再在叶片上滴加______来检验是否有淀粉产生。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、植物光合作用主要在根上进行。（________）
2、探究光合作用产物的实验中，放在暗处一昼夜的目的是促进光合作用（______）
3、在绿色开花植物体内，运输水分和无机盐的是导管。 （______）
4、海带属于苔藓植物。（________）
5、我国海南和云南西双版纳地区的植被类型主要属于热带雨林。（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、春种一粒粟，秋收万颗子。某生物兴趣小组的同学对植物种子萌发所需的外界条件特别感兴趣，于是他们分工合作，以大豆种子为材料进行了“探究外界环境条件对大豆种子萌发的影响”的实验，实验方案及结果如下表所示。请根据表格分析回答问题：

培养皿编号
种子数量(粒)
种子所处的环境条件(其他条件均适宜)
种子萌发数量(粒)
1
30
少量水，25℃
28
2
30
无水，25℃
0
3
30
少量水，4℃
0
4
30
水淹没种子，25℃
0
（1）选择编号 1 和编号 3 两个培养皿中的种子作为一组对照实验时，实验变量为______，根据实验结果可得出种子的萌发需要______。
（2）如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号_____和编号2 培养皿中的种子做对照实验。
（3）在大豆种子中，____是新植物体的幼体，它是由图甲中的①②④⑤构成的。
（4）大豆种子在萌发过程中所需要的营养物质主要来自于图甲中的［⑤］____ 。
（5）种子萌发时最先突破种皮的是胚根，其将来发育成植物的根。根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是____，所吸收的水和无机盐依次通过根、茎、叶内的______（选填 “导管”或“筛管”）运输到植物体各处。
2、 “绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是：黑暗处理→叶片一部分遮光一取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。
（1）实验过程中，黑暗处理的目的是将叶片中原有的_________运走或耗尽。脱掉绿色的原理是叶片中的_________能溶解到酒精中，方法是将叶片放入酒精中，为了加快反应速度又能保证安全，操作中采用了_________加热法，脱色处理后的叶片呈_________色。
（2）从实验现象可推测出：叶片_________部分产生了淀粉，_________部分没有产生淀粉。
（3）实验结论：_________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。
【详解】
通过实验过程可知，甲组无水、有光的条件下，由于缺少水分，所以种子不能萌发；丙组适量水、无光的条件，种子的氧气并不缺乏，种子没有完全萌发与氧气无关；乙组和丙组的变量是光，种子的萌发数并没有明显的差异，说明玉米种子的萌发与光照无关；种子萌发的过程中，首先突破种皮的是胚根，发育成根。因此，B符合题意，A、C、D不符合题意。
故选B。
2、B
【分析】
种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。
【详解】
我们知道种子的萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而植物的生长亦需要适量的水分、适宜的温度，在寒冷季节往往这两方面不足。利用塑料大棚、温室栽培种植可以保湿、保温使蔬菜破季上市。在冬天主要就是温度低，冬暖式塑料大棚能够栽培反季节蔬菜的主要原因是冬暖式塑料大棚能够提高温度，B符合题意。
故选B。
3、A
【分析】
单子叶种植物种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，双子叶植物种子由种皮和胚两部分组成，分析解答。
【详解】
凡是种子的胚具有两片子叶的植物叫做双子叶植物，例如大豆；凡是种子的胚具有一片子叶的植物叫做单子叶植物，例如玉米。因此单子叶植物与双子叶植物的种子结构中，最主要的区别是子叶的数目不同。
故选A。
4、D
【分析】
藻类植物是大气中氧气的主要来源；苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物；蕨类植物可作为绿肥和饲料。掌握绿色植物的各大类群植物的主要特征及与人类的关系即可解题。
【详解】
A．藻类植物大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，细胞内含叶绿体全身都能进行光合作用，放出氧气。藻类植物虽然一般个体较小，但分布在地球上广大的水域，总体数量庞大，大气中氧气的90%来自于藻类植物的光合作用，A正确。
B．葫芦藓是苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。
C．满江红属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，是一种优良的绿肥，可以做肥料和饲料，C正确。
D．煤炭主要是由古代的蕨类植物遗体埋在地下形成的，D错误。
故选D。
5、D
【分析】
种子的成分包括有机物〈包括淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（含水和无机盐)。种子中加热后碳化并可以燃烧的物质称为有机物，而加热后不可以燃烧的物质称无机物。
【详解】
花生种子燃烧后，剩下的灰烬的无机盐，水分被蒸发；燃烧掉的部分是有机物。因此，D符合题意，A、B、C不符合题意。
故选D。
6、B
【分析】
图中是叶片的结构示意图，叶片的结构分别是①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤气孔、⑥是叶脉。
【详解】
A．①上表皮不含叶绿体，不能进行光合作用，排列紧密具有保护作用，A错误。
B．②栅栏组织、③海绵组织合称叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，属于营养组织，B正确。
C．④下表皮，不含叶绿体，不能进行光合作用，细胞排列紧密具有保护作用，⑤气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C错误。
D．⑥是叶脉，其中具有运输水和无机盐的导管和运输有机物的筛管，属于输导组织，D错误。
故选B。
7、A
【分析】
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响。
【详解】
光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程；呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故选A。
8、A
【分析】
藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【详解】
A．藻类植物没有根、茎和叶的分化，无专门吸收和运输养料的茎，故A错误。
B．藻类植物的细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，故B正确。
C．从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用，故C正确。
D．藻类植物无根茎叶的分化，有些种类是单细胞的，如衣藻，有的是多细胞的，如水绵等，故D正确。
故选A。
9、C
【分析】
种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】
A．异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。为了弥补自然状态下的传粉不足，可辅以人工辅助授粉，以提高植物的结果率，A正确。
B．早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐，B正确。
C．要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料（有机肥）和化学肥料。因此，给树施用有机肥是为其生长提供无机盐，C错误。
D．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。所以，把农作物种子播种在湿润的土壤中，利于种子萌发，D正确。
故选C。
10、B
【分析】
藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化。苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水。裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，是植物界中最具高等的一个类群。
【详解】
①海带无根、茎、叶的分化，是藻类植物； ②白菜是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官； ③卷柏是蕨类， 有根、茎、叶的分化，④水稻是被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官； ⑤葫芦藓是苔藓植物，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根。
故②③④有真正的根。
故选B。
二、填空题
1、
（1） 生长点 新细胞 分生 幼叶 叶
（2） 芽轴 茎 芽原基 侧芽
（3）顶端优势
【分析】
从图中可以看出：1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基。
（1）
1生长点有很强的分生能力，能分裂产生新细胞，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长。2叶原基将来发育成3幼叶；3幼叶将来发育成叶。
（2）
4芽轴将来发育成茎；5芽原基将来发育成侧芽。
（3）
在植物的生长发育过程中，顶芽中含有分生组织，生长很快，对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。
2、氧气 二氧化碳
【分析】
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】
呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，生物进行呼吸，绝大多数活的生物体需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、温度
【详解】
种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发。
4、果皮 被子植物 花##果实##种子 果实##花##种子 种子
【分析】
本题主要考查裸子植物和被子植物的相关知识。
【详解】
种子植物包括裸子植物和被子植物；其中种子裸露，没有果皮包被着的植物，叫做裸子植物；种子外面有果皮包被的植物，叫做被子植物，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实、种子生存时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构比较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。
5、消耗叶片中原有的淀粉 酒精 碘液
【详解】
在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是将叶片中淀粉运走耗尽。酒精能溶解叶绿素，实验时要对叶片进行脱色要用酒精。根据淀粉遇碘变蓝的原理，用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘酒，是为了检验叶片中是否产生了淀粉。
三、判断题
1、错误
【分析】
光合作用的器官是绿色植物的含叶绿体的细胞，比如叶肉细胞和保卫细胞。
【详解】
光合作用可以为植物制造养料，光合作用吸收二氧化碳，并制造人体所需的氧气，使空气更加清新。叶子里面含有叶绿素，叶绿素是绿色的，植物利用叶绿素进行光合作用，产生养料，补充养分。
2、错误
【详解】
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用。在绿叶在光下制造有机物实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先将绿色植物放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。
故题干说法错误。
3、正确
【分析】
导管运输水和无机盐，由下向上。筛管运输有机物，由上向下。
【详解】
导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。故本题说法正确。
4、错误
【分析】
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根。
【详解】
海带生活在水中，没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物。
故说法错误。
5、正确
【详解】
热带雨林是现存森林中生物种类最多的一种森林群落，是植物资源的宝库，有许多名贵的木材、药材、果树、油料及橡胶等经济植物。热带雨林主要分布在年降水量最低在200毫米以上、空气湿度很高、全年温度在25～30℃之间的地区。如南美洲的亚马逊盆地、非洲的刚果盆地以及亚洲的斯里兰卡，印度尼西亚、菲律宾、马来西亚、印度等地区。其中以亚马逊盆地热带雨林的面积最大，植物的种类以亚洲的热带雨林为最多。我国热雨林主要分布在云南省的西双版纳，广东省的雷州半岛、海南岛、台湾南部。故此题说法正确。
四、实验探究
1、
（1） 温度 适宜的温度
（2）1
（3）胚
（4）子叶
（5） 成熟区 导管
【分析】
（1）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。自身因素为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质。
（2）图中①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，A叶，B茎，C根。
（1）
1培养皿放在25℃的环境中，3培养皿放在4℃的环境中，除了温度不同外，其他条件都相同，因此这是一组以温度为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度。
（2）
1号种子所处的环境条件是少量水，25℃，2号种子所处的环境条件是无水，25℃，除了水分不同外，其他条件都相同，这是一组以水分为变量形成的一组对照实验，可探究种子萌发需要一定的水分。
（3）
大豆种子包括种皮和胚，胚是新植物体的幼体，它是由图甲中的①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶构成的。
（4）
⑤是子叶，储存营养物质，大豆种子在萌发过程中所需要的营养物质主要来自于子叶。
（5）
成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
2、
（1） 淀粉（或有机物） 叶绿素 水浴 黄白
（2） 见光（或未遮光） 未见光（或遮光）
（3）光
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（1）
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，实验过程中，黑暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉（或有机物）运走或耗尽。酒精脱色步骤：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，这样便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。在叶片脱色过程中，酒精要隔水（水浴）加热，原因是酒精易燃、易挥发，隔水加热能起到控温作用，防止酒精燃烧发生危险。
（2）
淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；叶片的见光部分变蓝色，这说明：叶片见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。
（3）
比较叶片的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出的实验结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。