山东省教师资格考试试题(中学部分)教育学.doc
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1、山东省教师资格考试试题(中学部分)教育学资料仅供参考 山东省教师资格考试试题(中学部分)教育学(回忆版) 历年真题 -12-15 9:23 一、不定项选择题(每题1分)新课改高中课程要体现(ABD)A时代性B基础性C发展性D选择性E普及性考试中的是否达到了测验目的的和度,即是否测出了所要测出的东西是指(B)A 信度B效度C难度D区分度学校教育的构成因素(ABD)A家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育4下列属于洛克教育思想的(AC)A白板说B 自然与自由C绅士教育D“泛智”思想5谁提出了教育即生活的主张(D)A夸美紐斯B卢梭裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫6课程计划的构成包括(ABCDE)A
2、培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E年编制与学周安排7教师个人为实现教师专业化所应做的努力(ABCD)A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作8儿童权利公约基本精神体现的原则(ABCE)A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则9学生享受受她人尊重,保持良好形象及尊严的权利是指(C)A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权0师生人格上的平等关系体现在民主平等朋友式关系友好互相帮助互相合作1学记体现的教学原则有(BC)A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则(答案有特研究)2柏克赫斯特创立
3、的学制是(D)A个别教学制B班级授课制、C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。3世界上最早的学校产生于东方文明古国(ABD)A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦4科举制产生于(BC)A汉代B隋代C唐代D宋代E明代5、世纪年代以来出现的主要的教育理论(ABCE)A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基6“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自(C)A关于教育工作的指示B宪法C中国人民共和国教育法D中共中央关于教育体制改革的决定E中国人民共和国教师法二、填空题(每题1分)1、是一所学校在长期的教
4、育实践过程中积淀演化和创造出来的,并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。2、中小学教师的职业道德要求主要体现在中3、教学评价的三种形式4、双轨制存在于世纪中期以前的5、人力资本理论是由提出的三、判断(先判断对错再说明理由)(共分)老子英雄儿好汉素质教育就是不要学生刻苦学习,“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。学生是教育的对象,教师能够随意对待学生。四、简答(共分)教育的相对独立性。人的身心发展的顺序性及要求。热爱学生的具体表现如何建设一个班集体五、论述:(共分)结合实际,谈谈如何上好一堂课。张老师是初中二年级的班主任。有一次在课堂上发现小刚在写情
5、书,为了起到杀一儆百的效果,张老师将小刚的情书当众宣读,结果小刚遭到全班同学讥笑,讽刺,不久便退学了。请结合德育教育的有关原理分析这一案例。 山东省教师资格考试试题(中学部分)心理学(回忆版) 历年真题 -12-15 9:27 一、 不定项选择题 1抑郁症的表现()A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳2下列属于元认知策略的有()A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略略E学习环境策略3、一个7岁儿童的智力年龄是8岁,则她的比率智商是()A70B80C114D100E1254与学习直接相关的动机是(ABC)A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。5学习
6、动机是由哪些方面构成的()A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可6学习与教学活动的过程包括()A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程7中学性观察力发展的特点()A目的更明确,B持久性明显发展,C精确性提高,D方法更科学E概括性更强。8皮亚杰影响发展的因素有()A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程。E9智力群体差异包括()A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异10桑代克总结的学习规律()A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率11程序教学是根据什么原理设计的()A操作性条件反射B积极强化12发现学习与接受学习的区别13程序性知识的表征形式()A命题
7、网络)B产生式系统C图式D认知结构14影响问题解决的因素(ABCDE)A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态15根据迁移内容的不同的抽象和概括水平迁移分为()A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移16影响迁移的因素(ABCDE)A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导17练习曲线规律()A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步18态度的核心成份()A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分19有结构问题的特征A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性20、学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最
8、好呢?()A8次B10次C12次D15次E20次填空题 1学习策略2自我效能感3动机归因的提出者4(1903)年桑代克发表教育心理学标专着教育心理学的正式产生。5中国第一部教育心理学的作者是(廖世承)6少年期7具体运算阶段的标志是出现(守恒)的概念8中学生面临的发展需要是建立(自我统一性)9学习风格10学习的广义定义11心智技能12谁提出了离散智商三、判断对错并做简要说明 1学生学习成绩的好坏取决于多种因素,教师在指导学生进行归因时应实事求是,实际是什么就是什么.2考到的知识点是教育心理学研究的核心内容四、简答题 1说明态度和品德的形成过程2如何培养学生的学习需要3加涅对学习的分类4促进迁移的
9、教学五、论述题 1结合实际说明应当样培养中学生的创造性2在学生已经学习过四边形,多边形,正方形和长方形以后,运用奥苏贝尔组织教学的策略和原则说明如何教授学生学习平行四边形。 中学教育学一.不定向选择题。(在每小题的五个备选答案中,选出正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,本题总分30分)1.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。A.大教学论B.普通教育学C.论演说家的教育D.民主主义与教育E.雄辩术原理2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型( )。A.双轨制学制B.六三三学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制3.古希
10、腊对后世影响较大的教育家主要有( )。A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯4.中世纪教会学校分为下列三个层次( )。A.文士学校B.僧院学校C.教区学校D.大主教学校E.社区学校5.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作( )。A.普通教育学B.大教学论C.爱弥儿D.教育学讲授纲要E.民主主义与教育6.当代世界教育改革趋势( )。A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化7、当代较有影响的教育理论有( )。A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论B.布鲁姆的掌握学习理论C.赞可夫的实验教学论体系D.杜威的现代教育理论E.布鲁纳的结构
11、课程理论8.决定教育事业发展的直接和最终的因素是( )。A.政治经济制度的发展水平B.教育投资C.领导者的意志D.生产力的发展水平E.文化发展水平9.规范文化主要有下列三种表示方式( )。A.环境文化B.组织形态C.设施文化D.规章制度E.角色规范10.教学过程的特殊性表现在( )。A.间接性与简捷性B.直观性与巩固性C.交往性与实践性D.教育性与发展性E.引导性与指导性11.发展先进生产力的第一要务是( )。A.“素质教育”B.“科教兴国”C.实施全民教育D.“人才强国”E.马克思关于人的全面发展学说12.制定中国教育目的的理论基础是( )。A.个体本位论B.社会本位论C.资本主义制度D.社
12、会主义制度E.马克思关于人的全面发展学说13.教师的专业知识素养包括( )。A.精湛的语言表示能力B.精深的学科知识C.广博的科学文化知识D.较强的组织管理能力E.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识14.中国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是( )。A.教师资格条例B.中华人民共和国教师法C.教师资格条例实施办法D.中小学教师职业道德规范E.教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见15.学生的受教育权主要有( )。A.身心健康权B.学习权C.公正评价权D.受完法定年限教育权E.人身权16.根据课程任务,课程分为下列类型( )。A.研究型课程B.知识型课程C.技能型课程D.
13、基础型课程E.拓展型课程17.课程标准的基本构成成分有( )。A.课程目标B.实施建议C.前言D.附录E.内容标准18.中国新课程的课程评价强调( )。A.课程评价是一个动态的过程B.课程评价的对象应是多元的C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价的对象是课程内容E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向19.综合实践活动的基本特点有( )。A.自主性B.实践性C.逻辑性D.开放性E.生成性20.普通高中课程有以下三个层次构成( )。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块21.在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。A.遗传B.社区教育C.社会
14、环境D.家庭教育E.学校教育22.教科书的使用要求主要有( )。A.整体把握教科书B.重点设计教科书C.充分利用教科书D.及时引进新知识E.适当补充乡土教材23.高水平学生在测验中能得高分,而低水平学生只能得低分,说明该测验下列哪种质量指标高( )。A.效度B.信度C.区分度D.难度E.达成度24.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威E.卢梭25.上好一堂课的具体要求主要有( )。A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.组织有效E.体验积极26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是( )。A.复式教育B
15、.分组教学C.设计教学D.道尔顿制E.个别教学27.“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是( )。A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.评比竞赛法28.教育科学研究的基本方法有哪些( )。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法E.比较法29.课程评价的主要模式有( )。A.目标评价模式B.成果评价模式C.目的游离评价模式D.CIPP评价模式E.CSE评价模式30.科学研究成果表述的主要形式有( )。A.调查报告B.研究方案C.学术论文D.实验报告E.选题报告二.填空题。(共15题,每题1分,根据所学知识将答案填在每题横线上,本题总分15分。)31.每个时代教育都
16、与以往的教育有着传承与接续关系,说明教育具有 。32.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是 。33.为提高班主任的素质, 教育部颁布的有关班主任工作的文件名是 。34.中国隋唐时期选择人才的主要制度是 。35.基础教育新课程理论的基础是 。36.与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是 。37.教育者与受教育者连接起来的中介是 。38.评定学生学业成绩的方法有很多,其中学生学业成绩评价的基本方法是 。39. 是教育目的的具体化,它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。40.教师指导学生按一定规则制度练习,
17、形成好习惯的方法是 。41.美国心理学家格塞尔提出了 ,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。42.道德教育的 是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说,43.狭义的课程,是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间 。44. 是 进行全面发展教育,实现培养目标的基本途径。45.以叙事、讲故事进行教学的方法是 。三.辨析题(共5题,每题5分,请先判断正误,然后说明原因,本题总分25分。)46.一方面,教育与社会其它因素的关系密切;另一方面,教育具有相对独立性。47.一把钥匙开一把锁。48.素质教育就是什么都学,什么都学好。49.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活
18、经验,并不意味着能够忽略间接经验的学习。50.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。四.简答题。(共4题,每题5分,本题总分20分。)51.简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。52.简述备课的基本要求。53.简述教师行动研究的实施步骤。54.简述一个好的班集体具有哪些特征。五.论述题。(共2题,每题15分,本题总分30分。)55.论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力?56.一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一
19、下子高涨起来,开始积极地思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”,这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?参考答案一.不定向选择题1.CE 2.ACD 3.ACD 4.BCD 5.A 6.ABCDE 7.ABCE 8.D 9.BDE 10.ACDE 11.BD 12.E 13.BCE 14.B 15.BCD 16.ADE 17.ABCDE 18.ABCE 19.ABE 20.ADE 21.ACE 22.ABCDE 23.C 24.C 25.ABCDE 26.D 27.B 28.29.ACDE 30.ACD三.辨析题1.答:正确。教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切,而且教育又具有其相
20、对独立性。2.答:正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。3.答:这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长。4.答:正确。新课程下,教学要从学生的兴趣和需要出发,教师要为促进学生理解而教,学生的学习并不能忽略间接经验的学习。5.答:正确。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。五.论述题1.答:善于学习。学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容看,要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习专业知识,学习各种相关学科的知识,学习教育科学知识;从学习对
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