2018年春九年级语文下册第四单元13故乡分层练语文版.doc

13.故　乡

1.下列加点字的注音准确无误的一项是(C　)
A.阴晦(huì)　　　　　　髀间(bì)
模样(mó) 潮汛(xùn)
B.秕谷(bǐ) 颧骨(guán)
恐吓(hè) 恣睢(zì)
C.瓦楞(léng) 惘然(wǎng)
鄙夷(bǐ) 獾猪(huān)
D.愕然(è) 嗤笑(cī)
黛色(dài) 伶仃(dīng)
2.导学号86034063请指出下列句子使用的修辞手法。
(1)却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 (比喻　)
(2)圆规一面愤愤地回转身,一面絮絮地说。 (借代　)
(3)我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 (比喻　)
(4)现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么? (反问　)
3.下列关于《故乡》的表述有误的一项是(B　)
A.《故乡》的作者是著名的文学家、思想家、革命家,“五四”新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人,本文是一篇小说。
B.课文对少年闰土的回忆,用的是倒叙的写法。
C.小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排。
D.《故乡》通篇采用对比的艺术手法,主要体现在人物形象的塑造、结构的安排上。

导学号86034064阅读下面的文字,完成文后的问题。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明地叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
…………
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢得了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴地说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧地只贴在他背后。
…………
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了。
…………
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
4.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
参考答案二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。　

5.“我”面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至“说不出话”,根本原因是什么?
参考答案闰土信守的封建等级观念让“我”感到无限悲凉。　

6.(2015·山东潍坊中考)阅读下面一段文字,按要求答题。
他们是普通的劳动者,更是杰出的创造者。他们毕生艰守岗位,(传承　传达)记忆,zuān研技巧,创造了一个又一个的奇迹,让享誉全球的“中国制造”升级为“优质创造”,他们是令人敬仰的大国工匠。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
zuān:钻　;誉:yù 
(2)改正文段中的一个错别字。
艰　改为坚　。 
(3)结合语境,从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
传承　。 

7.导学号86034065(2017·云南昆明中考)综合性学习。
初中三年,同学们阅读了鲁迅先生的许多作品。在“鲁迅作品阅读展示课”上,小程同学准备向同学们介绍他做读书笔记的三种方法,并展示自己的读书笔记。请你和他一起完成这次交流展示活动吧!
【方法介绍】
(1)要点归纳法: 
　。 
(2)摘抄批注法:先摘抄一些词、句或段,然后写下感想、体会或评论。
(3)比较研究法:先确定研究问题,然后从大量作品中选取材料,比较研究,最后得出结论。
【笔记展示】
第一篇
我用两个星期的时间读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》。这是一部回忆性的散文集,共有十篇文章,写了鲁迅少年时代一直到日本留学前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要写童心世界,第七、八篇写青年时代面临人生道路的抉择,第九、十篇怀念师友,回顾了自己走上文学道路的经历。
在我看来,《朝花夕拾》体现了鲁迅先生对底层人物的温情仁爱,写出了对社会生活的深刻观察,表达了对家人师友的真挚感情。
第二篇
摘抄

批注
语段一:三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。《从百草园到三味书屋》
语段二:孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。《雪》
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鲁迅先生的一些作品充满了童趣;上小学时溜到后园玩耍,冬天堆雪罗汉
尤其是《狗·猫·鼠》中与隐鼠相伴的情节让我忍俊不禁:那只受伤的隐鼠被救活复原后,居然不逃走,把它放在地上,它会　A　;把它放在饭桌上,它会　B　;把它放在书桌上,它会　C　。在这些作品中,我看到了先生总是以一个儿童的纯洁心灵去感受他身边的一切。 

第三篇
在阅读鲁迅先生的作品时,我对他描写人物的方法产生了兴趣,于是进行了比较研究,得出结论:先生笔下的人物形象生动鲜活,给人留下了深刻的印象,因为他善用多种描写方法刻画人物,下面三个语段就主要用了　　　　　　　　　　　四种方法。 
语段一:进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
——《藤野先生》
语段二:“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤地转回身,一面絮絮地说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
——《故乡》
语段三:他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话。
——《孔乙己》
(1)阅读了鲁迅的《朝花夕拾》后,小程同学用“要点归纳法”写了第一篇读书笔记。请你阅读他的读书笔记,向同学们介绍“要点归纳法”。
参考答案先要阅读完作品,然后从文体、内容、情节等方面归纳要点,最后写出感想。　
(2)小程同学用“摘抄批注法”写了第二篇读书笔记。请你根据《狗·猫·鼠》的相关情节,用自己的话帮他完成A、B、C三处的批注。
参考答案A:时时跑到人面前来,缘腿而上,一直爬到膝髁。B:捡吃些菜渣,舔舔碗沿。C:从容的游行,看见砚台便舔吃了研着的墨汁。　
(3)小程同学用“比较研究法”写了第三篇读书笔记。请你对笔记中的三则语段比较研究,帮他补充完整研究结果。
参考答案外貌(肖像)描写、语言描写、神态描写、动作描写。　

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