2022-2022学年高中语文课后作业11师说含解析新人教版必修.doc
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1、课后作业(十一)师说练习1根底稳固一、知识积累1以下词语中,加点字的注音有误的一项为哪一项()A师襄(xin) 苌弘(chn)不屑(xi) 孰能无惑(sh)B经传(zhun) 老聃(dn)嗟乎(ji) 贻笑大方(y)C传道(chun) 谄媚(chn)郯子(tn) 阿谀奉承(y)D句读(d) 丰腴(y)李蟠(fn) 间不容发(jin)解析“读应读“du,“蟠应读“pn,“间应读“jin。答案D2以下句中不含通假字的一组是()A虽有槁暴 或师焉,或不焉B孰能无惑 作?师说?以贻之C传道受业解惑也 颁白者不负戴于道路矣D君子生非异也 赢粮而景从解析A项,“有通“又,“不通“否;C项,“受通“授,“颁
2、通“斑;D项,“生通“性,“景通“影。答案B3以下加点词的解释,有误的一项为哪一项()A作?师说?以贻之 贻:赠送B巫医乐师百工之人,君子不齿 齿:并列、排列C师道之不传也久矣 道:道理D其闻道也亦先乎吾 闻:知道,懂得解析C项,“道意为“风气。答案C4以下选项中,加点词语的意义相同的一项为哪一项()A.B.C.D.解析A项,流传/古代解释经书的著作;B项,老师;C项,跟从/遵循;D项,道理/从师之道。答案B5以下句子中,加点词语不属于古今异义词的一项为哪一项()A吾从而师之B师不必贤于弟子C樊将军以穷困来归丹D那么群聚而笑之解析A项,古义:两个词,从,跟从;而,而且。今义:表因果关系的连词。
3、B项,古义:不一定。今义:表示事理上或情理上不需要。C项,古义:走投无路。今义:生活困难。答案D6以下句子中,加点词语的用法与其他三项不同的一项为哪一项()A孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃B登泰山而小天下C其下圣人也亦远矣D邑人奇之解析A项,名词的意动用法;B项,形容词的意动用法;C项,名词用作动词;D项,形容词的意动用法。答案C7以下选项中,句式与所给例句画线局部相一致的一项为哪一项()例句:不拘于时,学于余A句读之不知,惑之不解B师者,所以传道受业解惑也C假设属皆且为所虏D甚矣,汝之不惠解析C项,和例句画线局部都是被动句,A项,是宾语前置句,B项,是判断句,D项,是主谓倒装句。答案C8以下对
4、文学文化常识的解说,有误的一项为哪一项()A韩愈,世称“韩昌黎,是唐代“古文运动的倡导者,明人列他为“唐宋八大家之首。B韩愈有奖掖后进的美名,除给李蟠写?师说?外,还为李贺撰文鸣不平,与贾岛有“推敲逸事。C韩愈的诗也有佳作。?钱塘湖春行?这首七律清新质朴,语出自然,读来朗朗上口。D韩柳,是韩愈和柳宗元的并称,是就二人在古文方面的成就而言的。解析?钱塘湖春行?的作者是白居易。答案C二、课内阅读阅读下文,答复912题。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾
5、师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,那么耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,那么群聚而笑之。问之,那么曰:“彼与彼年相假设也,道相似也,位卑那么足羞,官盛那么近谀。呜呼!师道之不复,
6、可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,那么必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作?师说?以贻之。9以下各句中,对加点词语的解释不正确的一项为哪一项()A吾未见其明也 明:明智B彼与彼年相假设也 相假设:差不多C官盛那么近谀 近:套近乎D君子不齿 齿:并列、排列解析近:近乎。答案C10以下各句中,加点词的意义和用法相同的一项为哪一项()A.B.C.D.解析A项,都是用
7、在主谓之间,取消句子独立性;B项,表示转折关系的连词,相当于“然而“反倒/表示承接关系的连词,相当于“就“便;C项,介词,向/介词,表被动;D项,相当于“于/句末语气词,呢。答案A11以下说法中,不正确的一项为哪一项()A第一段所提出的无论地位上下、年龄大小,有道皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。B文章第二段,作者运用三个事实比照,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。C“士大夫之族看不起“巫医乐师百工之人,反而在从师这件事上还比不上他们,作者对此给予了强烈的责备和挖苦。D作者认为那些童子之师不是真正的老师,只是“小学水平而已。解析“小学说的不是老师的水平,在文
8、中的意思是“小的方面要学习。答案D12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)师者,所以传道受业解惑也。译文:_(2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。译文:_(3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。译文:_(4)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。译文:_答案(1)老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。(2)所以无论(地位)显贵还是低下,无论年纪大还是年纪小,道存在的(地方),就是老师在的(地方)。(3)不明白句读,解不开疑惑,不知句读的要从师,有疑问解不开的却不从师,小的方面倒要学习,大的方面(却)放弃
9、了,我看不出他们的高明之处。(4)所以弟子不一定比不上老师,老师也不一定比弟子贤能,知晓道理有先有后,学问和技艺上(各)有(各的)专门研究,像这样罢了。三、语言表达13以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线局部的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,_。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:_。解析此题考查仿写句子的能力。解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。如第一处画线句中的“默默无闻与“坚守照应,所以处仿写的语句中的成语也应与“勤耕照应。第二处画线句中的“
10、加减乘除是数学中的用语,因此,处的仿句也应是某一学科的内容。答案例如一:用汗水浇灌希望,孜孜不倦诗词歌赋,颂不完您带来的感动例如二:用双手托起未来,无怨无悔赤橙黄绿,画不完您多彩的人生14假设你是一名教师,请你针对下面两个学生的不同情况,任选其一,至少运用一种常用的修辞手法,写一段教师寄语。要求:既客观又委婉,带有鼓励性,让学生乐于接受,不超过80字。某男生,家庭条件比拟优越,活泼聪明,兴趣广泛,乐于助人,在学生中很有人缘。但不是很喜欢学习,成绩比拟差。某女生,家境贫寒,勤奋刻苦,成绩非常优秀。但性格比拟内向、封闭,对人较冷漠,班上同学都对她敬而远之。答:_解析可从针对性、鼓励性、引导性等方面
11、入手,抓住学生的性格特点,委婉地写教师寄语。答案例如:某男生你热情洋溢,你聪明机灵,你团结同学。开学以来你的进步非常大,每次作业都完成得很好,令老师感到非常满意。如果你上课再专心些,对学习再用心些,相信你会成为最优秀的一个!练习2能力提升一、语言文字运用阅读下面的文字,完成13题。高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是为了治理“全民奥赛热,给功利化的奥赛学习降温。此前由于奥赛能为升学加分,政策发挥了指挥棒作用,引导着学校和千千万万家庭投入到奥赛竞争中。很多孩子对奥赛不感兴趣,甚至视奥赛训练为痛苦,家庭也因费用不菲而苦不堪言,但家长仍然_,不计本钱地把孩子送进奥赛培
12、训班。地方政府采取各种措施为奥赛热降温,也_。取消奥赛加分,让奥赛和升学脱钩,并不意味着奥赛不重要,奥赛不用学。随着高校自主招生权限扩大,()。顶尖高校青睐学生的学科竞赛经历,与高考取消奥赛加分是否矛盾呢?其实并不矛盾。以前的高考奥赛加分属于全国通用,是一种普适性加分,任何高校、任何专业都必须对之_。而自主招生中对在学科竞赛中获奖的学生降低分数线,只针对特定高校,并局限于该校的特定专业。与过去加分权掌握在行政部门手中不同,后者实际上是将加分权让渡给具体的高校,让高校拥有更多自主权,可以通过多元评价的方式录取学生。自主招生的初衷本也在于选拔具有学科特长、创新能力的学生,其关注奥赛,_。1文中画横
13、线的句子有语病,以下修改最恰当的一项为哪一项()A高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是治理“全民奥赛热,给功利化的奥赛学习降温。B高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是为了治理“全民奥赛热,给功利化的奥赛学习降温。C高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,其目的是治理“全民奥赛热,给功利化的奥赛学习降温。D高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛,是为了治理“全民奥赛热,给功利化的奥赛学习降温。解析画线句存在两处语病,一是成分残缺,在“校外培训机构前加上“严禁;二是“目的是与“是为了句式
14、杂糅,可保存其一。综合分析可知,C项修改最恰当。答案C2依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项为哪一项()A奋不顾身无力回天不分畛域无可厚非B全力以赴无济于事一视同仁无可非议C奋不顾身无济于事一视同仁无可厚非D全力以赴无力回天不分畛域无可非议解析奋不顾身:奋勇直前,不顾生命。全力以赴:把全部力量投入进去。原文指家长不计本钱送孩子上奥赛培训班,没有不顾生命之意,应选用“全力以赴更适宜。无济于事:对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用。无力回天:形容事态的开展,已经到了无法挽回的地步或者比喻局势或病情严重,已无法挽救。原文语境强调的是采取的措施没有起到作用,问题依然存在,选用“无济于事更
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