2024年中国大学生学习与成长白皮书.pdf
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1、2024年中国大学生学习与成长白皮书2024 China College Students Learning and Growth White Paper弗若斯特沙利文教育研究团队白皮书摘要随着中国经济和社会的高速发展,新时代的中国大学生在学习与成长过程中面临着诸多挑战。全球经济的不确定性加剧,国家间的竞争态势更加复杂严峻,给大学生的学业发展、职业规划及心理健康带来了前所未有的压力。在就业市场竞争激烈、学业要求不断提升的背景下,如何在复杂多变的环境中实现自我价值,成为当代中国大学生必须面对的重要课题。然而,面对种种挑战,中国大学生以坚定的信念和青春的活力,正在谱写属于自己的时代篇章。作为国家未
2、来发展的中坚力量,他们不仅承载着中国在国际舞台上崭露头角的希望,更将在全面建设社会主义现代化国家的新征程中扮演关键角色。中国大学生将通过不断探索与创新,找到适合自己的发展路径,为国家的繁荣与全球的发展贡献智慧与力量。“博观而约取,厚积而薄发”,作为中国大学生学习与成长的深度观察者与研究者,弗若斯特沙利文谨此发布2024年中国大学生学习与成长白皮书,从多个维度深入剖析了大学生在学业发展和兴趣培养等方面的现状与趋势。我们希望通过系统的数据分析与研究,为教育决策者、学术机构及社会各界提供有力的指导和参考,助力中国大学生在新时代的浪潮中,稳步前行,开创更加光明的未来。报告提供的任何内容(包括但不限于数
3、据、文字、图表、图像等)均系弗若斯特沙利文独有的高度机密性文件(在报告中另行标明出处者除外)。未经弗若斯特沙利文事先书面许可,任何人不得以任何方式擅自复制、再造、传播、出版、引用、改编、汇编本报告内容,若有违反上述约定的行为发生,弗若斯特沙利文保留采取法律措施、追究相关人员责任的权利。弗若斯特沙利文开展的所有商业活动均使用“弗若斯特沙利文”、“沙利文”的商号、商标,弗若斯特沙利文无任何前述名称之外的其他分支机构,也未授权或聘用其他任何第三方代表沙利文开展商业活动。2024中国大学生学习与成长白皮书2024/08目录u名词解释-8u第一章调研说明-9调研样本画像-10u第二章大学生学习与成长现状
4、分析-11大学生学习与成长宏观概览:就业-12大学生学习与成长宏观概览:升学-13大学生学习与成长调研分析-14大学生学习与成长研究聚焦-15u第三章大学生学业发展:现状分析-16大学生学业发展现状分析-17大学生学业发展结论一-20大学生学业发展结论二-21u第四章大学生学业发展:关键性洞察-22大学生学业规划定义-23大学生学业规划趋势研判-25大学生学业规划教培机构分析-26大学生学业规划市场空间预测-27相关领先企业全景图谱-28调研分析-29基本面分析-31评分指标:机构实力与业务布局指标-32大学生学业规划满意度综合评分结果-3332024中国大学生学习与成长白皮书2024/08目
5、录u第五章大学生兴趣培养:现状分析-34大学生兴趣培养现状分析-35大学生兴趣培养付费意愿与动机-36u第六章大学生兴趣培养:关键性洞察-37运动类兴趣培养-38艺术类兴趣培养-39健体类兴趣培养-40乐器类兴趣培养-41u第七章总结与展望-42大学生学业发展总结与展望-43大学生兴趣培养总结与展望-44u方法论-45u法律声明-4642024中国大学生学习与成长白皮书2024/08图表目录 调研学生群体院校分布,2024-10 学生群体性别比例,2024-10 学生群体学历年级分布情况,2024-10 调研样本区域分布,2024-10 全国普通高校毕业生规模,2019-2025E-12 各类
6、应届毕业生毕业去向,2024-12 不同学历毕业生offer取得情况,2024-12 历年城镇青年调查失业率,2019-2023-12 历年研究生报名与录取人数,2018-2024-13 历年专升本报名与录取人数,2017-2023-13 各省份研究生报考人数,2022-13 各省份专升本报考人数,2022-13 大学生学习成长中较为关注的因素,2024-13 在校大学生实习平均实习经历,2024-13 兴趣培养对大学生成长的主要作用,2024-13 大学生对课外兴趣爱好活动看法,2024-13 大学生学习与成长关注维度-13 大学生学习与成长核心关注-15 大学生学业发展示意图-17 大学生
7、给机构付费以提升能力的意愿情况,2024-17 大学生眼中的教培机构优势(对比高校),2024-17 大学生学业发展自我提升的主要措施手段,2024-18 大学生认可的学业发展外部支持方式,2024-18 大学生选择教培机构的顾虑,2024-19 大学生教培机构改进方面,2024-1952024中国大学生学习与成长白皮书2024/08图表目录 大学生学业发展四大核心关注点-20 大学生学业发展支持主体三大环节对比分析-21 大学生学业发展支持主体,2024-21 学业发展支持主体的用户评价,2024-21 大学生学业规划实施过程供需示意图-23 大学生学业规划具体分类-24 大学生学业规划流程
8、示意-24 大学生学业规划三大发展阶段趋势研判-25 学业规划2.0阶段能力矩阵示意图-25 学业规划教培机构概念界定-26 中国大学生学业规划市场规模(按预期消费金额口径计算),2018-2029E-27 中国应届毕业生各专业类别人数占比,2024-27 中国大学生学业发展全景图谱(排名不分先后),2024-28 不同年级学生对于学业规划的开展情况,2024-29 大学生认为学业规划应当关注的要素,2024-29 大学生希望外部资源在学业规划中提供的帮助,2024-29 大学生对学业规划相关机构的认知情况以及认知头部机构的学生学业规划认知度情况,2024-30 遇到学业发展困境时,大学生的求
9、助意愿度占比,2024-30 大学生认为哪个机构提供的服务更为丰富,2024-30 大学生视角下的学业规划核心要素分析,2024-31 大学生学业规划满意度指数指标说明,2024-3262024中国大学生学习与成长白皮书2024/08图表目录 大学生学业规划满意度指数评价结果,2024-33 人均与教育文化支出占比趋势,2020H1-2024H1-35 高等教育在校人数占全国总人口比重,2020-2023-35 大学生兴趣培养四大方面-35 大学生兴趣爱好培养付费意愿问卷调查,2024-36 大学生教培机构改进方面,2024-36 大学生兴趣培养代表性付费场景-36 最受大学生欢迎的兴趣培养细
10、分类目(运动类)-38 运动类代表性企业图谱-38 最受大学生欢迎的兴趣培养细分类目(艺术类)-39 艺术类代表性企业图谱-39 最受大学生欢迎的兴趣培养细分类目(健体类)-40 健体类代表性企业图谱-40 最受大学生欢迎的兴趣培养细分类目(乐器类)-41 乐器类代表性企业图谱-41 大学生毕业后求职遇到的问题,2023-43 国内大学生升学报录比情况,2017-2023-43 中国大学生高质量学业发展的问题与展望-43 中国大学生兴趣偏好情况,2024-44 中国大学生参与学校兴趣社团情况,2023-44 中国大学生高质量兴趣培养展望-4472024中国大学生学习与成长白皮书2024/08名
11、词解释u大学生涯:指大学生的大学在读期间。其中,大学生涯可分为前、中、后三个时期,分别对应着本科生时期的大一大二(前期)、大三(中期)与大四(后期),研究生时期的研一(前期)、研二(中期)与研三(后期)。u大学生学业发展:指以就业和升学为最终目的,贯穿学业生涯所有阶段的一系列学习与成长行为。在此期间大学生本人作为参与主体,高校、教培机构作为外部支持主体。u大学生学业规划:指以学业发展质量提升为目的所开展的一系列举措,包括分析、计划、学习、实践、管理、跟进等。大学生学业规划围绕升学与就业展开,其中升学规划涵盖保研、留学、考研三个核心目标,就业规划涵盖考证、考公/考国企、实习实训三个核心目标。u大
12、学生教培机构:指帮助大学生实现更高质量学业发展的教培机构,亦称大学生学业发展教培机构。u大学生学业规划教培机构:指提供大学生学业规划服务(提供包含分析、教学、实训、管理、跟进等在内的一站式系统性学业规划服务)的学业规划平台。8Chapter 1调研说明q调研样本画像2024中国大学生学习与成长白皮书2024/0847.2%52.8%女生男生25.7%25.8%74.2%985/工程院校双一流院校其他本科院校本次调研共收集全国范围内19个省份,2389个有效样本进行分析,围绕学习与成长行为动机、自主学习个人认知、教培机构品牌认知等多方面展开调研调研样本画像q 本次报告重点围绕大学生早期阶段(大一
13、及大二)开展调研,了解大学生学习与成长情况鉴于本报告重点关注大学生学习与成长动机、认知、意识及关注度等维度,目标调研对象侧重于大学生前期阶段,故提高大一及大二样本占比。从调研基础画像上看,大一及大二在读本科生占比达53.1%,大三在读本科生占比为22.0%,大四在读本科生占比为13.7%;在研究生样本中,研一在读研究生占比达41.8%,研二在读研究生占比为25.75%,研三在读研究生占比为32.46%。来源:沙利文调研学生群体院校分布,2024单位:%学生群体学历年级分布情况,2024单位:%24.5%28.6%22.0%13.7%4.7%2.9%3.6%大一大二大三大四研一研二研三 学生群体
14、性别比例,2024单位:%调研样本区域分布,2024300学生样本数量100-30010-1000-1010Chapter 2大学生学习与成长现状分析q大学生学习与成长宏观概览:就业q大学生学习与成长宏观概览:升学q大学生学习与成长调研分析q大学生学习与成长研究聚焦2024中国大学生学习与成长白皮书2024/08大学生学习与成长宏观概览:就业29%15%12%18%14%10%25%31%16%9%11%6%18%34%11%15%21%11%29%16%20%13%15%6%24%16%16%15%17%9%企业就业学历提升考公/考编自由职业暂缓就业创业大学专科生普通大学本科生双一流大学本科
15、生普通大学研究生双一流大学研究生q 应届毕业生规模持续扩大,本科毕业生“考公热”、“考研热”持续升温2024年,中国高校毕业生规模预计达到1179万人,同比增加21万人,较2019增长超200万人。中国就业市场正从供不应求向供过于求快速转变,毕业生求职竞争压力随之增大。从毕业去向来看,考公、考研成热点方向,其中本科学生以学历提升、考公/考编、暂缓就业为主,研究生以考公/考编、企业就业为主。预计短期内,考公、考研仍将是大学生热门毕业去向。从Offer取得情况来看,通过提升学历提高就业成功率效益日益下降,高学历毕业生较专科学生面临更为严峻的就业形势。在失业率持续走高的大背景下,关注社会所需的能力提
16、升,适应当前不断变化的劳动力市场将成为大学生的重要课题之一。83487490910761158117980085090095010001050110011501200201920202021202220232024大学是学生成长过程中的重要阶段之一,其建立之初目的为帮助学生获取知识、提升自我,为适应社会做好准备。然而当前在校大学生正面临较为严峻的就业形势,提升个人就业竞争力刻不容缓来源:教育部,沙利文,头豹研究院全国普通高校毕业生规模,2019-2024单位:万人 54.40%47.50%56.70%56.60%45.40%44.40%大专本科硕博20242023不同学历毕业生offer取得情
17、况,2023-2024单位:%各类应届毕业生毕业去向,2024单位:%11.9%14.2%14.3%17.6%20.8%0%5%10%15%20%25%20192020202120222023历年城镇青年调查失业率,2019-2023单位:%122024中国大学生学习与成长白皮书2024/08大学生学习与成长宏观概览:升学q 选择升学毕业生人数持续走高,考研和专升本录取率逐渐下降中国考研人数在2023年达到474万人,而录取人数仅有114.8万人,报录比达到4.1:1,专升本报录比也达到2.1:1。同时专升本招生人数增幅也在2023年大幅放缓,考研、专升本录取率均逐年走低,仅有少量省份专升本录
18、取率超过50%。大学生专升本及考研竞争逐年加大,升学形势愈发严峻。但由于就业形势的不断变化,大学生依然倾向于通过考研、专升本等途径提高学历,增强自身竞争力。20-40w20-30w20-40w18-30w7-15w7-15w7-15w8-15w8-15wq 考研报名人数前四省份与专升本相同,升学压力较大2022年中国考研报名人数前四省份为山东、河南、江苏以及广东,均超过25万人,其中山东省报名人数最多,达到41万人。专升本报考人数中,河南位列第一,达到22万人,而山东省专升本报考人数依旧排在前列,达到17.1万人。因此,在现阶段的录取率下,考研及专升本报名大省的大学生将面临更大的升学竞争压力。
19、7-15w面对日益严峻的就业形势,越来越多的应届毕业生选择继续深造以提升自身学历优势和就业竞争力。然而报名人数与录取人数差值正逐年扩大,升学难度指数性增长来源:教育部,沙利文238.0 290.0 341.0 377.0 457.0 474.0 76.3 81.1 99.1 105.1 110.4 114.8 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 201820192020202120222023报名人数录取人数37.2 45.8 56.1 64.2 6189.9 93.0 25.7 27.0 16.8 38.5 30.9 44.1 43.7 0102
20、0304050607080901002017201820192020202120222023报名人数录取人数历年研究生报名与录取人数,2018-2023单位:万人 历年专升本报名与录取人数,2017-2023单位:万人 各省份研究生报考人数,2022单位:万人 各省份专升本报考人数,2022单位:万人 15.416.826.329.937.941051015202530354045北京陕西广东江苏河南山东99.89.81617.12203691215182124河北湖北江苏广东山东河南132024中国大学生学习与成长白皮书2024/0878.0%2.0%18.9%0.7%能力培养与提升消遣娱乐
21、纯粹热爱没什么必要大学生学习与成长调研分析q 升学就业代表着大学生学业发展主线,系多数学生最认可的重要关注方向根据调研,89%的大学生选择了升学就业作为关注的因素,符合大学生学习成长主流认知。而65%的大学生选择了兴趣培养作为关注的因素,凸显了学业发展主线以外兴趣培养重要性的广泛认知。因此,以升学就业为主线的学业发展以及兴趣培养成为大学生学习与成长的重点关注。大学生对于自身综合能力的重视程度逐渐提高,自主探索意识增强。通过实习实践促进学业发展以及利用学业发展以外的兴趣培养来提高各项能力是提升个人竞争力的重要手段来源:沙利文在校大学生平均实习经历,2024单位:%2.5%4.4%14.3%20.
22、8%22.9%35.2%5段及以上4段3段2段1段没有实习经历89%65%57%11%0%20%40%60%80%100%升学就业兴趣培养人际交往消遣娱乐大学生学习成长中较为关注的因素,2024单位:%q 大学生认为通过实习实践提高综合能力对于学业发展具有重要作用根据调研,64.8%的大学生至少拥有一段实习实践经历。近年来大学生实习呈现出丰富化、多样化的趋势,许多人在大学期间选择进行多段实习与实践。为此,越来越多的大学生在大一、大二阶段便开始寻找实习以求丰富个人经历,只为能够尽早提高自己的综合能力以促进自身学业发展。q 多数大学生将兴趣培养作为丰富自我,提升个人能力的重要手段大学生在重视学业发
23、展的同时,兴趣培养也是大学生重点关注的领域。78%的大学生认为兴趣爱好活动可以培养提升个人能力,只有0.7%的大学生认为课外兴趣爱好活动没什么必要。为此,学业发展之余,大学生选择通过兴趣培养来丰富自我、拓展社交圈和拓宽职业机会,从而促进自身的学习与成长。兴趣培养对大学生成长的主要作用,2024单位:%大学生对课外兴趣爱好活动看法,2024单位:%5.3%29.2%32.0%33.6%打发时间拓展职业机会拓展社交圈丰富自我142024中国大学生学习与成长白皮书2024/08大学生学习与成长研究聚焦来源:沙利文投身志愿服务,服务社会,实现自我价值提升社交需求,结识更多的朋友,拓展人脉网络利用闲暇时
24、间,丰富课余生活,关注社会热点参与学生会工作,提高实践与组织协调的能力未来事业发展与规划综合能力、身心健康学业发展兴趣培养人际关系社会公益学生工作消遣娱乐大学生学习与成长关注维度大学阶段学生需要关注自身学习成长的众多方面,其中学业发展和兴趣培养两大维度备受学生关注。因此,对于大学生的学习与成长研究应当围绕学业发展及兴趣培养分别展开大学生学习与成长核心关注q 大学生学业发展学习能力提升提高信息处理和分析的能力,养成独立思考的习惯,激发学习主动性和探索精神,使其能够更好地适应未来职场的需求。实践能力提升将理论知识应用于实际,增强了解决现实问题的能力,不仅有助于加深对知识的理解,还能培养实操技能。同
25、时也将带来自我管理和时间管理能力提升,使其更有效地规划学习和生活。q 大学生兴趣培养拓宽知识领域与视野能够让学生跨越专业界限,激发创新思维,锻炼解决问题的能力和团队合作精神。增强自信心与责任感帮助学生逐渐学会如何在团队中有效沟通、协调合作,为未来的人生发展提供宝贵的经验和洞察。缓解焦虑情绪兴趣活动作为压力释放的渠道,有助于强健学生的体魄,维护学生的心理健康。大学生学习与成长关注维度大学生学习与成长核心关注q 大学生学习与成长将重点围绕学业发展(主线)和兴趣培养(副线)展开大学生的学习与成长具备丰富的路径选择与抓手。根据调研,学业发展和兴趣培养将是两个最重要的方面。学业发展方面,学生以升学和就业
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