化学式与化合价说课.pptx
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1、化学式与化合价说课人:XXX说教材说学情说教法说学法说教学过程说教材重难点地位与作用教学目标(一)教材的地位与作用化学式与化合价是人教版化学九年级上册第四单元课题4的内容。本节课主要讲述了化学式化学式在此之前,学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法化学符号化学符号,这为过渡到本课题起到了铺垫作用。为之后学习第五章化学方程式化学方程式的内容打下了坚实的基础,因此本节课整个教材中起着承上启下的作用。过程与方法情感、态度与价值观知识与技能目标三、教学目标通过讨论交流,活动探究,培养学生利用所学的知识解决实际问题。1、了解化学式的两层宏观涵义和两层微观含义;2、能用化学式表示某些物质的组成;3、会
2、读、会写单质的化学式让学生感受到生活中处处充满化学,激发学生热爱学习、热爱生活的感情。教学重难点化学式的四层含义化学式的书写构建起化合价的概念,通过口诀掌握常用元素的化合价。知识状况 学生对元素的概念和物质的微观构成的基础知识有一定的了解,对数字的基本运算能力有一定的把握,这为化学式的有关知识学习打下了基础说学情说学情一学生在化学学科中的逻辑思维能力还有待提高学生正处于知识快速发展的阶段,学习积极,乐于探究和表达。能力状况 心理状况“以学生为主体,以教师为主导”1、根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的讨论教学法。2、在学生看书,讨论的基础上,采用讲述法与问答法。采用问答法时,特别注重面
3、向全体,针对不同层次的学生提问不同难度的问题,有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。说教法说教法二3、通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。4、提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识,学习基础性的知识和技能,在教学中积极培养学生学习兴趣和动机。“授人以鱼不如授人以渔”我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在教学中要特别重视学法的指导。在新课标理念的指导下,结合本节课内容,我将本节课的学法确定为:自主探究、合作交流。说学法说学法二五、说教学过程1、以旧导新以旧导新4.4.课堂小结课堂小结3 3.随堂巩固随堂巩
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