2020-2021学年粤沪版八年级物理上册第一章1.2节运动的描述期中考试卷.docx

八年级物理上册第一章1.2节运动的描述期中考试卷精选
（考试时间：90分钟，总分100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、单选题（每小题3分，共计24分）
1、2021年6月17日，我国的“神舟十二号”采用自主快速交会对接模式，成功对接于“天和核心舱”前向端口，与此前已对接的天舟二号货运飞船一起构成三舱（船）组合体，如图所示，若认为“神舟十二号”处于静止状态，则选取的参照物是（　　）

A .地球 B .太阳 C .“天和核心舱” D .月亮
2、小明骑自行车到公园游玩，沿河岸向西行驶，感觉无风，但河岸边柳树的枝叶却在随风摆动，此时的风向是（   ）
A .向北 B .向南 C .向东 D .向西
3、坐在我国天宫空间站核心舱里的宇航员相对下列哪一个参照物是静止的（　　）
A .太阳 B .地球 C .月球 D .核心舱
4、在高速公路上，一辆加速行驶的小轿车正在超过一辆减速行驶的大货车，此时（   ）
A .小轿车相对于大货车是静止的 B .大货车相对于小轿车在向后运动
C .大货车相对于小轿车在向前运动 D .大货车相对于地面在向后运动
5、甲乙丙三车以不同的速度一起向南运动t1时刻甲乙丙位置如图，甲乙，乙丙之间相距1000m，行驶一段时间后，t2时刻后，乙在甲后方900m，丙在乙后方1100m处，则在t1到t2时间内（   ）

A .以甲为参照物，丙向南运动 B .以乙为参照物，丙向北运动
C .以乙为参照物，甲向南运动 D .以丙为参照物，乙向北运动
6、2021年10月16日，神舟十三号载人飞船成功发射，17日早上，神舟十三号与天和核心舱完成了对接。对接后若认为“天和核心舱”处于静止状态，则选取的参照物是（　　）
A .天和核心舱 B .太阳 C .地球 D .神舟十三号
7、小明爸爸的车因红灯在路口等待，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动．小明有这种感觉是因为他选择的参照物是(   )
A .旁边车道先行的公交车 B .小明爸爸 C .地面 D .自家小车
8、中国复兴号高铁以时速350公里飞驰，立硬币稳如泰山震惊世界。那么硬币相对于下列哪个物体是运动的（   ）

A .这列火车的车厢 B .坐在椅子上睡觉的乘客
C .旁边走过的列车员 D .关着的车门
二、填空题（每小题5分，共计40分）
1、下雨天小悦在平直的公路上骑自行车以18km/h的速度自东向西行驶，感觉雨滴竖直下落，由此可以判断现在吹的风是 风，风速是 m/s。
2、2021年6月17日，神州十二号载人飞船成功发射，并与我国空间站天和核心舱成功交会对接。对接后，载人飞船相对于核心舱是 的。航天员进驻空间站后通过与地面指挥中心传递信息。空间站可以利用太阳能电池板获得能量，太阳能是太阳内部的氢原子核发生 （选填“裂变”或“聚变”）释放出的核能。
3、2021年5月15日，天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。火星属于 （选填“恒星”、“行星”或“卫星”）。着陆巡视器在火星上行走时相对于火星是 的（选填“运动”或“静止”）。
4、周末，小明与爸妈自驾出游。汽车行驶中，小明与妈妈肩并肩地坐在后座。以小明为参照物，汽车是 的；以路边的树为参照物，汽车是 的。
5、5月29日晚，天舟二号货运飞船在海南文昌发射场成功发射，并在约8小时后与天和核心舱完成快速交会对接，相对地面，天舟二号货运飞船是 的；相对核心舱，天舟二号货运飞船是 的。

6、如图所示是站在地上的人相隔2s拍摄的两张照片，由此可以判断汽车是  的，飞机是  的。（选填“运动”或“静止”）

7、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中，后句是以 为参照物。
8、公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带。汽车匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是 的。如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客由于 继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤害。
三、解答题（每小题4分，共计20分）
1、仔细观察图中的烟和小旗方向，说明甲、乙两车相对于房子的可能运动情况。

2、我国古代的一部小说里写了这样一件事：某人说“去年的一阵大风把我家院内的一口井忽然吹到篱笆墙外了．”在学习了运动学的有关知识后，你对这件事是怎么理解的？

3、几个同学在讨论物体的运动和静止．甲认为一切物体都是运动的，绝对不动的物体是没有的；乙说有的物体，如高山、森林、房屋等都是不动的，它们是静止在地球上的．如果你也参与这场讨论，那么经过这一章的学习后，你的观点是什么呢？

4、在现代交通中，高速列车已成为现实。为了不影响高速列车的运行，有人设想，若能使高速列车在进出站时既不停车、又能上下乘客，岂不更好。你能进行这样的设计吗?若能设计，说明理由。

5、请从图中选择一幅图片，根据图片情景提出一个物理问题，并根据物理知识回答。

问题：                                                                                     
回答：                                                                                     
四、实验探究（每小题4分，共计16分）
1、某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程﹣﹣时间图象，如图所示．观察甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：

（1） 观察分析图C丙车图象可知，丙车在AB段处于 状态 （选填“运动”或“静止”）．
（2） 观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5s内  车运动的较快，它的速度是  m/s．
（3） 观察分析甲或乙车运动图象，都是过原点的倾斜直线，由这个特点可以得出的初步结论是甲或乙车作匀速直线运动，理由是： ．
2、阅读下面材料，并回答材料下面的问题会飞的汽车也许有人在堵车时会幻想自己的汽车能突然“飞离地面”，跃过无数停滞不前的汽车．现在，这个梦想已经实现了，来自美国的Terrafugia Transition推出了一款会飞的汽车．这款车的车身和一般汽车相似，但是车门的部分多了两个可折叠的翅膀（如图甲）．在陆地行驶的时候，翅膀折叠，如果想飞行的时候，翅膀就会张开（如图乙）．汽车如同变形金刚一样，在很短的时间内变成一架小型飞机．

飞行汽车的秘密藏在它的顶部和尾端．顶部可折叠的叶轮，可调整转速以控制飞行高度；尾部的推进器，负责提供前行动力；尾部装配的获专利的自动平衡装置，可保证飞行汽车转弯时自动倾斜．这样一套简单的飞行装备，可保证飞行汽车在5秒内从静止状态加速到时速90公里．它起飞滑行需要50米，着陆滑行只需不到5米，最高能飞到1200米高空．该车配备的卫星定位系统（GPS）和雷达系统，能最大限度保证其在空中的安全性．飞行汽车采用环保节油的陆空两用引擎，这种引擎使用普通车用无铅汽油，一般的路边加油站就有出售．不仅如此，该车的内部操控系统同样也是陆空两用．这款可以瞬间起飞离地的飞车可以在汽车和飞机两种模式下切换，双座设计，能在机场起飞和降落，并且可以在“任何道路”上行驶．
（1） 当飞行汽车起飞时，相对于地面是 的 （选填“运动”或“静止”）；
（2） 飞行汽车起飞时，飞行汽车的重力势能变  （选 填“大”或“小”）；
（3） 飞行汽车着陆后要滑行5米才能停下来，是因为其具有  ；
（4） 时速90公里相当于  m/s．
3、如图所示，小珂同学在观察小球摆动时，发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等。于是小珂想到这样一个问题：小球来回摆动一次所用的时间(称周期T)跟哪些因素有关呢?

猜想①：可能跟小球摆动的幅度有关；
猜想②：可能跟小球轻重有关；
猜想③：可能跟绳子长度有关。
为验证自己的猜想，小珂用秒表测出了不同条件下，小球来回摆动多次所用的时间，算出平均摆动一次所用的时间。请回答：
（1） 小珂采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了 。
（2） 为验证猜想②是否正确，小珂同学应该选用轻重 的小球、长度 的绳子、并且让小球摆动的幅度  (以上三空均选填“相同”或“不同”)进行实验。这样的科学探究方法叫法。
（3） 大量的实验表明，同一个地点小球摆动一次的时间T只跟绳子的长度有关，且绳子越长，周期T越大。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小珂发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小珂应将摆钟的摆长  (选填“调长”或“调短”)。
4、某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后二列中。

（1） 完成表格中“摆动周期”一栏中空格的填写。

（2） 分析比较实验序号1、2与3，甲同学得出的结论是：单摆的周期与摆球的质量无关。你认为甲同学 （选填“能”或“不能”）从中得出此结论，理由是 。
（3） 分析比较实验序号 ，乙同学研究的是：单摆的周期与摆球摆动角度的关系，他得出的结论是：当 和 相同时，单摆的周期与摆球摆动角度的大小无关。
（4） 丙同学分析实验序号7、8、9，可以得出的结论是 。
（5） 本实验中，该小组同学利用三个不同质量的摆球，做了多组实验，这样做的目的是为了 （选填“多次实验求平均值”或“多次实验得到普遍规律”）。