专题阅读:爱如阳光.doc
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1、专题阅读:爱如阳光时文美文第1期主题:爱如阳光 主编:海滨中学初三语文组 2006/9/13九月,是收获的好季节,是充满温暖、笑声的好日子,当然也是感恩的时节。在这美好的金秋时节,让我们在每一个人的心中植入一株紫丁香,就让它绿色的枝叶,伸进老师的窗口,满树盛开的花儿,飘入又香又甜的梦。师生情,是每个人成长历程中不可或缺的动力,求知过程中的坚实的桥梁,也是师生关系中最和谐美丽的元素。本期美文,将引领我们感悟师生真情。(一) 师 生 情最令我钦佩的,是我高中时的语文教师李建军老师。初次见面,觉得他很朴素,很普通。相处日久,才感觉到他那种从容、潇洒和儒雅的气质,有着不可抗拒的魅力,才知道他的优秀是韵
2、在骨子里的。他讲一口纯正优美的普通话,讲课时及少看教案,却能纵谈古今,挥洒自如。听他讲课,真是一种莫大的享受。我那时正痴爱着文学,着迷似地读了不少名家作品,写作时喜欢用一些华丽的词藻。他把我的每篇作文都拿到班上当范文念,并且大加赞赏,说我文采斐然,笔触清丽,日后一定大有作为。结果使得学校里很多师生都认为我有妙笔生花之才。有几个文学爱好者,还慕名来和我交朋友,以至于学校里刮起一股文学风。他见我们对文学情有独钟,便成立了文学社,利用休息时间免费给我们上课。可自从长大成人,我却心灰意冷,疏于写作,想来真是辜负了他对我的殷切希望!他欣赏每一位学生,和学生相处得十分融洽。在我的记忆中,从没有见他拉下脸批
3、评过人。那时他刚大学毕业,非常年轻,住在学校的单身宿舍里,生活极俭朴,唯一的奢侈品就是一台收录机。课余时间,他的小小房间里总是挤满了学生,或坐或站或蹲,欣赏歌曲或者和他天南海北地神聊。那种温馨如家的感觉,任谁都渴望多呆一会儿。有一阵班上有个成绩挺优秀的姓夏的男孩,单恋一名叫丹的女孩。丹白净苗条,很文静。夏陷入单恋的苦海,不能自拔,倾吐心事。夏激动地诉说着,把脚也伸到椅子上去了。他耐心地聆听、劝慰、开导,并陪夏去散步,连续好几天。夏终于冷静下来,潜心学习。夏毕业时顺利地考上了大学。他出色的教学艺术以及他对学生的尊重和理解,赢得了学生诚挚的爱。有一次,他患重感冒住院了,学生们络绎不绝地去他,盼他早
4、日康复。结果弄得医生发了火,禁止学生再进病房,以免影响他休息。光阴荏苒,逝者如斯。十几年过去了,我也早从一名花季少女,变成了一位有着丰富教学经验的中学英语教师。几天前偶然听同学说他调到某高中校任校长已有几年时间,真替他高兴。以他的人品和才智,他绝对是一名出色的校长。只是不知道已有长者风范的他,会不会还同以前一样,常和莘莘学子,像老朋友似地聚在一起或听音乐,或聊天、或漫步。于是,拨了一个电话过去。话筒那边,他热情相邀:“来耍嘛!来耍嘛!”挂断电话,心里有一种莫名的许久不曾有过的感动,不觉已热泪盈眶。阅读感悟:1、文尾说“莫名的感动”,我们都知道,感动是一种养分,请从文章选材的角度分析一下作者感动
5、的原因。2、李建军老师个性鲜明,请结合文章中的一两处细节谈谈你对李老师的看法。(二) 一 夜 师 生 情石 飞老师,是人类灵魂的工程师,是播种阳光的天使,是引导人走出荒蛮蒙昧的圣者。但这些全都不能表达我对老师的虔诚敬意之情。世事沧桑,30年过去了,但那一夜师生情,却是刻骨铭心的,历历在目,宛若昨天。那时,我在县城中学读初二。秋收时节,学校停课以班级为单位下乡支农。我们二(3)班去一个叫官山公社的什么小队帮助秋收,拾棉花,捋山芋叶。晚上就在小队的社屋里打地铺睡觉。我和教语文的王老师睡一个铺,我紧挨在他的身旁,与他共享他的鲜亮的花被单子。那时候农村没有电,无月的晚上,到处黑古隆冬的。晚饭的碗筷一扔
6、,同学们就忙着在用墨水瓶自制的煤油灯下整理铺盖。如豆的灯光亮不多会儿就熄了。那会儿煤油紧缺难买,一墨水瓶的煤油要点3个晚上,不敢照时间长。疯了一天干了一天晒了一天的同学们很快进入了梦乡。我翻来覆去地睡不熟,老想我白天捋山芋叶时抓住的小野兔子。女同学死皮癞脸地夺,声称不给就把兔耳朵揪掉。好男不与女争,我就让了我想小兔子这时候一定想妈妈了,想奶吃了。女同学的奶子里有水吗?奶头子能让小兔子叮吗?小兔子该尿尿了,我领着小兔子到外面去,到房屋后面,到大路旁,还是山芋地里好,“伙计,尿吧,咱俩一起尿。” 天哪,我该死透顶了!我做梦尿了床。王老师的被单子湿透了。王老师睡的地方低,尿肯定把他的被子和身子都湿了
7、。我轻轻地把被单子朝自己的身底下拉,想焐干了事。这时候王老师伸出了胳膊。我想他一定是来扇我的脸或掐我的腚来了。记得弟弟小时候尿床妈妈就是这样整治的。王老师的手却在我额头上抚抚,轻声说:“天亮还早着呢,睡吧。”天亮?天亮还有脸见人?有一次邻居家的小伙伴尿了床,他妈把被子晾在太阳底下,一手揪着他耳朵,一手指着被子上的尿印儿,骂:“不要脸,四五岁了还尿床,丢人现眼!”我已经是十二三岁的中学生,王老师能轻饶我?二三十个男的女的同学会围着湿被单子指指戳戳,还不把我笑话死,丢死人了。我害怕,怕得打哆嗦淌眼泪。我再也睡不着了,睁着眼睛等天亮后灾难的降临。我瞅见了门缝的亮,便悄悄地把裤褂穿了,但不敢离开,就坐
8、在铺上,两手扣着后脑勺,默默流泪。王老师也坐了起来,在我肩膀拍一下,温和地说:“出去换换空气,活动活动。”他那年轻的圆胖脸上挂着和蔼可亲的微笑,没有一丝儿责怨。我想说王老师我对不起您,没等我说出来,他竟先开了口:“对不起,我夜里喝水不小心浇了铺,让你没睡好觉。”王老师边说边把铺头的搪瓷茶缸拿过来对我晃了晃。直到今天也没有第三个人知道我下乡支农尿床的事。王老师不是本地人,后来调走了,我不知道他现在何处境遇如何,也不知道他对一个尿床的中学生还有印象否?然而对于我,这“一夜师生情”至今记忆犹新,且将终生难忘。阅读感悟:1、和一般回忆老师的文章相比,这篇文章在立意、选材、组材方面有什么特点?2、不知这
9、个故事有没有感动你,你的经历中有过类似的故事吗?回忆一下自己对老师最初印象是什么。(三) 心 声 “情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”这是我最喜欢的冰心先生的一句话。每当默念它,心中总会涌出阵阵的暖意。是的,生命中因为有了爱,而倍显美好。而当你恰恰又是一名人民教师,那么你就又拥有了一份以爱为主题的职业,从此注定你会因为爱而获得更多的幸福,也会因为爱而获得更多的烦恼。 九年的从教经历使我深深地体会到:教育是爱的事业,且教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,大于友爱,胜于情爱!不是吗?母爱有时会欠缺理智,友爱需要回应,情爱是专一的、排他的,而唯有师爱是理智与情感的结合,是无私而博
10、大的付出,是她创造着一个又一个奇迹!海伦凯勒一个集盲聋哑于一身的重度残障者,七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的世界里,直至遇到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文用毕生陪伴了这个可怜的孩子,使她由一个无知、粗暴的孩子变成了一个勇敢博爱的伟大的作家,世人的楷模。试问,如果没有爱,这样的奇迹怎会创造?如果没有爱,黑暗的心灵怎能浇灌以光明,残缺的躯体怎会让健康的灵魂重生? 爱,就是有这样的魔力,她是一种发自灵魂的芬芳,她是一种深入骨髓的甜蜜,天长日久,她就会萦绕成一团幸福,将你的心灵紧紧裹住!我和所有平凡的教师们一样用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。多少次辛勤的工作日见成效,发现孩子们一个个小
11、小的进步,我默默地欢欣;多少次真情的付出换得孩子真情的回报,我泪水盈盈。“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉”,每一次读到艾青的这句诗,总会心潮澎湃,因为这句话将我的善感作了最好的诠释。我从不在孩子们面前掩饰我的情感,既然生命中拥有了这些美好的际遇,美好的情感就应在彼此之间传递。我最喜欢和学生谈话,倾听他们的心声,就像一个园丁倾听花开的声音,彼此感受着因为信任而产生的愉悦,在心灵的交流中不断发现教育的真谛。正如语文教育的前辈钱理群先生所说:“教育的本质就是将学生内心深处的善良、智慧等等这些最美好的人性因子激发出来,加以培育和升华,以此来压抑人的内在的恶因子。而善的激发,是需要一种
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