声音评讲课件.pptx
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1、作文评讲作文评讲 【作文题目作文题目】阅读下面的文字,根据要求作文。阅读下面的文字,根据要求作文。古人曾写过这样的诗句:古人曾写过这样的诗句:“一种春声浑难一种春声浑难忘,最是长安课归时忘,最是长安课归时”,表现了对放学之,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的呢哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校是校园的钟声,还是窗外的风雨声园的钟声,还是窗外的风雨声?是新岁的爆是新岁的爆竹声,还是梦中的短笛声竹声,还是梦中的短笛声?请以请以“牵动我心的
2、声音牵动我心的声音”为题,写一篇记为题,写一篇记叙文。叙文。要求:要求:立意自定。立意自定。不少于不少于800800字。字。不得抄袭。不得抄袭。一、审题一、审题 “牵动我心的声音牵动我心的声音”,中心词是中心词是“声音声音”,重点要,重点要写出写出“牵动我心牵动我心”,对我感受最,对我感受最深、影响最大的声音。深、影响最大的声音。文章可以文章可以实写实写,比如可写由听到书声、风,比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;文章也可以虚写,比如将艺术作品文章也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一幅画、一首诗等一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感
3、受,中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。从而进入审美境界。二、立意二、立意 立意应积极向上,最好将立意应积极向上,最好将立意应积极向上,最好将立意应积极向上,最好将“声音声音声音声音”理解为:理解为:理解为:理解为:能够打能够打能够打能够打动我的、对我有正面影响积极意义的声音。动我的、对我有正面影响积极意义的声音。动我的、对我有正面影响积极意义的声音。动我的、对我有正面影响积极意义的声音。对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染对声音的感受应该是深刻的,声音的感受是有感染力的,震撼力的;表现的
4、力的,震撼力的;表现的力的,震撼力的;表现的力的,震撼力的;表现的“声音声音声音声音”不应该是低俗的,不不应该是低俗的,不不应该是低俗的,不不应该是低俗的,不健康的。健康的。健康的。健康的。“声音声音声音声音”是文章描写、叙述、议论的主体,是文章描写、叙述、议论的主体,是文章描写、叙述、议论的主体,是文章描写、叙述、议论的主体,既既既既可指自然界声音,如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活可指自然界声音,如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活可指自然界声音,如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活可指自然界声音,如风声、水声、鸟鸣声;也可指生活中的声音,如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有中的声音,如车声、音乐
5、声、人的话语声;也可指没有中的声音,如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有中的声音,如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有声响的心声。声响的心声。声响的心声。声响的心声。材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。材料告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知而你听而你听而你听而你听到了这样的声音,会丰富你的情感,净化你的心灵,提到了这样的声音,会丰富
6、你的情感,净化你的心灵,提到了这样的声音,会丰富你的情感,净化你的心灵,提到了这样的声音,会丰富你的情感,净化你的心灵,提升你的境界升你的境界升你的境界升你的境界三、选材三、选材(一)表现师长的教诲,父母的呵护(一)表现师长的教诲,父母的呵护(二)表现友情的醇美,花季生活的多彩(二)表现友情的醇美,花季生活的多彩(三)反映个人的志趣、成长经历的声音(三)反映个人的志趣、成长经历的声音(四)反映现实生活的声音(四)反映现实生活的声音(五)自然界的声音(五)自然界的声音(六)与环境保护有关的声音(六)与环境保护有关的声音(七)社会的声音(七)社会的声音 (一)表现师长的教诲,父母的呵护(一)表现师
7、长的教诲,父母的呵护1老师的循循善诱、批评、教导都如阳光雨露般滋润着我老师的循循善诱、批评、教导都如阳光雨露般滋润着我茁壮成长,在此声音中获得教益。茁壮成长,在此声音中获得教益。2老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调,让我终老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调,让我终身难忘,体现老师对我的学业进步的重大影响,更让我体身难忘,体现老师对我的学业进步的重大影响,更让我体味到老师的那种味到老师的那种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的的敬业精神。敬业精神。3令人生厌的课间铃声。铃声一响,老师上场;铃声一落,令人生厌的课间铃声。铃声一响,老师上场;铃声一落,布置作
8、业。这是紧张、单调的学校生活的再现,虽单调无布置作业。这是紧张、单调的学校生活的再现,虽单调无味,却是我实现梦想的见证者(写出积极的主题)。味,却是我实现梦想的见证者(写出积极的主题)。4母亲缝纫机的声音。它虽是二手货,可却伴着我成长,母亲缝纫机的声音。它虽是二手货,可却伴着我成长,从中看出母亲的辛劳,以及记载着我对母亲情感的变化过从中看出母亲的辛劳,以及记载着我对母亲情感的变化过程。程。5妈妈的唠叨声妈妈的唠叨声可叙述自己已经自立、长大了,劝妈可叙述自己已经自立、长大了,劝妈妈保重身体,少一份对儿女的牵挂。妈保重身体,少一份对儿女的牵挂。6.父母的叹息声鞭笞着我永不停息,父母的叹息声鞭笞着我
9、永不停息,父母的脚步声散发着浓父母的脚步声散发着浓浓的亲情,浓的亲情,父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。(二)表现友情的醇美,花季生活的多彩(二)表现友情的醇美,花季生活的多彩1我的特异功能我的特异功能听声知人。由走路、说话声判听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人,可见友情的融洽与醇美。断出声音的主人,可见友情的融洽与醇美。2.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装,军训时,更是同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装,军训时,更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律,梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自律,积极进取的人生态度。积极进取的人生态度。3.竞选演讲。进入高
10、中后,班委的竞选演讲竞选演讲。进入高中后,班委的竞选演讲,充分展充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。示了同龄人的青春风采和鲜明个性。4.风铃声。我的好朋友与我有着深厚的感情,可是风铃声。我的好朋友与我有着深厚的感情,可是由于某种特殊的原因去了另一个地方,风铃是她由于某种特殊的原因去了另一个地方,风铃是她送给我的礼物,听到风铃的声音,就会让我想起送给我的礼物,听到风铃的声音,就会让我想起她。(此类选材偏旧,表现的情感会单薄)她。(此类选材偏旧,表现的情感会单薄)(三)反映个人的志趣、成长经历的声音(三)反映个人的志趣、成长经历的声音 1.音乐声。音乐可以唤醒我沉睡的大脑,获音乐声。音乐可以唤醒
11、我沉睡的大脑,获取奋发的力量,激发拼搏的热情。取奋发的力量,激发拼搏的热情。具体:当心情低落、遭受挫折时,受歌词和旋具体:当心情低落、遭受挫折时,受歌词和旋律的感染激励,重新振作奋起;当成功得意时,律的感染激励,重新振作奋起;当成功得意时,从音乐中找回自己。如:听好大一棵树的从音乐中找回自己。如:听好大一棵树的感受。我希望自己能像树一样,做一个在风雨感受。我希望自己能像树一样,做一个在风雨中昂起头,冰雪压不服,胸怀在蓝天,深情藏中昂起头,冰雪压不服,胸怀在蓝天,深情藏沃土的人。当自己失败不自信时,从阳光总沃土的人。当自己失败不自信时,从阳光总在风雨后、相信自己等音乐声中,找回在风雨后、相信自己
12、等音乐声中,找回了前进的勇气。了前进的勇气。2.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。写中华民族振血沸腾并激励着自己勇往直前。写中华民族振兴精神。兴精神。(三)反映个人的志趣、成长经历的声音(三)反映个人的志趣、成长经历的声音 3爆米花的声音。小时候的我就对它爆米花的声音。小时候的我就对它情有独钟,长大后,它虽受众人的情有独钟,长大后,它虽受众人的冷落,但我依能从中体会它独有的冷落,但我依能从中体会它独有的清脆,纯粹,让我找回童年的回忆。清脆,纯粹,让我找回童年的回忆。(立意要深刻一点)(立意要深刻一点)4.从自己的呼吸声中
13、,感受到从自己的呼吸声中,感受到“逝者逝者如斯夫如斯夫”的紧迫并警醒自己时不我的紧迫并警醒自己时不我待。待。(四)反映现实生活(四)反映现实生活1电门铃与犬吠声。楼房住宅让我们电门铃与犬吠声。楼房住宅让我们 多多了几分防备,相比之下,很怀念农家小院了几分防备,相比之下,很怀念农家小院的犬吠声,尽显人之间的淳朴。的犬吠声,尽显人之间的淳朴。2.哑巴的声音。哑巴哑巴的声音。哑巴 是善良的,虽他难以是善良的,虽他难以用语言表达情感,但热情的他总是为人们用语言表达情感,但热情的他总是为人们忙前忙后。他的独有音符也丰富了我们的忙前忙后。他的独有音符也丰富了我们的生活。生活。(五)自然界的声音(五)自然界
14、的声音 1.雨声。雨敲石板的叮咚,叶片的沙沙,感受雨声。雨敲石板的叮咚,叶片的沙沙,感受“天街小雨润如酥天街小雨润如酥”的温柔、的温柔、“夜阑卧听风夜阑卧听风吹雨吹雨”的悲壮、的悲壮、“倾盆而泄倾盆而泄”的豪放的豪放从从而让人洗去心灵的污浊,升华了思想。而让人洗去心灵的污浊,升华了思想。2.黄河波涛滚滚,撞击两岸的气壮山河之声让黄河波涛滚滚,撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。人感受到拼搏的壮美。3春天(自然)的声音。由冰雪融化水哗哗、春天(自然)的声音。由冰雪融化水哗哗、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的破燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的破土萌动等春天的声音,告示着人们:一年之
15、土萌动等春天的声音,告示着人们:一年之计在于春,莫负大好时光。计在于春,莫负大好时光。4四季之声。由一年四个季节的特征,不同四季之声。由一年四个季节的特征,不同的物候语言,听出了春的明媚,夏的热烈、的物候语言,听出了春的明媚,夏的热烈、秋的充实,冬的冷峻。感受四季之美。秋的充实,冬的冷峻。感受四季之美。(六)与环境保护有关的声音(六)与环境保护有关的声音 1.做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进做梦偶然听到风与沙联手扩大地盘、进攻人类、计划消灭人类的对话,旨在说攻人类、计划消灭人类的对话,旨在说明风、沙要与人类较量,对人类进行报明风、沙要与人类较量,对人类进行报复,从而唤起人们的环保意识。复,从
16、而唤起人们的环保意识。2.由自己最钟爱的由自己最钟爱的“百鸟朝凤百鸟朝凤”想到大自想到大自然中树木越来越少、鸟类越来越少,从然中树木越来越少、鸟类越来越少,从而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。而为自然生态平衡遭到了破坏而哭泣。(七)社会的声音(七)社会的声音1.乡音:游子的思乡、爱国、统一。乡音:游子的思乡、爱国、统一。2.孩子的哭声:写战争、和平。孩子的哭声:写战争、和平。3.节日的声音:写传统节日的感悟。节日的声音:写传统节日的感悟。例文三篇例文三篇1.牵动我心的声音牵动我心的声音 依稀想来,已有几年未踏上这一依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲条洒满月光的小路了。
17、小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的,在月下泛着朦胧手用鹅卵石铺成的,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是小屋,连着我的父亲。父亲呵,你是否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着否依然执著地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的归来?笛子,等着儿子的归来?父亲爱好吹笛。小的时候,父亲的笛父亲爱好吹笛。小的时候,父亲的笛声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样声载满了我童年的乐趣,像那条丝带一样的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾的小河,牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个他唯一的儿子里晃悠。父亲很疼我这个他唯一的儿子,老喜欢用粗
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